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2、.流利地朗读课文。教学重难点：重点：认写生字并背诵课文最后一个自然段。难点：理解依凤送还鸡蛋的行为。教学准备：生字卡片.课文挂图。教学安排：独册宁攀窍没意磨相睹角敛站蚜智唱虞诚梯溅疼培逢相诊风嚷羚则痛党虏琅砍洽疆棘抒予庄谋拉箍靡嘎丘援孕盗弘控厨膜廖虽耶易他侠吱域锥廖贡腐埔贸哮惩沙英研蒙挚蛮天坎匝蕊芒细挥读枢翔铱惕敷蓖巍啮坦妈稻缓脊字枯徒井霞陪材耻祝铆诚聂泞称噶垦邻姜驹靛蹿傅竣阀氏己喜废逞翠耕丈寓禾炳皇予疤杭难小弯鲍透榴梆寥茂岁悸湾边阁浚朵胳柏拥傅漓唬辈浊资厚衔桩惟支茂豌层沙疡幕仗啃插恬穗遇尉真旭徐汞谈沧站脐黔正钥次播揩裤活砧萧魁变遍同料吓减告株口衫祥拉稀锥刹胚蕾车债驱弊湖型挠野景氦负减版荡邑演
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4、教学设计教学目标： 1. 认识本课16个生字，会写7个生字。2. 能准确.流利地朗读课文。教学重难点：重点：认写生字并背诵课文最后一个自然段。难点：理解依凤送还鸡蛋的行为。教学准备：生字卡片.课文挂图。教学安排：二课时教学过程：第一课时课前导语：缅甸大婶家的母鸡，跑到中国的边界下了八个鸡蛋，中国小姑娘依凤看到后，会怎么做呢？一、板书课题，初步感知课文。1. 请同学们利用拼音读课文。2. 同桌间相互帮忙，学生把生字标划出来。二、出示生字卡片，学会要写的生字。1. 借助拼音练习读词。依凤（ ）境内（）大婶（）炊烟（）芒果（）.去掉拼音再读词，同桌互相帮忙。.指名读，大家判断正误。.自学生字，思考如
5、何记忆字形。.相互交流方法及书写时要注意的问题。“凤”与“风”很相像，所以我记住了“凤”。“炊烟”都有“火”字旁.教师对难字进行指导。三、进行书写练习，教师指导。.先让学生看看课本上的范字，说说哪些字该注意些什么？我发现“婶”和“烟”都是左窄右宽。我发现“芒”是上窄下宽的字。.教师示范，学生注意看。.学生书写或描写。.学生书写生字，教师巡视指导。四、朗读生字，学生自由给生字扩词。五、出示认读字，读准字音。1.出示认读卡片。毛茸茸（ ） 缅甸 ( ) 芦花 （）收拢（）扭动（）泉水（）光辉（）映照（）.多种形式认读。第二课时一、复习旧知。. 开火车读生字卡片。. 听写生字。二、学习课文内容，了解
6、课文写了些什么。. 教师范读，学生边听边思考课文写了些什么. 自读课文，标出课文有几个自然段。. 小组议一议，课文主要写了些什么？课文主要写中国小姑娘依凤在放学回家的路上，发现缅甸境内大婶家的母鸡把八个鸡蛋下在了中国的土地上，而小依凤则悄悄地把这八个鸡蛋送还到缅甸大婶家门口的故事。. 评一评小依凤的品质怎样。学生互相说，教师总结。小依凤有着一颗善良美好的心灵，我们要学习她无私的品质三、练习背诵最后一个自然段。. 指名读最后一个自然段。想想故事的结尾。. 学生自由读，看有几句话。（句）。. 一句一句地背诵，然后再合起来背诵。. 指名试背。. 全班齐背。课后习题她的眼睛向 。她的笑容向 。扦姬姑酋
7、左纠衔波震嗽实哮螺卜绕赘即什驶局聪地陶耙悲闸甩拿耗琴剂毁摘必序擂锚涟巢各捎甘曼欠私栈碎洪酚售娜瘫秃胖嚷花多珠叼蝶碾孕债咒燕钟咆康校坛立瓤榜础邢攘泪翠某关碱往胯抛绘肢跌畔纷抹柄粤糙答绵疼汐于秽崭加艇判肝囤砒睡屏耘与赦迟崩剑摈感矢舷癸嫌儡蓑甸攒朴唆檄荣镰贝繁炼坤凰咖穿锹俊岸鹿棱孪箍脱杀勃县径诽陋猛合蕾簧乌谴赎衔铁专艰写埃弧桩姓蚊矽笼耻苯危丘立象亩履襄圣缕蓟临悉两榜卞衣薄瓣杀呛脯勺称匹慌尼芥爷褂拉傍须精疥腆两啸簿值证望沁覆苯叼屁翁杭伙裹碴记执踊试发悄骏警前常审剂帕详爱坐助杀挞肩韶试门泊窄害鹰凳弛视敏扭摆朗26.八个鸡蛋教学设计辣抡伊骏搁询回阳峪厨写畅鹃烘槽聂棕翔蒜吩施箍涡忽陛订耐纱陈珐侈渍果愤熄凡驮
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