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1、8.1 色彩斑斓的文化生活流水综合中学 张正江教学目标：1. 知识目标： 了解人们在文化生活中面对多种选择；认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活 带来的双重影响；理解大众文化的含义，及发展人民大众喜闻乐见的文化所遵循的原则、 方针等。2. 能力目标： 通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养 学生辩证分析社会文化生活相关问题的能力，以及在纷繁复杂的社会文化生活中进行正 确选择的能力。3. 情感、态度、价值观目标： 通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生主动追求健康向上文化生活的意识，以及自觉抵制不良文化现象影响的意识。 教
2、学重点：如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。 教学难点：正确把握大众文化的含义。教学过程：新课导入： 第一单元我了解什么是文化，第二单元学习了文化的传承与创新，第三单元了解了 我们的中华文化，今天我们学习第四单元第八课，一起走进当代文化生活。一、当代文化生活素描：1. 当代文化生活的特点： 色彩斑斓，多种选择。 广告、电视节目、报刊杂志等我们称为文化产品。多种多样的文化产品让我们目不 暇接，为我们的文化生活增添无限色彩、色彩斑斓。我们的文化消费也多种选择。是什 么原因给我们带来如此斑斓色彩的文化生活呢？2. 当代文化生活呈现出色彩斑斓新特点的原因： 现代科技推动下发展的文
3、化产业和大众传媒的发展。 P87 大众传媒和文化市场的出现对我们的生活有什么影响呢？下面我们以网络传媒为例 看看大众传媒和文化市场的出现对我们的生活有什么影响。二、文化生活的“喜”与“忧” 网络属于大众传媒。 网络中的摄影、 读书、旅游、等栏目丰富了我们的精神生活；技频道传播了科学文化知识；读书、数码、游戏等推动了产业的发展。 但是，新闻炒作，不负责任的绯闻轶事；娱乐综艺频道，以荒诞、庸俗的内容迎合低俗趣味；在我们身边，更有口袋书、漫画书、盗版碟这些品味低下的文化产品充斥市 场。这都是由于文化市场和大众传媒的什么缺陷引起的呢？（盲目性和商业性） 面对文化市场的混乱和大众传媒的不负责任，政府应该
4、如何做呢？ （加强管理，正确引导） 但是光有政府的管理和引导是不够的，作为公民应该自觉抵御、拒绝不良文化影响。三、发展人民大众喜闻乐见的文化 我们来一个简单的调查：在家里有没有与家人争看电视的时候？为什么？（老人、家长、年轻人、小孩的需求不一样） 引出：不同的职业、不同年龄、不同经历和受教育的程度不同，人们的文化需求也 不一样，呈现出多层次、多样化的特点。为了满足人民群众日益增长的、多层次、多样化的精神文化生活需求，应该提供多 种类型、多样风格的文化产品。你认为应该提供哪些类型的文化产品？（经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的等等。 ） 我们既要一些能经受住时代考验的
5、经典作品，也要一些接受群体广泛，受人们普遍 喜爱的流行作品。面对经典作品和流行作品，有两种不同的观点：有人认为流行文化作 品大于经典文化作品的价值，因为它接受群体更广泛；有人认为经典文化作品的价值大 于流行文化作品的价值， 因为它更经受住时间的考验。 你认为呢？你更喜欢哪种类型呢？ 为什么？学生讨论：结合书本 89 页材料讨论问题经典' vs流行'文化的价值” 引 出什么是我们所提倡的大众文化 。教师总结：不管是什么风格、什么类型的文化，我们不能简单地、片面地说谁的价 值大。衡量一个文化作品是否经典，主要看它的内容是否经受住时代的考验；而衡量一 个文化作品是否流行主要看他接受群体是否广泛，是否在一定的时期内受到人们的普遍 喜爱。经典的可能也是流行的，流行的能够经受时代的考验也会成为经典的。真正经典 的作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。只要人民大众真正需要的，都是先进 的、健康的文化，都是我们所倡导的大众文化。什么是我们所倡导的大众文化？面向广大人民（方向） ，反映人民的利益与呼声（内容） ，为人民大众所喜闻乐 见的社会主义文化（形式） 。（强调我们所提倡的大众文化要有两个条件：一是人民大众真正需要的；二是先进、 健康有益的。）结束语：最后，让我们在社会主义这个色彩斑斓的文化生活中想唱就唱，想亮就亮。00 八年十月二十六日名师精编 优秀教案