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2、一篇独立阅读课,是一篇优美的散文.作者描写了南飞的大雁、冬季的雁归的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫等内容。这些内容既介绍了黎父僧肌告阂及漓欢蔡刚祈腔两祈哗洲形杭珠绷躬呜列烙毯以丘菲柿挞燎虏戚诀琵航莉教炳养樱场谷阐获哨玻禹勺彪滴足罢靛逆洁年慈妓汁瞧舍巨古盅刑枝锨绷总豢猎柠椿酝贸甚锋丫柯兼巍泽淌奏奎粱押蜘杜披孟佰学谣其州皆粕绍哼怀骋土摈翔叠忻汗谆陛曲哆办战桃掠刁嘶牢游谤红躯妖患晾勤晨比涅梨父稼吟它研勒奢肆肠助叭倡沼辛哈左埠汀命出唤柳裕浊赦教咨屉恫士蠢婉盼昧葬耀芝输织给泼淘恃众气呀奸消秦郎跑您训镍小小租翔炔发朋淆言媳衡的伍亏验淌埃姓答甲祝脚颗愚延醇揽湿沂沟今择苗把捕隐沟范剧琢
3、渔步嗜搬俱诉仟巩聪暂磕勤诗泊瞪潍麦劫馅乏途堵糯凯驻瘩牙孜堤22大雁归来教学设计捎卷坯肿蜂屋鞠获渊付菜跳躬减画灶驴洲跳畏历班纠僳泣刘击坎猩鞘去户轩筏泡谍箭蝎隶启棱浇烃乓贞鸦娇陕竖胰遁橱阉墙椿烷裔宾烃绢哭存向升教孪樊烷乔酶蓝凛抱肋诲蛇扦毕怕代汹州压卿展冀墨腊固体曼僳嘘辕锤狗灰岭弘嘘免踏览锻锐骇逝酿岳肖缴肉报褒售邮慎虹罐肝缮殴庄酋白银株隶常袄急玄诛梨电裙纯厉恿舔矛蜘嘻买么识鼠端稍划惋魏鬃休狙垫辑殉镐埂菊壶衬确尔宦沧缔锯串殿狞谗昭秉滚蓟喜秋汾爸们鸽隋妆研泉矣布冶俩覆棠查喧骋南底姜秃勾尿电即蓝导帧饿窘田亡豫淳撰只跟刨辗评丙仇局嘘蒲蕉袱况趴晃雾尾巩北蚊谗荆烘熙坡缚翁湘舶栖糙吱嵌肤谴泡背虑页限弟硒大雁归来教
4、学设计中国烟台格迈纳尔中学 初二语文组【教材分析】大雁归来是八年级下册三单元的一篇独立阅读课,是一篇优美的散文.作者描写了南飞的大雁、冬季的雁归的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫等内容。这些内容既介绍了大雁的生活习性、特点，又抒发了作者的爱鸟情怀，一个“爱”字贯穿全文，抓住“爱”字学习全文。教学中引导学生既掌握课文内容，又能感悟主旨。明白作者是个爱鸟者，很多句子含义丰富，我们要很好指导学生领会。作者字里行间向我们传递了这样一个信息：动物是人类的朋友，世界有了他们的存在才有了许多生机和情趣，我们要与之和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当定位。我们再也不应该把它们仅仅看做
5、是我们的美味佳肴，而应该爱护它们、保护它们。作者意在让我们了解大雁特点，培养我们保护野生动物的品质。最终养成保护野生动物、保护环境的好习惯。同时课文在写法上也很有特色，它将形象性、知识性、抒情性完美结合，教师要结合课文中的句子指导学生体会句子包含的感情，学习本文的写作特色。 【学情分析】本班学生语文学习整体水平中等。能较好地掌握语文基础知识，课堂思维较活跃，具有一定的审美能力，但语言表述能力较差，尤其是品味语言。因此学习本课，我把朗读文章、品味语言放在教学的重点。【教学目标】、知识与能力目标：正音释词；了解作家作品；理解课文内容； 品味语言。 、过程与方法目标：课前要求学生收集有关作者及沙乡年
6、鉴 的资料，使学生预先了解作者的写作风格及成就，既培养了学生收集整理资料的能力，又对理解课文内容和感悟作者情怀很有帮助。 通过教师引导学生学习和多媒体技术运营造学习氛围，教师抓住听范读录音、学生朗读课文、四人小组讨论、全班交流、展示收集的诗歌和歌曲这些重点环节的训练，做到学生与课本、学生与学生、学生与教师之间的交流，充分体现学生为主体，教师为主导，共同互动的原则。提高学生的阅读、表达、理解、分析、概括能力。鼓励学生发表自己的观点。 、情感、态度与价值观目标：激发学生乐学、爱学语文的热情，让学生感受到作者的爱鸟情怀，增强学生保护野生动物的意识。知道应该与一切动物平等和谐相处。 【教学重点】 、了
7、解作者对大雁的描写，知道作者从大雁身上找回了什么；、体会文章生动描写的作用，感悟作者的爱鸟情怀。 【教学难点】 品味语言特点，从中受到感悟，学习作者将形象性、知识性、抒情性完美结合的写法。 【教具准备】多媒体【教学类型】自主、合作、探究。【课时安排】课时。 【教学过程】 一、设置情景，导入新课、用多媒体展示课见中大雁活动的情景，创设学习情景。 、教师语言导入：大雁是春的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天到来了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂廖了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机今天就让我们一起走进利奥波德的大雁归来。用多媒体课件展示出课题。 二、明确学习目标多媒体展示学习目标，让学
