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1、笫五单元 倍的认识 单元分析 倍的认识单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容。一共三个例题，例题一通过让学生用笔圈一圈，数形结合的方式形象的理解一个数是另一个数的几倍，例题二，是以学生做教室清洁的为情境，根据所给的两个条件，通过画图理解一个数是另一个数的几倍用除法计算的思路。例三，是引导学生用画图理解的方式，建立求一个数的几倍是多少用乘法的计算思路，为解决问题构建思维模式。 单元目标 一、经历倍的概念的初步形成过程，体验一个数的几倍的含义。 二、在充分感知的基础上建立一个数的几倍是多少的计算思路。三、培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。 教
2、学重点：经历倍的概念初步形成过程，建立倍的概念。 教学难点：建立求一个数的几倍是多少的计算思路。第一课时 倍的认识 教学内容：例题一，练习十一。 教学目标 ： 一、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。 二、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。 三、在具体情境中感受数学在生活中的应用。 教学重点：在操作活动中建立倍的概念 教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍 教学准备：课件 教学过程： 一、导入 复习乘法口诀，教师引导倒背，选背。 因为我们中国独有乘法口诀，所以我们中国人在数学计算这一块是非常令外国人羡慕的。 随着我们进一步学习，
3、乘法口诀是我们必不可少的知识。 二、新授 教师示范，学生初步感知一个数是另一个数的几倍 。课件出示图，学生看书上图，图上有什么？数数各种萝卜各有多少？ 胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。 我们圈了几次？说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书在图下方）同学们你们会这样圈吗？ 学生试着圈一圈，感知一个数是另一个数的几倍。白萝卜有10根，画黑板上，那10根白萝卜有几个2根呢？先请一个同学来说说你准备怎样圈？ 打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。 从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什么是5倍而不是3倍呢？ 三、练一练。 做一做绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？ 做一做2，第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思？ 四、作业设计 练习十一 。