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1、说课案 二年级主题班会感受关爱 感恩父母万菁小学 袁丽红一、活动背景：现在的孩子普遍比较自私，缺乏爱心，不知感恩。在现实生活中，父母紧紧 盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成绩好，其他事情父母都可 以代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不 知回报；只知被爱，不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在，要害是 “爱 的泛滥所致。家长们在 “爱”的问题上，只尽 “给予 ”的义务，不讲 “索取 ”的权利， 久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态 和习惯。有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶撞父母；有的学生不 记得父母的生
2、日，甚至嫌弃父母老化、 啰嗦、贫困；更有甚者有的同学还经常对 父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，甚至做出忘恩负恩、伤害 父母（动辄要 “告”父母）的事。鉴于此，我决定把 “感恩教育 ”作为德育教育的切 入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！首 先使学生熟悉到，在家庭里父母对孩子的爱不是单向的，应该是双向互动的。孩 子不仅要接受来自父母的爱， 更应懂得爱的反馈和回报。 因此我设计了这次主题 班会感受关爱，感恩父母。二、活动目标：1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产 生感恩之情、常怀感恩之心。2、学会大胆表达自己对父母的爱，
3、学会对父母说 “谢谢 ”，学会与父母沟通、 换位思考，学会感念亲恩，将外化的熟悉内化为自己的思想自己的活动，能够以 实际的行动报答父母的养育之恩，做一个知恩感恩的人。三、活动预备：在确定班会课的主题后，为了更好的让学生受到教育，感受到父母的真情， 产生爱父母的情感， 而不是靠枯燥的说教往学生的头脑中灌。 我充分挖掘各种教 学资源，开始了以下预备工作：1、加强宣传发动，向学生公布了本次感受关爱，感恩父母主题班会的 部分活动方案，进行全员发动，营造活动氛围。2、思考平时父母对你的关爱有哪些，其中最是你难忘的是什么？3、预备邹越 .让世界充满爱 .关爱父母篇的视屏，让学生搜集反映母爱和父爱的震憾心灵
4、的亲情故事、搜集相关的诗歌，歌曲。4、每个学生在课前准备一个桃心（用红色的彩纸剪）5、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。课前资料的搜集的过程，也正是学生专心感受父爱和母爱，学会感恩的一个 过程。通过这个过程可以让学生进一步熟悉到， 他们的成长离不开父母的养育之 恩，让学生知道应该如何知恩图报。四、活动设想：创设情境导入 观看视屏 咀嚼往事，感悟亲情 诗歌朗读进行熏陶歌唱父母 制作卡片、写作内化情感。五、活动过程：（一）情境导入：从一首歌曲，一个故事导入新课。感恩的心再讲一个感恩的故事（或大屏幕显示）：手术费：一杯牛奶看完故事后，引导学生思考谈感受：你是否像故事中的主人一样真正感受到 了那
5、种刻骨铭心的爱了吗？你认为生活中你有要感恩的人吗？步入班会主题感受关爱，感恩父母。（二）唤起思考：观看邹越 .让世界充满爱 . 关爱父母篇及常回家看看公 益广告的视屏。通过观看引起学生的思考，明白：父母为我们终日操劳，默默奉献，在孩子 身上倾注了太多太多的汗水，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。、（三）咀嚼往事，感悟亲情（让学生采撷生活中漂亮感人的生活细节，感悟亲情。） 搜集部分学生成长经历中的一些感恩事件， 开展讲述生活中的故事 活动。 让学生通过回忆自己成长历程中父母所做的点点滴滴，体会到父母无微不至 的关怀，激发学生的情感。准备在今后如何对待自己的父母。（四）作品感染，启迪心灵 三个 “一”活动：“感恩诗文朗诵会 ”：入情入境地吟咏游子吟帮助学生充分感受亲情的温 馨，母爱和父爱的伟大。视屏：人公益广告：帮妈妈洗脚 _“感恩歌曲”全班齐唱世上只有妈妈好将二段的歌词“妈妈”改为“爸爸”这样 来歌颂父母陶行知先生 “生活即教育 ”的理念，让学生充分联系生活，亲身体验感悟，在 活动中进行教育，使教育源于生活，走进生活。这样的设计远比空洞的说教要更 为有效，使整个课堂在情感体验中展开，在活动中推进，让学生从真正的参与过 程中受到良好的教育。（五）自己动手写一写自己想对父母说的话（写在课前准备的桃心上）六）总结