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1、故事名称：我能把球捡回来课题背景下幼儿“学习故事”记录表班级：小一班观察对象 : 思思观察时间： 2017 年 11 月 27 日 注意：描述发生了什么思思和几个女孩子在草地上欢快地踢着球。 不知谁 使劲一踢，球冲到了宽宽的竹篱笆里面！大家呆住了！ 都楞在那里，谁也不动了！我向思思们发起挑战 “这个球是我们班向别的班借 的！要还给人家的！必须取回来！”说心里话，我很紧 张、很担心！ 因为这个竹篱笆真的很高， 球滚出去很远， 而竹篱笆里面比较脏，也有一些脏东西，土里是不是有 积水？有没有虫子？“把球捡回来”是一次挑战，我可 不愿意让小朋友受伤！于是，我先跪在地上身子探进去向里面仔细观察 : 有一
2、个大塑料袋， 但是不脏！ 我能看到的地方没有虫子！ 一些落叶铺满地！看到这些我放心了。我希望这对女孩 子来说是一次探险而不是冒险！这时思思蹲到了我面前！我对思思说 : “思思想干 什么？”思思肯定地答到 : “进去捡球！”“思思觉得 行吗？”思思又肯定地点点头，“可以！”我说: “还是再仔细看一下吧，安全了再去！”我看到思思向里面 盯着球的方向往地面上巡视（图一），又按了按土，大 声告诉我 : “地不脏！”我紧跟着问 : “有水吗？”思思 再次低头看、用手按，肯定而高兴地告诉我 : “没有水， 干干的，挺硬的！”我还是不放心，又对已经爬出去两 步的思思说 : “看看前面有垃圾吗？有虫子吗？”思
3、思 蹲在原地向周围转了一圈告诉我 : “没有！”这回我真 放心了！这个探险可以进行。但是，4 岁多的女孩子们会怎么样啊？一阵安静后， 孩子们开始行动了！思思拽了拽竹篱笆（图二），确认竹篱笆安全后， 迈出了第一步，她抓住竹篱笆，突然发力！思思的小屁 股翘高了奋力攀越了过去，到了！（图三）越过干草 丛、塑料袋，摸到球！思思拿到球了！已经胜利返回！ （图四）观察记录：老师图一图图三 图四识别：分析什么样的学习有可能发生 当我看到思思听完我的请求毫不犹豫地蹲到我面前准备出发时，真的很震惊！ 思思是一个有责任的挑战者“竹篱笆”对我这个女老师来说师有些不安全的，但对于思思来说是 充满挑战的，甚至是有趣的！
4、所以，思思才会攀爬、捡球，去完成一个巨大的使命：要把老师借来的球找 回来、得还给人家。思思为了承担这个责任克服了让老师看上去都紧张的困难。思思是带着勇敢和信心出 发的。思思是一个自信的学习者思思对自己的能力很了解，思思能决定是不是前进，用什么姿势攀爬， 攀爬中应该注意什么，选择了特别棒的动作“手脚交替”。这样既躲避了摔跤的危险，也不让自己身上弄 脏。思思特别巧妙地用平时就擅长的动作，解决了能翻过竹篱笆而不摔跤的大问题。让我看到思思平时户 外锻炼时努力运动的效果。思思是一个风险承担者据我的观察，竹篱笆高和里面的脏应该是让小朋友害怕的原因。但是思思 是在轻轻推拉竹篱笆做了检查后，知道竹篱笆是稳定的
5、安全的，土是干干的、不湿也没有泥，所以放心地 往上攀爬。思思会看、会观察、会分析和判断问题。回应：如何支持幼儿在这方面的学习 我很激动看到思思勇敢地挑战这么难的事，并且对思思自己的行为非常满意和自豪。同时我也知道： 我的信任是思思成功的支柱。我想，思思看到了一个懂她的老师。因为我一直在，用相机追随着思思，用 我的心伴随思思每一步前行。在老师心中机会是公平的。只要思思勇敢迈出第一步。思思小小的年纪有着大大的勇气，我很想知道思思心里是怎么想的，于是老师和思思进 行了一次对话 :叶: 思思捡球时特别勇敢，思思在我心目中是个小英雄啊！思思当时是怎么想的，就敢往 里冲呢？韩: 球是我们踢进去的、得弄回来
6、！叶: 竹篱笆里面挺脏的，思思不怕吗？韩: 也不怎么害怕，因为我摸土了，是干干的。叶: 如果土是湿的，都是泥，思思还敢爬吗？韩: 敢！我会手指头指着地爬。绷着膝盖爬！土干干的我就用整个手按着地上爬！韩: 我不怕！虽然我矮，但是我不怕，我也有劲！我看过库雷扶铠甲勇士，我就像他一样 往前冲！叶: 思思好像不是最矮的！韩: 但是我就是有点猛，干事有点粗鲁！我妈妈每天都问我在幼儿园闯祸了吗？ 叶: 怎么会这么说自己呢？思思知道什么是粗鲁吗？“粗”就是什么都不想，“鲁”就是 不管不顾往前冲，可思思不是啊，思思想得很周到，思思这叫有勇有谋！韩: 老师一直蹲在那里看着我们，给我们照相，我就挺高兴的！我们爬的时候。老师一直 蹲着，我想让思思站着，站着不累！一段对话后我激动地和思思拥抱在一起！我眼前的思思现在不仅有勇有谋，更是一个善 解人意、会关心、懂得体贴人的孩子！思思为老师站着累着想！思思又是一个考虑周到的行 动者！思思看到了困难并且预想好适合的对策！思思有自己的标准，并且向他学习，成为一 个有担当、有能力的学习者。虽然妈妈认为思思会在幼儿园闯祸，但是今天的故事会让她改变想法的！我必须把思思 的故事讲给她听，让思思最爱、最亲近的人，重新认识、了解、爱着思思。