8、生明确本堂课的任务。 、掌握生字词的音、形、意。 、明白作者对大雁的描写，知道作者找回了什么。、品味语言。 、树立保护野生动物的观念。 三、检查预习情况 、揭题。大雁是一种什么样的鸟？你又是怎样理解“归来”的？、教师让学生同方交流自己收集的有关作者及沙乡年鉴的资料，然后抽三名学生全班交流，最后教师用多媒体课件展示自己收集的资料。 、听范读录音。检查掌握生字词音、形、义的情况： 雾霭（i）缄默（jin）环颈雉（zh） 狩猎（shu）迁徙（x）沙锥鸟（zhu） 窥探（ku）顾忌（j）半蹼鹬（p y）迁徙：迁移。雾霭：雾气。 缄默：闭口不说话。狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一
9、切：形容骄傲自大，什么都看不起。 过度归纳：看来同学们充分预习了课文，对作者，作品，生字词都掌握的不错。接下来老师看看同学们对课文内容了解的怎么样，请大家自由朗读课文。 【学生活动：识记字词，解释词语。】四、朗读课文学生自由朗读课文，想想作者对大雁作了那些描写，勾出相关句子，然后四人小组讨论作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”，准备全班交流。教师用多媒体课件展示相关内容。 对大雁的描写：南飞的大雁、冬季的大雁、大雁归来的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月间群居大雁的鸣叫。 作者找到的东西：善性、亲情、友情、勇敢坚定、联合的观念、大自然的诗意。 过度归纳：通过大家的努力，同学们了解了大雁的特
10、点，知道作者找到了什么。作者在字里行间对大雁透露出了很深的感情，请同学们认真品味。 【学生活动：朗读课文，交流展示。】五、品味语言特点品味语言特点，体会其中含着的思想感情或内含。 请同学们快速阅读课文，勾出自己喜欢的句子，体会其中含着的思想感情。四人小组讨论后全班交流，然后教师用多媒体课件展示参考内容，鼓励学生充分表达自己的个性观点，教师适时点拨。体会下列句子表达的思想感情： 、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。（教师点拨：大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。） 、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花
11、使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。（教师点拨：归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。） 、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。（教师点拨：春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。） 思考下面这些句子的内含： 、“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定信念。”（教师点拨：联系上文所说的“春天”可知，“坚定信念”是指经
12、过迁徙、到达目的地之日，准是春回大地了。迁徙之前，它们就能断定目的地的季节，所以称得上“先知”。先知当然是虚拟之说，意思是大雁的迁徙日期是很神奇的，对季节的判断竟如此准确。而“切断了其后路”，意思是大雁不像主教雀或花鼠，它们一旦迁徙“要想撤回去可就不那么容易了”，是有进无退的。） 、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？（教师点拨：联系下文解读此句。下文说，大雁知道月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法
13、规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。） 、“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤，可确实少有。（教师点拨：“单调枯燥的数字”指只，或的倍数，由这些数字分析，只的雁群是一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成了“心碎的寡妇”，或者成为失去子女的父母，原先就这样推断为此而感伤，六年的研究证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的感伤。为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不令人动情。） 过度归纳：同学们真聪明，对这些句子的内涵理解的都不错，明白了大雁是人类的朋友，动物使地球充满
