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1、打造节水型社会 教学设计 教材分析：打造节水型社会是人教版品德与社会五年级下册第二单 元“我们生活的地球”第 3 课我们能为地球做什么的第三个子话 题。它落实了课程标准中“了解家乡生态环境的一些问题，树立一定 的意识和社会责任感， 并积极参与身边力所能及的环保活动” 这方面 的内容。教学目标 :1、认识水的重要性。2、认识到身边人们浪费水的现象3、利用课堂所学知识指导生活，节约水资源，减少浪费。4、树立节水意识和社会责任感，积极参与到节水的实践活动中来。 教学重、难点：1、重点：认识到生活中浪费水的现象，并利用课堂所学知识指导生 活，节约水资源，减少浪费。2、难点：树立节水意识和社会责任感，积
2、极参与到节水的实践活动 中来。课前准备：1、课前调查：生活中浪费水的现象；有关水资源的状况。2、教师把自己一次洗手节约下来的水装在瓶中带来。3、多媒体课件。教学过程：一、谈话导入，认识水的重要性1、师生谈话，直击云南旱情 师：同学们，喜欢看电视吗？每天晚上的新闻联播你们看吗？能 不能说说， 最近一段时间， 新闻关注的焦点是什么？谈谈你们对旱情 的都有哪些了解？（学生随便谈）2、播放课件，直观感受云南旱情（1）播放课件：云南旱情图片（2）师：同学们，看了这些，你们有什么感受？（3）师：联系我们的日常生活，大家可以想像一下：如果没有水， 我们的生活会怎样？ （引导学生分别从日常生活、 工农业生产和
3、自己 的身体谈起）师小结：也就是说，如果没有水，不仅我们的生活会是一团糟， 还会直接影响到我们的生命，所以我们常说，水是生命之源。二、新课讲解（一）活动一：了解水资源状况1、了解世界水资源的情况（1）学生交流课前搜集的有关世界水资料的情况（2）课件出示扇形统计图直观感受淡水资源的匮乏2、了解中国水资源的状况（1）学生交流课前查找的有关中国水资源的资料（2）课件出示“中国水资源分布图” ，引导学生了解威海、云南、贵 州都处于哪个区域（3）讲述一个与水有关的故事，让学生认识到节约用水已经刻不容 缓，进而引出课题。（二）活动二： 生活小剧场 1、观看两学生洗手视频，让学生明白洗手方法不科学会浪费水
4、2、观看教师洗手视频，直观感受洗手时不注意节约用水一次会浪费 多少水3、算一算：洗一次手浪费一瓶水，如果每天洗三次手，一家三口人 一年会浪费多少水？（三）活动三：生活小调查 学生交流课前调查到的有关家庭、学校、社区（或其他）浪费水 的现象。（四）活动四：节水金点子 针对自己调查到的浪费水的现象， 想一想， 生活中都有哪些节水 的金点子？1、小组探讨2、集体交流（教师相机板书节水的方法）（五）活动五：了解世界各国节水措施 1、屏幕出示：世界各国节水措施 2、活学活用：哪些方法也可以应用到我们的生活中？（学生自由交 流）（六）活动六：认识工业废水、生活垃圾对水源的污染1、播放水资源被污染的图片2、小组探讨：如何保护水源？3、集体交流：保护水源的方法：（ 1）不乱扔垃圾（ 2）将废水进行回收、处理， 引出“中水”（七）活动七：节水宣传大赛1、小组探讨：如何呼吁身边的人们都来节约用水？2、集体交流三、课堂总结：师：大家的创意都非常好， 课后同学们可以把这些想法付诸行动， 用这些作品在咱们学校组织一次节约用水宣传活动， 呼吁咱们的老师 和同学都行动起来， 共同打造节水型社会， 让我们的地球永远充满生 机与活力！好吗？