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1、三年级语文：火警,119教学设计（实用文本）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案三年级语文：火警,119教学设计（实用文本）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，II本教学设计资料适用于小学三年级语文科目，学习本
2、教材的学生可以提高自身I i技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。|之一佚名一. 教学目标1. 了解小杰在火灾面前急中生智，及时报警，保住校园的事情 经过；感受小杰热爱学校、沉着冷静、机智勇敢的优秀品质；知道 遇到火灾要及时报警。2. 学会15个生字，理解“了不起、蔓延、转移”等词语的意思。3. 能按要求默读课文。4. 知道按事情发展顺序写的段落的特点，能按这样的顺序说说 小杰打电话报警的经过。二. 教学重点难点教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案重点:学会默读课文。难点：阅读按事情发展顺序介绍小杰打火警电话的经过。三. 课前准备词语卡片课
3、文录音录象片段课件四. 教学时间2课时第1课时教学要点指导默读课文，了解课文大概内容，学习第1-3自然段及相关字词。教学过程一. 谈话揭题板书:119问：同学们，你知道这代表什么？板书完整课题：火警，你知道在什么情况下要打119火警电话吗？请认真读课题2遍，注意逗号的停顿。二. 初读课文1. 听课文录音。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案2. 划出生字，并把生字组成词语。3. 出示词语：年级一户人家巨响爆炸火势浓烟滚滚蔓延救火立即转移跳入号码电话亭拨通消防队（1）指名读词语并且领读。（2）开火车读。（3）分析部分难写字的字形。4. 学习单元提示，明确默读方法和
4、要求。（1）学生自学单元提示。然后说说这个单元我们要学会什么。（2）默读有哪些要求？（等学生说后岀示小黑板）a. 默读不影响别人,而且速度快。b. 默读时要集屮注意力，不出声,不要用手指着字读。c. 读完一段想一想，这一段主要讲什么。（3）默读课文，思考：课文写了谁？他做了一件什么了不起的事情？（4）默读效果检查：课文写了一件什么事情？板书：小杰了不教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案（5）再次默读，想一想哪一段写引起火灾的原因？哪一段写救 火的结果？（6）请学生说说默读的感受。三. 细读课文1. 自由读课文第2自然段，说说发生火灾的原因。2. 默读课文第2段，
5、想想这一段是按什么顺序写的？先写什么？ 再写什么？3. 出示句子：大家正在上课，校园里静悄悄的。读这个句子。为什么读得这么慢，这么轻？练习：-一-（什么情况下），校园里静悄悄的。-一-（什么情况下），校园里-（怎么样）。-（什么情况下），-（什么地方）静悄悄的。4. 用“-一”划出写发生火灾原因的句子。（1）怎么读这些句子？（2）从哪些字词上看出火势很大？请你圈出来。说说自己的体 会。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案（3）说话训练：用“因为.所以.”句式说说火灾的原因。用.之所以. ”句式说说火灾的原因。（4）自由读第2段。要求：通顺、流利、有感情、不添字漏
6、字。5. 发生了火灾，人们的表现怎么样？朗读第3自然段，读出慌张、着急的语气。6. 给“立即”找近义词。“即”读准第2声。四. 课堂练习1. 读熟生字词语。2. 抄写生字，并各组词3个。3. 熟读课文。第2课时教学要点1. 了解小杰在火灾面前急屮生智、及时报警、保住学校的故事,学习小杰热爱学校，冷静沉着的品质。2. 学习第4、5自然段，能按事情发展的顺序，介绍小杰打火警电话的经过。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案教学过程一. 复习巩固1. 认读生字词语卡片。2. 口头给生字组词。3. 听写词语。4. 说说火灾发生的原因。二. 学习第4、5自然段1. 默读课文
7、。思考：小杰是怎样想，怎样说，怎样做的？2. 讨论交流：把描写小杰心里想的句子找出来。这两句话该怎 么读？(读出担心、着急的心情，读得急切又清楚，感受小杰热爱 学校的好思想。)3. 品味句子：突然，几个数字跳入她的脑海：“119!火警！”(1) 读句子。你觉得哪个词用得好？可以换成“钻入”“进入” “冒出”吗？为什么？(2) 两个感叹号和课题中的“火警，119”比较，能不能互换？ 为什么？板书：想到119教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案4. 朗读训练第4自然段。5. 指名读第5自然段：请你来试着对消防队叔叔说说。（着急、求救的语气。）6. 自己大胆站起来读。
8、7. 回顾阅读按事情发展顺序写的一段话的步骤（先写.再写.接着写.最后写.）。8. 再默读课文，想想课文是怎样写打电话的经过的。哪几句话是写同一方面的意思，可以并在一起。9. 四人小组学习，说说大电话的过程。10. 交流说说。三. 总结全文1. 齐读第6自然段.说说为什么说小杰做的事是了不起的。训练:小杰真了不起，（）!小杰（），真了不起！2. 全文感情朗读。四. 课外延伸第9页教学文本I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案1. 如果你遇上了这样的事，你该怎么办呢？2. 你知道这是什么电话的号码？110 120 114 112 119五. 课堂练习1. 用自己的话把小杰打电话的经过说一说。2. 指导作业本第6题.（1）读懂题目要求。（2）读题中的句子，想想每句话讲什么。（3）说说按事情发展的顺序该怎么排，为什么（4）填上序号，连起来按顺序读读句子。板书设计：22火警，119发生火灾小杰想想到119了不起（一年级）做拨打119扑灭大火第10页教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学三年级语文教案可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第11页