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1、对于班级管理，我主要是从以下几个方面来着手的: 首先是加强班级骨干合力，树立正确的班级舆论导向。一个班级的班风是否纯正，会对全班同学影响至深。所以首先应精心选择班干，选那些在同学心目中有威望与凝聚力的学生担任班干，让他们放手去管理班级，班主任则给予支持指导，这既能增加学生锻炼的机会，又能减轻班主任工作的强度。再者，对于班级中的一些优秀的人或事及时表扬，使全班人人心向上、向善，自然就会凝成一团，合力向前。 第二是驱动学生的内驱力，培养他们的竞争意识。现在的学生在家倍受宠爱，怕吃苦，当然也不愿花过多的精力在学习上。这种情况下，如果不能激发他们的内存动力，不激发他们的竞争意识，那么他们就会整天得过且
2、过，不思进取，莫说成绩提高不了，就是做一个安分守己的人也几乎不可能。所以要多给学生讲现在社会上的竞争现象，使他们有危机感，这样才能促其奋发。 第三是以制度稳班风，培养学生具有规范的日常行为。新时代的教师，不仅要能“传道、授业、解惑”，还应把教育学生做人放在与学习同等重要的位置，只有如此，才能使学生成为对社会有用的人。现代的学生由于多为独生子女，家长的娇惯甚至纵容，使之缺乏责任心，有时连做人的起码道德原则也不会顾及，自私心极重，所以教育其正确做人，有时甚至比传授知识更为重要。而教育学生做一个好人，没有一定规章制度，就不能以理服人，就不能让其心悦诚服。相反，有了稳定的班级制度，处理学生发生的问题时，就能有章可循。