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1、珍珠鸟的教学设计（五年级 上册 人教版）教学要求：1、知识与能力1）自主掌握本课生字、新词。2）正确、流利、有感情地朗读课文，体会我与珍珠鸟亲近的过程。 3）理解“信赖，往往创造美好的境界”，领悟人和动物之间充满爱与信赖的美好境界。2、过程与方法：1）通过自学，自学本课的生字新词，了解内容。2）小组合作理解课文重点句词，体会课文意境。3）情感朗读，欣赏境界，品味信赖。3、情感，态度与价值观感悟“信赖，往往创造美好的境界”，强化学生“仁爱”之心。重点难点：1、体会珍珠鸟我与珍珠鸟亲近的过程。2、感悟“信赖，往往创造美好的境界”，强化学生“仁爱”之心。教前准备1、教师准备体现蝴蝶在花间飞舞的美好境
2、界的图片。2、小黑板。课时安排一课时教学过程第一课时一、创设情境，引发情感、出示“蝴蝶图片” 蝴蝶，扇动着美丽的翅膀，舞动着曼妙的身影，在朵朵艳丽的花儿间闪烁、翻飞。她，伴着花儿，送来了整个春的欢笑，带来了美好的境界。2、是啊！蝴蝶，每一只都是美丽的天使，把我们带进美好的境界。今天，我们一起学习作家冯骥才的珍珠鸟（板书课题），感受人与鸟的情谊，感受这只“蝴蝶”给我们带来的美好境界（绘出蝴蝶简笔画）。【设计意图：创设情境，为本课的学习奠定了情感基调。激起疑惑，激发了学生自主探究文本的积极性。绘出蝴蝶，贯穿始终。】二、自学课文，了解内容。 1、出示自学要求：自由读，读准字音，读顺句子。给各自然段标
3、上序号。画出不理解的字词，查字典或联系上下文理解。再读课文，想一想课文写了什么内容？2、检查自学效果用小黑板检查读音 理解词语 藤蔓 幽深 雏儿 信赖想一想课文写了什么内容？生汇报，师引导，归纳。（讲作者和珍珠鸟渐渐熟悉，并建立起信赖关系的事。告诉我们：“信赖，往往创造美好的境界”。）三、感受“美好境界”现在让我们一起来感受这只“蝴蝶”为我们带来的美好的境界！一只翅膀是“人”的代表作者；一只翅膀是“鸟”的代表珍珠鸟：这之间是怎样的关系呢？教师范读课文，学生用横线画出作者精心呵护珍珠鸟的语句，并用“”画出体现精心呵护的句子，说出你的感受。（小组合作讨论、交流）1.“它们被安置在一个简易的竹条编织
4、的笼子里，笼人还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。”（对小鸟的无微不至的呵护）2.“我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全”（用吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，给珍珠鸟营造了一个轻松自在的环境，体现细心呵护。）3.“我很少扒开叶蔓瞧它们”（不去惊吓它们，体现了爱护。） 4.“决不连也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。”（给它们自己的空间，体现了尊重。） 5.“我不管它。”（对鸟的疼爱。） 6.“我只是微微一笑。” 相机在蝴蝶的一只翅膀上板书： “我”（呵护）： 舒适 安全很少 （二）面对作者的精心呵护，珍珠鸟发生了哪些变化？个人快速默读课文，用波浪线画出体现珍珠鸟