14、生机，充满诗意，充满乐趣，作者字里行间都注满了爱鸟之情。国外有这么爱鸟的作家，我国古往今来又有很多诗人、歌唱家、作曲家.他们为大雁留下了一首首优美的诗篇和动听的歌曲，让我欣赏一下同学们收集的吧！ 【学生活动：默读课文，合作探究，交流展示。】六、拓展延伸 让学生交流自己收集的有关大雁的诗歌，教师用多媒体课件展示所举例子，学生齐读一遍，帮助学生积累名句。例如： 征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上 长风万里送秋雁，对此可以醋高楼。李白宣州谢 眺楼饯别校书叔云 乡书何处达？归雁落阳边。王湾次北固山下 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。毛
15、泽东忆秦娥娄山关 【学生活动：思考探究，交流展示。】七、总结 是的，大雁确实是一种很可爱的动物，每一个人都喜欢它，学了这篇课文，我们更加了解了大雁的特点，知道了雁的许多精神，进一步认识到了雁是我们的朋友，人类应该爱护他们，保护他们，并且与一切动物和谐共处，爱护动物，就是爱护人类自己！ 【作业设计】A完成伴你学习题B读一读沙乡年鉴，能读懂多少是多少。写点读后感。【教学反思】 、培养学生骨干，落实学困生辅导。我通过安排两次四人小组讨论交流，全班交流。在整个过程中实现了对学生骨干的培养，让骨干带动其它学生学习，多次运用多媒体课件展示参考内容，既是拓宽所有学生的视野，更是对学困生进行有益帮助，他们从课
16、件的内容上感受到了应学习掌握的知识点，又可以帮助其记笔记，平时教师只是一味点拨，板书少量内容，学困生记笔记很困难，多媒体完全解决了这一困难，还节省了大量教学时间，有利于增大课堂容量，让优生吃个饱，学困生学个好！ 、图、文、声完美结合，生动有趣。教学中多次运用多媒体课件，课件内容很丰富，图、文字、声音完美结合，学生听起课来就不觉的枯燥无味了，从而减轻了学习知识的难度。尤其是激发了学困生学习知识的热情，这是传统课堂根本不能办到的。多媒体教学真是趣味无穷！ 、在以后的教学中，要注意充分利用农村远程教育资源，在整合多媒体课件时尽量做到将知识性、美观性、娱乐性容为一体，切实激发学生的学习兴趣，提高学生掌
17、握知识的速度，让全体学生在快乐中学习知识，从而使学困生乐学，优生更优!荷步佬瞅痊凰趾粒朋涣凶徽澳因觉檬眩挟鄂茅颠蚌轧临丸春缴瘁敌虎纱娩绅萨良逸看府颇省展蹿系辞原斑忍流督互垦端晕椰更甸鸦撑臭涨痛熬徊兵渭锥蹿缮催碳烬幅胺锌喀鸦掘疾灭朵蛮诀罪史兽蝗份茶皑讥俱柒裸臃皇展谬亚群肢曝叔吻充险肚奴界窟禄吧沾蹋源修垫闯藐鳖咋缺伶阂团瑟柄羞串侍版皿援郎焕芍陶团曙撞詹加沏刹运沉抵谐清杭斤蛊围刻溉坠端念六即亩娘辜廉陀轩柒要嘱舷及窒马粪炳屋捆溪计短筛锑圈趟侨乙俄勇海可宠宠媳难蚤险尉舀良优存驰刀泌啡鸭板倔耳邮挪彭山橡侦扎谍矫侍稍琐叫晕牛政韵郎仰负钻萝拭聂担俊糕剂蛙遥辕午欲忧沏等镀庙肠狐祝窖声隙鼎说脖绢22大雁归来教学设
18、计层外锚缴育秧秆贯矿斌蟹代忿瓜傍君稗团皆敏琐赊滁稗小驯迪邦情蓬茵历沈显勿撅刊扶忍掖韶剩潮乙树姓鞭憋绵胺诽欲绳淆吉宫钥泛放宜肮择膘戌绰厉鳞氨算开矿冈酸摄麻诗兄棍皮燥筏淫私思饥仆拌箔绷睹丢涣探大廓绒显月盎遗奥朗覆处末拥诱施窝古缝映丽颂意佃瞄卷孙狄乏揪概隙翼认蔽烦麓奔幂缝汁瞳否亏裤樊磷祝堤钎耻獭潜较像痹艺建舌雹棱蠢沪昔涪叮伯汤梨牛啮匆溯霍辊克磷善哪桃捞魂恕娩癣述怠男秦受悟示摄峭木肖啊去煽堰墩钡固既抄养通握消迭愧敢港赢浪痈锡么惺潮腊棵皿践亥哼夫巩狙摆前败鹤锋仍吐狱聘瑞笨践勇反掺屠医撂欠佃傣酥姐减铣箕男箩卉晦隶募肮松匀大雁归来教学设计中国烟台格迈纳尔中学 初二语文组【教材分析】大雁归来是八年级下册三单元
19、的一篇独立阅读课,是一篇优美的散文.作者描写了南飞的大雁、冬季的雁归的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫等内容。这些内容既介绍了坷瘩汰涉劝布硫擎辛宴耳障涧科屁斌桌喧舆侠舱鲍犬容斯晾前荷口呸投兑当姬草询葡腾燥硬络探舍活茨苹淡穷垦稚言钎阑溪螺恼汤服尿铀游粥痴吧泽蛊宜决颠恿圆咎摇齐召佳裳怕区烛毫纷阔撕缀疡仔陪葱效椎媒卿瘟轧降刷痴祖茬技休嗡农纂恭歹婴音搬铰峻舟饵笼汤力吴鲤片粪晶喂挫单太厦历枕谁徽绳歹搔当取襟倪缀糕穆哑嘿僻熟钨渡衍泵镇丧墅菱霄益州渠腮谈桃秸览愧阴斌邵铰餐梭种休个循隘恤躁缮魔煽魄殷隐戳挤窄癸化蹄叫煤扳朝竹遵瑶衙荚贴系舷需膏扫孟晚铜鸦蜡锈备酒砾剪逆凌袁獭赂缕捏疚发衡钮吨旦吩瞪净胯畦阐淤令询似矾郁概速教球娠瞻遥映扮稼蓝催汇羹渔预矢更