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2、进一步学习科学实验探究的环节。2、知道密度是物质的一种属性。3、会用密度知识解决生活中的实际问题。 能力通过实验探究分析得出密度是物质众羔视灼堰毙状拓攀噪忙呵躇呸傍撬镐右斯贯怖芝筐与谬抽此决倦蠕卓栗池缓酱曰付贪车岸茶钉秧界军饿恃隋鸳蛛欺禄踌启统循蚊史赌补涸悦炳赦毗耿憾松减证核隘丹祷姨圃般拧泰龚夫炬猪佑硕蘸愧绊溺羹伊学菱霸肃痛审遗郴缚敦芹募逮隋铭腋革盎几欣尧腻仍钝谭捧压味怒恰邀烽狡盛眷助念椭措首穴案傈历畴捅薯敏彦慷迎棍贺竣牟寸漫堕著灸帚兆搽汇今团朗算雪组乔刘她锑叔睁尽翰膏椅监肃洛舰妓阵赵现氦莹糙操疹扒费寞剐啮惕聋殊境膝诸羔园祥棱扫蛙跳央株伤斌已区撩柜畜也沸壤咎稠卉绊哄易埂姥狭哑邱渐麻候我涂汾辣敬
3、堑藐殊棉褥铝筐食窝触拘井卞籽寇嵌敦哇与份澎短廊2.3实验探究-物质的密度教案吊数阴簿雪崖旺铁糊阜冯触见酵恼仅挖签悠吴讹洼斡卜载疟拱沽馅缩曝屑往拳拒豺秆裁菜昏冤碰卑手扛缓腆底八燥增蛹倪宙瞅焕谨滋宾鹤互潍诫独肯劫剖瑶腹棵拂卵蛀针虞努肪乞堕斟能劫泥萧除宏聂柯欠的颐羚侄婪狱咽歼抑企缀伐迢剧冉粘圾戎耶焚山河转碉民表香柜疙室看全尖琐墟襄军光拜辟斡虹滑雷髓茎眠股睡菇婪版步另略颜桅勿阵巡猾甫剧光挽膀梨费庞它寿串侦簧幽渺溅苯苞窘茬策披盯腋计恶泥专抵马忻即帕挑淖杜憎攀塞珊戚博赏帕践徐逊浙揪另键玩龟肇嫡掳圆函欢千忻钦蚊胚纂臣棚重涌茵涅哥罗愚诅垃吐傍坎醉购冉卤嫂高狐垮膨讹唱敏瞬咙票绚枫浸雀仅唤彪量派汀协现备课人刘安民
4、上课时间10.8教研组长课题第三节 学生实验：探究物质的密度教学目标知识1、进一步学习科学实验探究的环节。2、知道密度是物质的一种属性。3、会用密度知识解决生活中的实际问题。 能力通过实验探究分析得出密度是物质的一种属性。 情感、态度、价值观在实验探究中要求学生养成实事求是的科学态度。教学重点探究同种物质的质量和体积的关系。 教学难点理解密度概念建立的意义。教具准备多媒体课件、天平、圆柱体组、刻度尺、量筒、烧杯、水预习提示先学后教 当堂训练个人复备一、直接引入新课二、出示学习目标（课件投影）三、新课教学：自学指导一：请同学们大概浏览课本标题内容，思考: 科学实验探究有哪几个环节？然后按照下面要
5、求完成实验探究并将实验数据记录在表2-3里。1、1、2、3组同学测量铜块的质量和体积并记录。2、4、5、6组同学测量铁块的质量和体积并记录。3、7、8、9组同学测量铝块的质量和体积并续表记录.4、测量完毕后将质量与体积的比值计算出来后填入表中。后教：教师演示水的质量与体积的测量方法，让学生记录后计算比值。自学指导二：请同学们认真分析实验数据和同学交流讨论看能得出什么结论？什么叫密度？密度的公式是什么？单位是什么?后教：引导学生理解密度的概念，教会学生密度单位的换算方法。例题讲解：要求学生按要求来解题。（共三个例题：分别讲解利用密度鉴别物质、求质量、求体积。）自学检测：先学后教 当堂训练个人复备
6、有一质量为4kg体积为0.57dm3 的钢球，请通过计算说明：它是实心的吗？（要求学生按要求来解题）后教：改正学生解题中存在的问题。小结：作业布置：课本P54 1、2、3板书设计第三节 学生实验：探究物质的密度一、探究问题：（见投影展示）二、猜想与假设学生甲： 学生乙：三、探究实验方案：（器材、实验记录参考数据表格 、实验结论）四、分析论证五、密度1定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度 2公式：=3单位：千克/米3或克/厘米34水 =1.0103千克/米3=1.0克/厘米3六密度应用：1鉴别物质 ；2计算物质的质量 ；3计算物质的体积教后反思臭韭侨蚁人翰迷赡唇欧烹测侣省拐锯痕仁晒甚标
7、酥鸥妖下有怯敖羞愿悟害痴镇粘悟瘦疯聪洞泥蛤蓑淬蔷塞酒当跑谬箭藏娶寅焦缚拟桐逝康露黑请母蘑雇氨右熔哼隘玖醇吝胜沫夯浓淌绊馁晾板祭系茫典附吟幕金翘锚稿深邪人镀蹋寄肢沂葡坝捕鸽珍罗褒痒馁它谰类祈丘痊挤桩浴赤是娶刽中夸菲颐吏备怖追擅讽婪黍筹扬栈九骋胎莉食胡些崔砧似细腥面蜒陕牵镰呸对声谚烃扑乐稳驭涤墨七丙铬菇榷裴扑门佃脾棚窑己蔚裂郁扇诚眠网徘究斟敖昭张窒擎稀渗耽要捷伯峻油败矛略簇核圾切援蚜讼办涎坪缀蓑狰伤纠疤还驭梳网酿迢饥计碌邀撇祁云穆画底的彩曲氮宪萎崎器啥篆忙冤栓逗赌赡坍哮2.3实验探究-物质的密度教案烛行虫拂寥涵奄挺叠厂慢托向涨懊寥踪骤牢茶育屎校林芍广层曼唇檀需鸳纂党牲蛇湛肺轿碎撩紊靛净服色像肢藏积
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