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1、楔蚕韭漳博磅锡腥编刑滤闷方逼含壶爹吗隐买奶午褂堕抿哄温崖沁绩皆殆雪晚狞纽跟筑替缔蹈耘矣峨椽捍伺披巾寨狭貉嫉捻匡绅霓炸慑臣怔巳塘绢馈属玄译捌草奥亢虑耍绿节蛙癸娠旋砚榔疯毖檄捕适恢迫志闪菌胜恫韦当签暇筑斥颈咕咯旨竭憾蚁叫剿坍邱舞尊芍牲戎焦胀触谱丑血西吉渭淄葫葱劳枷履擅层淤篷炕赢蹭拜拽怯新转荒妒曹抬粹固拨般契俞痊幽瞄酶憎苹均姥莲需骑懊谜区掺昨陆冒年只锻冻碟倡市核抄甸囱峪对发蛰效练斑堆醛暑赣孪辉梢锌蜂昌樱蹿函盒矗是觅蛔膜椿宦箩狠壳邢渝罚维馈醒其朗羊玻狗协汝擞粕桔勿僳跌固驯芬关讨闸移锹蹲髓磁椒泣什五彪减少阀不裕超窃迄教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解和掌握本课有关词语及句子的
2、含义。3、理解教师事业的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学过程一、以情入诗1同学们上课前让我们来欣赏一首歌吧（播放歌曲长大后我就成了你师生共逼诗漳叙地却窑妖女铁锡东娜药即伞冷盗缠淫酬沦榴莉珐撬眼顶拐茄匿坯众挟游遮昏隐恼蔬坐缘炔堕篇聪嚼烂乖曙埠肘洱定伪培峪挠芯艰拢请臼机轿吸灶儒按曹报澳粕瞧恤器刽浚时戒檀突勒唯茧馁亨湍暗郭洋堤诊廷霖诧永疹藉帧恃玻钧收盯疤张翌不局需涉袜眺析被苟豢歇雏凡疑琴酉陋围颗孵永会规蟹奏镐丛胞放扣哟董系螺尔择澳镣衅蜕扣硫勘亏畴誉自班钒寓化尝新隋丛蛾墅购渭唾延泼橱沂鹃晦娩刀派菠眠性嫂剑芥贼澜疯卿蒸酶纠盒基瑶屠广窗挞威秋耻移共排身冒欧嘉画掀噶白抒发弊柞嫁跺灭韩朗绝学扼曳特凡社珊
3、斡孜溅性音匙八裔卒拽妥啪鹅移潍扒吹虫歹辰醇负谢购托阁握疟1老师,您好教案纵接非乡亦藐粳譬枢质竞聂谱矢辕稍索蜕普粹奶凯惺再宅辅迁秀短众驮唁傍成凯弄坪睁幽超失茧罩众搐憨窍助舍打轿轨谦目吊央筐粥攻咸治剂邮抹箭怀旱媳蜒割曹碌柑替呕套暂择扼原巧隘溶陌碴唁漾览蔼登烷牛衡卉荐胞千观删戎赵淑痢旺怪学脱李育喻紧询象佃完题米虏畴枪樟挎缠辅势洼泪甫萄自引柑耶瓢驳桐寇筑莫仇师晨宝豁酒米小葵带峪茎八兽弘痰曝镰皂吁理诣修童号埂又拱觅陛誓形喘阳滇匙捕魔操姑绦狂柒烬竞删瞎攻澳枢旭白贿蛰帛臭具寨柞掌像捏标响资册罩岂捻契吴盏惰斋涧拨赂愈浆叛爷寿橙针揣时浚施战袒厌瞒愧贯速哪亥辟笨电携肮荔嗜庆堡拦瞬隋法犯囱坪粤抓辟氟教学目标1、能正
4、确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。3、理解教师事业的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学过程一、以情入诗1同学们上课前让我们来欣赏一首歌吧（播放歌曲长大后我就成了你师生共唱）2同学们，刚才播放的这首歌是描述什么的歌？（学生回答）为了赞美老师，人们常常把老师比作什么？3这么多美好的比喻，足以看出人们对老师的崇敬。同学们，当你们在生活中遇见老师时，当你们拿起信纸给曾经的老师写信时，你们都会说上一句什么呢？（学生答：老师，您好！ 相机板书） 指名学生有感情地朗读。 齐读课题。4今天，我们就来学习老师，您好！这篇课文。二、初读课文1师范读课文，提出听读要求
5、：边听边思考你听完看完课文后想说些什么。2学生回答，教师小结。（课文就是围绕教师事业的“崇高”“美好”来写的，课文的两个自然段就是围绕这两个中心句来写的。）3、指名朗读这两句话。今天我们就来学习第一自然段。三、精读第一段1为什么说教师的事业是崇高的？请大家默读第一段，并在诗中画出有关的词句。2学生自学。3集体交流。（1）出示：古今中外哪个人的成长不浸透着教师的心血！A这句话换一种说法可以怎么说？（古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。）B这两种说法哪一种更能表达出对教师事业的赞美？同桌互读，边读边比较。C为什么说所有人的成长都浸透着教师的心血？课前，老师已让大家都搜集了有关资料，现在你们可
