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1、第 1 页 20XX-20XX 学年度上学期小学教学视导总结 特征码 JImzCvrRiVdIqwrKYVlu 20XX-20XX 学年度上学期小学教学视导总结 根据教研室安排，于 20XX 年 12 月 7 日12 月 13 日，参加了 xx、xx、安站、王瓜店、矿区 5 个单位 10 所小学的教学视导。 查看的 10 所学校，都能以市教研室工作计划和工作要点为指导 思想，深入贯彻落实市小学教学工作会议精神，规范学校管理， 深化课堂改革，努力提高教师课堂教学水平，全面提高教育教 学质量。 xx 镇中心小学在教学常规管理、教学研究等学校管理的方方面 面实行了月考核。每月公示考核结果，同时把各方
2、面的检查结 果反馈到相关处室和责任教师，做到有检查、有结果、有公示、 有反馈、有整改，不留工作死角。提出了以“学会做人、学会 做事、学会学习、学会生活、学会健体”为目标的主题化德育 工作思路，对于每一内容又细分出子课题，每月一主题，有布 置、有检查、有反馈、有总结。提出了 “学、教、练”三步六 第 2 页 环教学法（三步是指：学、教、练。六环是指：出示学习目标 明确自学指导学生自学检测（提问）更正、 交流，教师点拨当堂训练） 。 xx 镇北台小学突出了教学管理中的“三抓”： 抓备课,每学 期教导处对教师的教案每月检查一次，着重对教师的教案和教 学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化，教案书
3、写规 范，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长， 发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一 个优化的教案。抓上课，采取了听随堂课和公开课的方式， 结合学校举办的课堂教学大展示活动，促进了教师的教学观念 转变，课堂效率的提高，加强了对教师的专业指导。抓作业。 每学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次，绝大多数学生 作业书写规范，书写习惯良好，作业整洁。任课教师精心设计 了每次作业，做到批改认真及时，激励性评语不少于学生作业 次数的三分之一；作业量适中，符合减负要求。 xx 办事处中心小学积极响应教育局开展的“百首歌吟进校园活 动” ，让语文老师与音乐老师结合，用好歌吟
4、读本，唱响校园。 本学期开展了“我喜爱的一本书”活动，借助这个活动，让家 长参与监督，积极评价学生在家读书情况。大力推进“点圆式” 观课议课 活动，将观课教师需要关注的“课堂上学生状态和教 第 3 页 师状态”分成若干个点，观课前有学科组长进行系统分工，使 观课教师人人有关注点，观课教师根据关注点的不同分布于教 室的不同位置，如：观察记录学生学习状态的教师与学生对面 相坐；观察记录教师教学状态的坐在教室后面；观察记录师生 问答状态的坐在教室中间，便于听清师生对话的内容；议课时， 由学科组长主持，每位观课教师根据各自的关注点与上课教师 交流切磋，找出亮点和不足，提出改进建议。通过人人发言、 交流
5、共享，连“点”成“圆” ，对课堂进行全方位、多角度、全 息式诊断、分析。最后，授课教师结合评课意见和建议，进行 自我整改，提高课堂教学水平。 xx 东付小学很抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。 一抓各类计划的制定和落实，保证教育教学工作具有科学性、 连续性。二抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高。抓备 课要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计 合理、板书规范、习题适当、反思跟上。课件 抓课 堂教学做到：主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术， 师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。 抓反馈要求在教学中做到作业精心设置，认真批改，发放及时， 对作业中出现
6、的问题能及时讲评，并加强辅导。抓单元测试与 讲评，教师在教学中能做到测试及时，讲评及时，并根据学生 实际利用电话和家长会等形式，了解学生学习情况，以便于加 第 4 页 强反馈和辅导，同时设置跟踪变式练习，全面提升学生的整体 素质。 x 钢厂学校走动式管理让学校管理者进入一线现场，融入师生 员工之中，直接面对面交流。通过现场解答和阐述的方式，把 学校的价值观念传递给教师、家长和学生，促使他们认同和接 受学校的价值理念。本学期，把加强落实常规教学工作列入重 要工作日程，坚持领导干部教学检查与教学巡视制度，及时把 握每天学校的教育教学状况，发现问题研讨问题解决 问题。教务教研室加大对教师的业务常规检查与指导力度，定 期或不定期进行检查。一班一品，打造文化特色。每个班级明 确了“班风、班规、班级口号、班主任寄语”等相关内容，形 成了“一班一品”的班级文化特色，营造了良好的学习氛围。 “感恩” 、 “励志” 、 “名人故事” 、 “传统文化”系列宣传板，既 美化了墙壁，又让每一面墙壁会说话、会育人，对学生起到熏 陶和教育的作用。