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1、教你做智慧的班主任（二）：巧打时间差教你成为一名聪明的班主任（ 2）：技能时差我是一个懒惰的人。我这么多年来一直是班主任。虽然我觉得我 还在献身，但我不是老牛。总的来说，我还是更有趣，所以很多人都 认为我没有资格成为一名优秀的班主任，因为他们总觉得我投入不够 - 一种误解的感觉使我永远被排除在优秀教师之外。我觉得我很尴尬， 而且我没有做太多工作。我怎么能觉得我不做生意？有一个原因。我 的工作时间与其他人的工作时间有所不同。作为班主任聪明就是要学会掌握关键时刻，即管理中的盲点。每 个人（当然包括学生）都可以在忙碌时休息。当每个人都放松下来时， 管理层将处于真空状态。现在是你的班级老师玩的时候了。
2、学生在一 起上课时不会有太多问题。然而，学校的管理确实存在盲点。学生容 易出问题。管理的真空时间是班级老师应该填写的。因此，您应该在 最需要的时候出现，并在其他人愿意时保持警惕。许多中学都从事班 级工作。这实际上是一种低能耗方法。为了防止一些无意识的教师滑 倒，所有老师都整齐地坐在办公室里。这不是做教育，而是在生产产 品。根据我的个人经验，办公室的效率极低，效率与人数成反比。每 个人都坐在那里，只要一个人开始起床，每个人都参与，喋喋不休， 从服装到饮食，从股票到房价，讨论一个话题，没有太多时间改变一 个。我是一个真的不适合上课的人。因此，当我过去无聊时，我经常 在办公室玩，上网，玩游戏。这个聊
3、天没关系，如果你上网就没关系， 玩游戏会被认为是不守规矩的，并且纪律不允许这样做。这是教师道 德问题。真的没有办法坐在那里你无能为力 - 高效率和高效率。如果 我是校长，我会给每位老师一定的空闲时间和空间。原则是工作做得 很好，没有问题。事实上，关键不在于你每天工作多长时间，而在于 工作时间的分配。它也是每天工作十个小时（我的意思是上课时的班 级老师，应该差不多一样），除了上课，时间在办公室。一半就足够 了。其余的时间应该去看书，写东西，回家，和学生聊天，以及访问 学生可以学习的地方。我希望有这样的政策。班主任的工作时间应与学生的工作时间相交。如果学生在课堂上， 你去上班，学生离开课堂，下班，
4、你怎么有时间与学生相处接受教育？ 如果学生在课堂上，你去上班，学生在课堂上，你还在工作，那么你 就是老牛，模范工人。不是每个人都可以成为模范工作者。懒惰的方 式是：学生在课堂上，你正在处理自己的事务 ; 当学生上课时，其他老 师都在休息，你来了。因此，班主任应该经常在课堂上上课，不仅要 检查，而且还要与学生聊天，时间不长，但这样的交流会让学生和你 轻松访问。我们学校的大多数学生都在国外学习，管理也比较困难。多年前 我做了一件事。在上学期间，学生放学后无人看管，他们可以在教室 休息。最初，在午休时间在校园散步，在阳光下晒日光浴或自由阅读 书籍应该是一个美妙的事情和校园里的美丽风景。但是，这取决于
5、学 校的氛围。如果在中午，学生们会在校园里追逐嘈杂而匆忙的呼号， 在狗狗和狗狗身上捣乱，或者躲在校园周围的网吧，走在街上小巷， 抽烟，坠入爱河，然后风景是很棒的。那时，我发现学校中午有管理 真空。我以为这个链接不会被抓住。如果出现问题，麻烦就会很大。 我可以在平时懒惰，但在关键时刻的懒惰可能会有问题。好吧，不管 别人怎么样，我都会花时间去中午。我算了中午不回家吃饭的同学。 他们要求他们在中午，午休或自学时回到教室或自由阅读。我值班。 事实上，我知道学生管理这种方式有不好的地方，但我们一再权衡利 弊，但决定这样做。此举自然得到了家长的大力支持。中午，这么多 孩子都失去了控制，最不可靠的是父母。那
6、时，学校没有要求中午的 管理。每到中午，我都拿了一堆书或书，和学生一起去教室，他们做 生意，我做生意。那时，其他班级的孩子们都非常自由，四处奔波， 思考他们在哪里，只有班上的学生回到课堂休息。由于它们的独特性， 它们成了一道风景。每当我有一个同学或另一个班级的老师时，我走 过教室，看到我的班级有条不紊。我不知道我是幸运还是嫉妒。我没 想太多，所以我一直这样做，而且效果很好。我也知道让学生整天呆在教室里并不是一个好主意。作为一种和 解，我的学生可以在中午自由地做一些事情，看他们最喜欢的读物， 只要他们不影响别人的休息，我就不会干涉。当然，最好睡一会儿， 以免下午在课堂上入睡。学生不习惯，因为他们
7、觉得他们在中午是自 己的，他们不想负责。但过了一段时间，他们逐渐适应并发现午休的 好处。在个性和团结问题上，这次我站在“统一”的一边。最大的原 因是我不想有真空管理。这符合国情，学校条件和学术条件。如果学 生的业余时间可以妥善安排并做一些有意义的事情，我们可以通过做 班主任来节省大量的精力，但学生现在可以做些什么呢？不去网吧只 是闲逛，这种休闲，很容易无所事事。当我们管理真空时，许多学生 的事件都会发生。后来，一些班级老师开始效仿我的榜样。中午的职责是自愿的， 没有报酬，所以我愿意这样做，我不愿意这样做。后来，学校还在中 午找到了真空时间，正式出台政策，从事午间管理，安排值班教师， 并还向值班老师发放了费用。然后，越来越多的学校开始管理下午。 最后，所有学校都进行了正午管理。我觉得有点尴尬。为什么我们必 须全面参与？我这样做的原因是，这是必要的，我愿意，那么这对学 校里的所有人来说都是必要的吗？当然，这是标题之外的问题。说这个案子并不是说午间管理有多重要。它只是想解释一下事实： 校长应该学会发现管理中的盲点，盲点（时间点或人），并采取相应的措施。他们不应该忽视一般的想法，他们不应该视而不见。