5、变化的语句，用“”标出关键词语体会鸟的变化。1.“也就格外轻松自在了。” （不受惊吓）2.“却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。”（不感到害怕）3.“这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。”（敢钻出笼子）4.“起先，这个小家伙只在笼子四周活动（怕有危险）。屋里(胆子大了些)只要就（并不信赖）”相机在蝴蝶的另一只翅膀上板书： 鸟（亲近）： 伸小嘴儿 伸小脑袋 钻出身 （三）揭示主题 作者代表着人类，珍珠鸟代表着动物（板书人类 动物）。他们分别是蝴蝶的两只翅膀，那么他们之间是怎样的关系而给我们带来了美好的境界呢？ （信赖。板书与蝴蝶的身体。） 是啊！“信赖，往往创造出美
6、好的境界。”（板书）四、有感情的朗读，品味美好的境界五、拓展提高 1.作者和珍珠鸟之间因相互信赖而创造出了美好的境界，那么，生活中我们人类就应该爱护动物，充满爱心的对待一切人和事。 2.充满爱心的对待一切人和事（板书：人 事），这就是“己所不欲，勿施于人”的儒家思想的核心（板书：仁 ）。六、总结本文是由于“信赖”而创造出的美好境界，就让我们在生活中充满爱心地对待一切人和事，用“仁爱”之心创造属于你的“蝴蝶”！七、作业 小练笔：写写发生在你身边的人和动物之间因“信赖”而创造出美好境界的故事。11() 妊娠三周开始孕妇血液中血小板及凝血因子I、V、X、(a未增高，只有在产科意外时才增高，所以凝血酶
7、含量未增高)等逐渐增多；而AT-、t-PA、u-PA常降低；胎盘产生的纤溶酶原激活物抑制物增多。机体血液渐趋高凝状态，表现为高凝血及低纤溶状态，到妊娠末期这种状态尤为明显。应激时机体常表现为血液凝固性和纤维蛋白溶解活性增高。儿茶酚胺可增加血小板及某些凝血因子的数量，又可作用于血管内皮细胞，使其释放纤溶酶原激活物。酸中毒可损伤血管内皮细胞，内皮下的胶原纤维等暴露，促发凝血因子的激活，启动内源性和外源性凝血系统，引起DIC的发生。另一方面，由于血液pH降低，使凝血因子的酶活性升高；相反，酸性环境下，体内肝素的酸性功能基团如羧基、硫酸基等作用减弱，故其生理性抗凝血活性减弱；血小板聚集性加强，使血液处
8、于高凝状态等，同时聚集后的血小板释放促凝血因子增加，易引起DIC。板书设计：答案 C借：公允价值变动损益 90珍珠鸟8、数据报服务是网络层向_层提供的，它是一种面向无连接的网络服务。题解 DIC发生时，主要是微血管内沉积的纤维蛋白网割裂红细胞所致。缺氧、酸中毒及内毒素造成的红细胞变形能力降低，也是红细胞损伤的原因之一。信赖人 事“我”（呵护）： 鸟（亲近）：【答案】：C11() 妊娠三周开始孕妇血液中血小板及凝血因子I、V、X、(a未增高，只有在产科意外时才增高，所以凝血酶含量未增高)等逐渐增多；而AT-、t-PA、u-PA常降低；胎盘产生的纤溶酶原激活物抑制物增多。机体血液渐趋高凝状态，表现
9、为高凝血及低纤溶状态，到妊娠末期这种状态尤为明显。应激时机体常表现为血液凝固性和纤维蛋白溶解活性增高。儿茶酚胺可增加血小板及某些凝血因子的数量，又可作用于血管内皮细胞，使其释放纤溶酶原激活物。酸中毒可损伤血管内皮细胞，内皮下的胶原纤维等暴露，促发凝血因子的激活，启动内源性和外源性凝血系统，引起DIC的发生。另一方面，由于血液pH降低，使凝血因子的酶活性升高；相反，酸性环境下，体内肝素的酸性功能基团如羧基、硫酸基等作用减弱，故其生理性抗凝血活性减弱；血小板聚集性加强，使血液处于高凝状态等，同时聚集后的血小板释放促凝血因子增加，易引起DIC。仁舒 适 伸小嘴儿 安 全 伸小脑袋借：递延收益未实现售后租回损益 750很 少 钻出身 贷：应付债券债券面值 l0 000万元人 类 动 物C大面积烧伤“信赖，往往创造美好的境界。”