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1、课堂教学设计表章节名称学科授课班级授课时数设计者所属学校本节（课）教学内容分析本节（课）教学内容概述，知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系本节（课）教学目标（可以不按照三维目标编写，视具体情况而定）知识和技能：过程和方法：情感态度和价值观：与本节（课）相关的学习者特征分析（重点填写学生在学习本节（课）时有影响的心理状态、知识结构特点和学习准备情况，作为解决教学重点、难点， 选择教学策略，设计课堂教学过程的依据。如果设计的教学活动是 在信息化环境下进行的， 还需要分析学生现在所具备的信息素养状况，以利于教学活动的顺利开展）知识点的学习目标描述知识点 编号学习目标 层次具体描述语句教学重点和难点
2、项目内容解决措施教学重点教学难点课前对学生的要求（包括需要预习的内容，考虑的问题，调查、研究、收集的资料等）教学媒体（资源）的选择知识点 编号学习目标 层次媒体类型媒体内容要点教学 作用使用 方式所得结论占用 时间媒体来源 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D提供示范，正确操作；E呈现过程，形成表象；F演绎原理，启发思维；G设难置疑，引起思辨；H展示事例，开阔视野；1欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K其他 媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一讨论；D.讲解一播放一举例；E.播放一提问一讲解；F.播放一讨论一总结；G.边 播放，边讲解；H.边播放，边讨论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.其他板书设计关于教学策略选择的阐述和教学环境设计（填写选择的教学模式、教学方法，设计的课堂教学过程结构的形式等）普通教室 实验室 多媒体教室 网络教室 其他（填写具体要求）课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计教学内容和 教师的活动q媒体的学生的活动教师进行 逻辑判断形知识点 成编号学习目标层次练习题目内容性 学 习形 成 性 评 价