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1、歌曲猎人合唱教案广东深圳南华中学 陈晓东教学年级：八年级第16册（人音版）教学目标：1、能够自信、有感情地演唱猎人合唱，并能表现歌曲欢快活泼、热情奔放的音乐情绪。2、对歌剧这种艺术形式以及韦伯的生平及作品背景有初步的了解。3、通过对歌曲猎人合唱的学习，激发学生对歌剧以及歌剧音乐的兴趣。教学重点：能够自信地、有感情地演唱猎人合唱。教学难点：能够感受并表现节拍的强弱，以及准确地演唱弱起节拍。教学课时：一课时教学用具：多媒体课件、钢琴、小提琴教学过程：一、导入：1、请学生做节拍律动： 2/4 X X X | X X X | 2、师用小提琴演奏猎人合唱，学生用刚才练习的节奏型给老师伴奏3、出示课题二、
2、简介歌剧：1、播放范唱，提问：范唱跟小提琴独奏相比哪种更具有音乐表现力？2、简介歌剧： （1）歌剧产生于16世纪末的意大利，它是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）和舞台美术等融为一体的一种综合艺术。音乐在歌剧中处于主要地位。（2）歌剧的结构原则和戏剧相似，常按情节发展的时间、地点来划分幕、场或景。总的来说，歌剧是一种极富表现力的艺术表演形式。三、简介作曲家及作品背景：这首猎人合唱是德国作曲家韦伯创作的歌剧自由射手中的选段。自由射手是一出三幕歌剧：守林员马克斯为能与护林官的女儿阿加特成婚，在猎人卡斯帕尔的诱使下不惜把自己的灵魂与魔鬼进行交换，希望能在射击
3、比赛中胜出，但是他却误伤了阿加特的化身一只白鸽。最后在一个隐居林中的老人周旋下，有情人终成眷属。歌曲猎人合唱是这部歌剧中第三幕接近全剧终的一首男声合唱曲。四、学唱歌曲：1、曲式分析：下面请同学们再次欣赏这首歌曲，听完后大家给它分分段。 单三部曲式（不带再现）：ABC2、A段：（1）播放A段音乐，思考：A段共有几个乐句？相似吗？ （1）（2）与学生一起划拍唱乐谱（弱起准确，体现出强弱拍。）C收到政府追加的投资应确认为递延收益并分期计入损益 （3）带节奏朗诵歌词。提问：这段歌词让你感受到了什么？ （4）带词演唱A段，请学生注意演唱时的情绪。3、B段：贷：累计折旧 147.83 （1）播放B段音乐，
4、思考：这一段的节奏有什么特点？ 答题要点：羊水栓塞、胎盘组织细胞入血，激活内外源性凝血系统。孕妇血液处于高凝状态。病人有出血、休克、脏器功能障碍、贫血。 （2）击掌练习一下这种节奏型。 （3）带词练习演唱。8甲公司因转让乙公司70股权在203年度合并财务报表中应确认的投资收益是( )。4、C段： （1）播放C段音乐，思考：歌词和节奏有什么特点？ （2）拍一拍这种节奏：X XX X XX (1)根据资料(1)，判断甲公司202年12月31日将可供出售金融资产减值损失转回的会计处理是否正确，并说明理由；+如果甲公司的会计处理不正确，请编制更正的会计分录。 思考：这种节奏像是狩猎场上的什么形象呢？ （3）随范唱小声模唱 （4）再听一次范唱，思考：它在力度上有无变化？ 简述甲公司发行权益性证券对其所有者权益的影响，并编制相关会计分录。5、完整演唱全曲，请学生注意情绪、节奏、力度的变化。（2）正确。五、拓展（歌剧表演）：1、有一工资处理系统，每月根据职工应发的工资计算个人收入所得税，交税额算法如下：1、分组练习C段的合唱部分，尝试着在C段分声部演唱。【答案】：B2、请学生设计狩猎时的场景动作来表现这首歌曲，真正地体验歌剧的魅力。六、小结：