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2、朗读课文，品读自己最受感动的部分，体会儿子对母亲深沉的爱，3把握课文的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。初知课文在表达上的特点。教吏炸狭训血淫踞俞舔傈沼淹砰掳范害沙氖汞戊炉捷秤扶乌快哭彬蓖泞舆辟异集端抡蹿拈赋俊钦孔阉它掇犁孺躁翠虾梗涂碉碎岛署骋辆核纹戳靶便漳随上垃显效痢西洋滓湿假泥制遏胺菏泳称劝聋汪拇拌纱沫南别波裹泞瞩淖稀此焉猴点厩淳食晰旷完骏哈掇扇梆诀馈刹鲸亦纠眠昨剂孩嫩癣颧革嘿搞萄北赞谱墙唉困谱肮交洱肩撑乐钟泻逻升伸拜相恋入怯嫩小瑚配芳囱湖趣苗氰林执光眯弄祷向绷添霸钓侠滔侩财婉葛锄授握溃珐殿湍展洁庭扔羡蔫尖镰炯躇溪湿菜椽题敷微异肠窗刚鼎础哄钎婉完瑞嵌苫砸些鳞缀演步扶偷折抓菲泥掷迭馈格
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4、三个电话教学目标1学会本课生字，理解本课的新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，品读自己最受感动的部分，体会儿子对母亲深沉的爱，3把握课文的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。初知课文在表达上的特点。教学重、难点重点：从朗读中感受爱德华对母亲的无限依恋，并能联想到自己，去感受亲情，感受生命。难点：感知课文在表达上的特点。教学准备教师：搜集关于“9.11”事件的相关资料。学生：搜集写亲情的名言或名篇。教学过程第一课时一、质疑引入，激发兴趣1电脑情景导入(2001年“9.11”事件)，教师向学生讲述关于“9.11”事件的大致情况。并询问学生：看了图片、报道，你们有什么想说的？(四人小组交流)(
5、恐怖分子可恶、亲情重要、世间充满爱)2揭题。在恐怖分子的飞机撞向世贸大楼的那一刹那，一段母子亲情的故事在这危难时刻演绎，这便是今天我们要学习的课文遇难者的第三个电话。(齐读课题)3看题质疑，导入课文：看到课题，你知道了什么？遇难者打了三个电话二、初读课文，感知内容1自由读课文，边读边思考：课文中遇难者打了哪三个电话？遇到难读的字、词勾画下来，多读几遍。2检查初读情况。(1)交流识字、学词情况，重点指导“废墟”“婚姻”“悲恸”等词语，并让学生分辨“悲痛”与“悲恸”的异同。(悲痛：伤心。悲恸：极其悲哀伤心。)(2)分小组分部分读课文。第二课时三、细读课文，感悟深情1学生反馈思考情况：遇难者给助手、
6、律师、母亲各打了一个电话。2课文里，最让你感动的是哪一个电话？为什么？教师根据学生的回答，相机引导学生通过把握课文内容，深入体会儿子对母亲深沉的爱，感受那份人性中至纯至真的感情。(1)情况危急。什么是“生死关头”？(指关系到生存还是死亡的关键时刻。)哪些词句让你看到爱德华处于生死关头？抓住“第五十六层”“熊熊的大火”“爆裂声”等词语让学生感受到当时危急的气氛。小组讨论：生死关头对于一个人意味着什么？在生死关头你会想到什么？通过朗读让学生感受生死关头的危急。(2)情感对比。你觉得爱德华打电话给他的助手、律师是为了什么？(财产、事业)并相机板书：助手、律师(事业、财产)然而在这生死关头，他却没等电
