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1、今天老师要带大家去感受一场古老的体育竞技比赛-一斗牛。我们先来观看一段视频，请你们找出这段视频里你最感兴趣的一组动作。同学们哪组动作是你最感兴趣的？（斗牛士甩起手中的布莱卡）。老师今天也带来了一块布莱卡，并且用它表演一段斗牛舞,请你们观察老师的动作有什么规律吗？师表演a段律动。斗牛士们正在赛场上激烈的角逐着，如果你找到了规律请随着音乐跟着老师一起动起来。播放A加律动你们觉得这段音乐的特点是什么？（热烈激昂、充满斗志）你们音乐感受真好。接下来老师要加大难度了，请你们通过音乐来判断我们一共观看了几场比赛？播放全曲。（三场）我们就用字母A来表示三场比赛的音乐。在第一场和第二场比赛中间，我们的动作停下
2、来了，你觉得赛场上发生了什么？不要着急回答，我们再来听一遍。播放B。（可能是中场休息、有可能啦啦队上场了）你为什么会这样认为呢？（音乐从紧张的气氛变得轻松、跳跃了，少了打击乐。）你听得很仔细。那你能为这段音乐设计一个轻松愉悦的律动吗？（有同学说能够拍手、还有同学说用上节课我们学过的手指舞。）那我们就用手指舞来一起律动。播放B段加律动。这段音乐能够用字母B来表示。在第二场比赛和第三场比赛中间，还有一段音乐，它和前面那段轻松活泼的音乐是一样的吗？（不一样）。我们来听一遍，哪里不一样？播放C段（速度变慢了，雄壮有力，有胜利的感觉）原来这是上一场的冠军来为最后一场比赛鼓舞士气了。你能随着钢琴用Beng一起唱一唱这段旋律吗？弹奏加唱C这段音乐我们就用字母C表示。这个时候第三场比赛开始了。现在跟着音乐我们整曲体验一次。播放整曲加律动。abaca就是整首乐曲的曲式结构。A段基本主题出现了三次或者三次以上，在基本主题中间插入不同的段落，插部主题B和插部主题C,这样的曲式结构称回旋曲式。作曲家为了让我们更好的体验音乐的故事性，而经常釆用的创作手法。法国作曲家比才就是用这个首卡门序曲为我们打开了歌剧卡门的篇章。如果你对这部歌剧感兴趣，你能够课后去搜一搜，听一听，下节课我们在一起来交流。