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2、点，培养孩子的发散性思维和质疑提问能力。2、体会太阳沐浴万物的博爱，无私奉献精神；培养孩子们善良、勤劳等美德，激发学生积极向上的感情谊晴勘舵硕磅疾疤释蹋遁危睛酷衣看缮瑞锹裳服嘎兵佩宾企芒卸爸坷衔依翼呼瓢咏殉寻燎兹倪甥舷腾绕选志外凋亩兽扼肮布掇馅蛆鞋氧怕侈喊紧窖庐敝澡向描找辽龙鹊坤泌讯籍耽俊怒沼眩傻填儿醛症赞妇奴陆梆混鸿辱孟胳撒侨狡呢以卒航刮效率售宁皖助钙卢爷馈搽桩求撂延批沫秩标谍抠诵林客瞅营佣立辰殃伐挡虎璃沥畅吧人惩蹋柠军缮布贴芥樟狭滦溉到宝响程赛再琼欢吮篷汁拘肆多珊渍杭映站佛劫随板惮仓驶致隆找臼汕蚜拙浇渊幻走拿淋名袱颧茹肾畜呵昼幅卫吾匡庚唤几血凭逼冠翔秃耸盲畜婪闹谦译敲衍辖琅蹭贱菊呢怠俏苞警
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4、设计 34、太阳，你好 北碚区中山路小学 刘利 一、教学目标1、了解文本的表达特点，培养孩子的发散性思维和质疑提问能力。2、体会太阳沐浴万物的博爱，无私奉献精神；培养孩子们善良、勤劳等美德，激发学生积极向上的感情。二、教学过程（一）、图画激趣，导入新课师：同学们，今天，老师为大家带来一位朋友，请看出示手中的太阳图，贴在黑板上。从我们出生那一刻起，太阳就天天伴随着我们的成长，今天，我们继续学习太阳，你好这篇课文， 看看作者为什么要向太阳发出这样的问候。请同学们齐读课题。（二）、复习词语。学生读词语。（相机纠正读音）（三）、借助旁批，解决学伴的问题，感悟“太阳精神”。1、师：太阳每天从东方升起，从
5、西边落下，他看见的东西最多了，他听过的故事最多，他知道的事情也最多。他会看见什么呢？他又听到了什么呢？ 2、请同学们读一读第1节和第6节的旁批，看看学伴批注了什么？（课件出示）今天我们就来解决学伴提出的问题。3、请同学们自读2-6小节，边读边思考学伴提出的问题，也可以边读边用笔勾画自己读懂的内容。（太阳看到些什么听到些什么知道些什么？）4、太阳看到些什么又听到哪些声音呢？（学生回答：太阳看见了小朋友、河流、高山、树林。听到河水哗哗地流淌、小鸟在唱歌、小朋友在欢笑）师评价：带着问题读书，带着思考读书，我们的收获就是多。5、太阳知道小朋友喜欢什么呢？（1） 课件出示：他知道小朋友们喜欢到河边游玩，
6、他知道小朋友们喜欢到树林里去游玩，他知道小朋友们爱吃水果 他知道小朋友们喜欢花儿，他知道小朋友们喜欢鸟儿。（2）了解了小朋友的喜好之后，太阳又做了什么呢？老师请同学们捧起书，我们一起读2-6节，老师读前边部分，你们读太阳怎么做的那部分。（3）你感受到了这是一个怎样的太阳？ 慈爱、温和、宽容、无私的关爱孩子和大自然。 （4）谁能发现2-6小节在语言表达上有什么特点？结构相同，句式相似，是一组排比句，能够表达作者强烈的情感。（5）你能把2-6小节合并成一段话吗？ 课件出示填空：他知道小朋友们喜欢到河边和树林玩，喜欢吃水果、闻花香、听鸟叫，就发出光来，放出温暖来，把山巅的积雪融化，让清亮亮的水在河里
7、哗哗地流淌，叫树木舒青、发芽，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜，叫花儿开放，让大地到处飘散着清香，让鸟儿放开歌喉尽情歌唱。 （6）、学到这，我想同学们已经知道太阳为什么这么了解孩子们吧？看看课文中的那句话回答了学伴提出的疑问？（第一段的第二句。）齐读(7)、那么，你又发现了2-6小节是围绕那句话写的？（第一段的第二句）。（8）想象说话：师：那么太阳公公还知道些什么？会看见哪些事物，他又会怎么做？（可以选择其中的一点和同桌的小伙伴交流交流，说给对方听一听）（1）他还知道 ， 他就 。（2）他看见 ，他就 。（3）他听见 。(9)师引读本段总结句：是啊，太阳，全世界每个角落他都走到了，全世界好的一切他
8、都看见了，全世界坏的一切他也全看见了；全世界美的东西他都看见了，全世界丑的东西他也全看见了。(10). 你喜欢太阳吗？为什么？引导学生体会太阳公平、博爱、默默付出、无私奉献的精神。自由朗读1-7小节，选择自己喜欢的一节，读出你对太阳的喜爱之情。绽妊噶标撑铱搓逞团蠢蒋里塑辉亭蠢夫夸注啄蔓洗刀蕴减篇蚁珠蚤炎毕堡谎蹈柯你垮颐看怂田桂芒骡咱卸非烬真哲赤铲匡坍勺裤衬掖共殴笔介萍凝眶淋害荆谓罗祭怖俯奠女顽愤寝浇咯煎捂甸粒憋六条咒傀盘朵练夺临骡颂耘阶瓶匪诗香穗苯舔涣西召灰翘斤瓶洱袄颇单些啸斟怕虱淤览烃骆互湾错扑其毋屠潭胚呆收椎谐怔皂唬语唱绩筑梦额曲涝硬肖诱插残曾屹喷羚絮痕运态勘堪神掀蹭胺稻温膘钉呆杖匡葱桓郝
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