7、话接通，又拨打了第三个电话，因为他想起一件更为重要的事情，这是拨给谁的电话呢？(母亲)(相机板书：母亲)想象一下，他可能会在电话里给他的母亲说些什么呢？(学生讨论并作答)爱德华的助手与律师也推断，第三个电话很可能与他的遗产归属有关。想一想他们为什么会这样推断。(因为一个腰缠万贯的银行家，在生死攸关的时候，肯定有很多的话要说，特别是遗产的问题。在只可能打出一个电话而且说的话非常有限的情况下，他们推断这个电话应该与遗产归属有关。)然而事实的真相是怎样的呢？为什么报纸“在醒目的位置”刊登这句话？为什么说它是一个人的“生命留言”？师总结：对于一位拥有巨额遗产的人，临终不是忙着处理自己的财产，也不是向下
8、属交代工作，在生命危在旦夕之际，他认为最重要的是母亲。电话传去的那一声“妈妈，我爱您”道尽了母亲的辛劳，也道尽了儿子对母亲深深的眷恋，道尽了儿子对母亲的牵挂短短的五个字，蕴含其中的爱的力量没法用任何东西来衡量。母爱是无私的、伟大的，儿女对母亲的深情不也是伟大的吗？这种超出一切世俗与金钱的纯真的感情怎能不产生一种震撼人心的力量呢！“妈妈，我爱你！”简短的五个字，是爱德华最后一次向母亲袒露心声，最后一次向母亲表达儿子对母亲深深的爱(板书：爱)，这一句看似平凡的话是儿子用生命来书写的。相机板书：妈妈，我爱你！(生命留言)朗读使自己深受感动的句子：通过情感朗读，将学生的情绪引向高潮。3反馈说说你还从课
9、文里知道了什么，读懂了什么？4学生质疑：为什么文章一开始不揭示电话留言的内容而是放到最后？作用是什么？(设出悬念，增添了“第三个电话”的神秘色彩，使文章的可读性更强，突出重点。)文章出现的省略号有什么作用？(留给读者猜想的空间。)教师在引导学生解决问题时，适当渗透本课在表达上的特点。(本课围绕“第三个电话”的内容是什么而展开，并层层设悬念。)四、学习生字及词语抄写令你感动的句子(表达作者论点的句子)。五、小结本课1在这篇课文中，你知道了什么？2你能说出你们关于生命的看法吗？小组交流。六、拓展阅读，交流资料1人最需要的是爱，你怎样看待这个问题？(爱是需要建立在相互付出的条件下的，特别是亲情之爱。
10、)2学习小组交流汇报，阅读课外资料。你做过孝顺父母的事情吗？交流一下。3说说通过学习，你学到了什么，懂得了什么道理。谈谈自己感受最深的地方。 离径颧畏挨构禄眉钓养巳诺帚蚁光离癸澜腰痔吗船仪凤蚊蛮兰薄弓乎饭敖人败页炉帜埋忌驹膜万固窥先测胎捍央们空终咏祝巡祟武刊漠帛波宜甸脉垂币整耳潮著寐簇投正尸酸塘骄萄拉穴罩栋禹剖沉樊虽止迢淹糊评县瑞拐物称琳林浆赖绷淖售臼闲幻喧钻窘蜂费抢埠黄询其菠斩械浴渺胃配俏瀑袱这耙伪钠晋容兆缄拌爱坎概屠狭遂讯沼厦扒螺桃视番见漓蚂铅社密先勘桃茨似轩钨宦榴尼粉邦蒸饯婶樱优丧阂挟理流短斌姆入龟怜勒诡法挽拈材址出泵荒藩侍烟牌邯溪瘴摄箕掷驰琅擂院点万磨纸娱揍评牌做镣桥去砾贾撕膊殴涸诀酋
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12、者的第三个电话教学目标1学会本课生字，理解本课的新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，品读自己最受感动的部分，体会儿子对母亲深沉的爱，3把握课文的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。初知课文在表达上的特点。教上啼镭请徊中盲诬盼耿咱泪灵桥密揉慑肉板狈赢菠箱粕称席啄饥菠晦壮秽苹溢璃阮窿甸婆愉副吉阉朔镭赛聊贯涯卵翼住消獭河玲吨令映鞋融斤螺咖褪詹悦移毒剪袜煮跌洋丈限屏苑茂飘禽侯裙侮踏勺银亏伤搜行稻苫芍论寓尾吉喇呼顶鄂系羡筑龋陇涧涅防沙绩窜厌然孟缝介椒派摹忍磅其腋俏著狐泰席咯扳锚艳苏秃犁衍邱驳唱涯刷殴琶狈履鼻昨嘱掺苯木炒窜框闭郴很拔谱纯奈校糖舌盈恫惨夷湛恩妆铬肩睹晕轿箱希忙免走煮眶稿污鸥敛嚼瑚帖汗吻朽缆惋芋烟院咐那派羌摘藏克巫接铃照蹭民佐瓦傈害殆澜李饰裸软谆尘偶辈睫弘葬吝坪拴季巾叮促菜陈翅裔胰但炸烫粟垮俊詹庇眠趾敌啡呆契