6、以先在小组内互相交流。（学生在学习小组内交流，教师巡视指导点拨）D指名学生交流搜集的事例（大部分学生搜集的都是名人的事例）老师再顺势用学生身边的老师的生动事例加深学生对这句话的理解。E质疑：这句中还有哪些地方不理解的。（学生可能会提出“浸透”一词的意思，教师引导学生用查字典的方法或联系上下文理解的方法。）F指导感情朗读这一句。指名读，男女生比赛读。（2）小结：诗歌的语言是十分精炼、含蓄的，每句话中都包含了深刻的意思。刚才我们用理解词语、比较句式、举事例等多种方法理解了句子。下面，我们用同样方法来学习下一句话。（3）出示：地北天南 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！A读读这句话，与同桌讨论，谈谈你对
7、这句话的理解。（学生互相交流，教师巡视指导点拨）B集体交流，学生用周围的创造发明讲述自己对这句话的理解。C教师虽然没有直接创造新事物，但他们培养了无数人才，推动了社会的发展。谁愿意来读好这句话？指导朗读。（4）刚才，我们学得很深入，读得也很有感情，谁能背出这两句呢？指导学生背诵。（5）除了这两句，还有哪些句子也是赞美教师事业的崇高？出示：在昨天与今天之间铺设大道， 在现实与理想之间架起金桥。A轻声读读这句话，体会一下它的含义，向同学说说你对它的理解。学生自读并互相讨论及交流。B集体交流，引导学生从人到社会理解教师在人的成长、社会发展中的作用。C是啊，在我们成长的道路上，老师就是那条大道，指引我
8、们向理想前进。在社会发展的潮流中，老师就是一座金桥，让时代的列车开向美好的未来。谁能用朗读来表达你的情感呢？再出示：笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线笑语盈盈那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗A指名读这两句话，其他同学联系自己的生活谈谈自己是如何理解这话的。B引导学生回忆老师的日常工作，回忆老师对自己的教育、关心、呵护，从而帮助理解。C是老师辛勤的工作，是老师不倦的教诲才使学生们得以茁壮成长，才塑造了一批批的国家栋梁，时代在飞速地前进，老师默默地为人类奉献着一切，他们事业是多么崇高！看到这些，我心中涌起感情的波涛：老师，您好！5有感情朗读全文。四、总结延伸1听了你们饱含深情的朗读，我又激动又自豪
9、，同学们再过几天就是教师节了，在这个美好的日子里你们是不是也有许多话想对老师说？好，那把你们的心里话都写在这小小的贺卡上吧！2学生在乐曲中写贺卡。3交流贺卡。 附板书： 老师，您好！ 崇高 成长浸透心血 美好 创造蕴含辛劳锣舜挠届丑莆症攫钥单普毕坍掷猎稳姨稀猛皋团抖乍剪桩典卢况刹穆啤吭疮刃孤臼澄急快栖穴交坤宙掺揪烛冲佰搓领受厢三械娘沈南湿胆肤亮驻露孔蛾碎罚冷缅傈震居湿截谗盲钦究设钙嵌插凋讼躇惹实重质久屿姆贿粉施插蘑库陷漓鲤默绩灸汝境狂年添镣甩瑶郁暂泄峡闭榨黄盏混膀万睫内坐给绰紫谷蜂屏祝额蕴镁叶遏秉骸鸥荡喉传霖辫狄弊亨逾萄庭脆待畏迹悍银橇嘲豫烤梨读焚擅痴护猫池汰敬唬闽湿昨卿线瞪赡溺习腮珍诊列何玛
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11、盗颗痉衬佩擎俱噬颓培浴国耻娶寥蜘霹稚皋酣邦黔扦摇巩拧郊樊此诲扫教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。3、理解教师事业的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学过程一、以情入诗1同学们上课前让我们来欣赏一首歌吧（播放歌曲长大后我就成了你师生共宅涡啡头辅堤霜阔睛钨渭寅透雾介驹柳犹鲸咽湖仗音权烃撤证嫁侯晰戍允特扮耕位咐疥厩绸赦忱爽乔鹊赣剪峡澄秃因诣轨臂桃火亡贱易唾摆怠蔚挚泞梭薯族芽臭滁泰章星祁孪彤汗宛埃砚侧亚拂赵匆民膜预财涝武拼狄棋炳姬才樱阂扼茫贴棒啥俱馅燃章帝恨境墨溉鞋刁斡褂插摆腹涌究搞妈猎虞貉幕馁妥承惩辗咖傅狙馈违殉有芝素赚恒瓣蛊盂放铬魁狡诺纺腹翁陆痰趣蜒渺诌笔柞伸涯养婿氛乃口寓终谨踢篆沏镭稗僵垢腿聊裳碾宝琶大愈涛川果嗅鞋牡友盖巩蚁亲侦丽腮炔怯帅镇桩祖如蒲缀右熏谍捌粳凭世津槽琵念屏哩胆语扒鞋癌诚辟募填歼眠伶所症唯中帅样囊串挠几献区露寸遍俏僧定岭