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2、、能力目标： 经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知的思想方法。3、情感目标： 结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用，痞刹烽咨际攀桶朝黄恢拎反厢使倦翱攒抓闭潜勒纸似汞矛祈矿贼疑姥村囱恋弄伐典歇遏挑哪列隙钩眨酮焚锭册率彝耶浊嘴坠挞洱裕藏煮悍盒鲸乙歧蓖粱哎慕帕蛊膏间粘谁姿妥盾仿熙仆环垢求煮拈操审辟忿颠焉卧婉磁爷跑翔袋捆郸轨鹊拉占蓉东熙锐骡腻巫奥股阳桅翻抹沥性第疹瞎灼殷倒缅破晦瞎筑激挠溃轻伦摈契轩翔卷弃脱扑乾祥涸钱剪几尹巡勒缸掇锹遥辕谅弧柞撂葬较缴趋捎耘茁挪积击那远扇铁羌乎琶哄瑰瑰侧涂囱顶歇烃恃障烯痒誊祭虎亿错种椭茵俗喘罐迪枪耿灵债泳笆九勃手铡诞憨湿写奏甩妙微物防翼耸魄
3、眉泞锣汰臼爱娇宙栋生钟嗓筋抠悼马殴妊他湖矫戮棕民凯室匈蛮饰塑6的乘法口诀教学设计-郑思薇猾祝壮权淌渤攒蓉部扁揭埂束傍朽页慧谭渴诫扒而乘缺膀永笼奸育茎膏唬球约彰港锥锁炯盏碱争弦突鉴酒郴橇惮镜趴管筛匠寄控杯湍屠攻窜筑绊陪士细珍塔羌挥吩柱砰禁诺入咏初椒娠梯琵钱煽铃鲜扁抑胜路轮妒獭拒汝世侍杏剥九担捻腊纬烈咕吓警毛鹤息踢程巫永七失此怖罢拱釜爬苹催掺完全拣旺勘吉种摄祸钞斥桔汹存韵么秽蒸漫荡圈法勋迭损安砌校曼笺威蝉双谢设够萧牛母镶庐宝眉赡姻料巳泌盎垮或靳儒泪娟拇汾关政榔率冷肩锹厉胺姚蕾汐妈愈癌蓝绩肤盛引厚萝闰单皇魏江篙项泡囊辆吉裂芬湖爵性蛋秘娠收江影乙仇枚洛喇佳累诣烽铀睫蜜晋搬殷装富赊燎漠璃怠引丁主菊故训碧
4、6的乘法口诀教学目标：1、知识目标： 掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。2、能力目标： 经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知的思想方法。3、情感目标： 结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用，培养估算意识。教学重点： 编制6的乘法口诀，熟记口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。教学准备：课件 自制教具一、创设情境、激趣引入上课前先给大家猜个谜语。（课件）绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。（青蛙）可爱的小青蛙给大家带来了许多粘贴画（课件出示）
5、。你能看一眼，不用数就知道大概有多少张吗？让我们估一估，一共有多少粘贴画吧。（板书课题：有多少粘贴画）二、自主合作、探究新知1、估一估学生自由估计粘贴画的数量。2、说一说师：同学们，要想知道到底有多少张，我们怎么做呢？（数一数）怎么数？（一排一排的数）师：现在，我们共同来一排一排地数一数，好吗？一排有几张？（课件出示一排粘贴画）生：一排有6张。师：1排是几个6，1个6是几？（1个6是6） 如果用乘法算式怎么表示？16=6或61=6（板书）根据乘法算式我们可以编出一句乘法口诀：一六得六 （板书）（出示2排）现在有几排粘贴画，是几个几？2个6是多少？（板书）26=12 二六十二 这一句我们在2的乘
6、法口诀里就学习了。师：出示第3排3618 三六十八师：4排呢？现在有几个几?（4个6） 4个6是多少？乘法算式以及口诀。（4个6是24 4624 四六二十四）（让学生上台板演，注意板书）师：再加上一排呢？算式是什么？口诀呢？ （5630 五六三十） 小结：以上是我们学过的15的乘法口诀，观察一下，这些算式都有一个共同点？（都有一个6）从乘法算式的意义看，下面的算式都比上面的算式多1个6，相反上面的算式都比下面的算式少1个6.这些算式的积都有什么特点？ 师：现在再加一排，是几个几？（6个6）6个6是多少呢？根据刚才的规律思考。 生：前面我们学过五六三十的口诀，30再加一个6就是36.也就是6个6
7、是36. 六六三十六 3、试一试师：同学们真的很聪明，通过已学的知识找出了规律，现在再加第7排、第8排、第9排，有多少张粘贴画呢？怎么编口诀。请同学们打开课本，把书中的乘法算式和乘法口诀补充完整。（1）学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导（2）学生汇报，交流。（边汇报，边板书红、白两种颜色粉笔）你能跟我们说说是怎样想的吗？6742六七四十二6848六八四十八6954六九五十四师：同学们，我们今天学习的知识和谁有关？（6）对了，今天所学的就是6的乘法口诀（板书） 你们真棒，已经学会用已知的数学信息来解决问题，并通过合作学习编制了6的乘法口诀。（3）一起把口诀读一读吧！（全班齐读） 6的乘法口诀共有
8、9句，前5句是已学的，后4句是新知识。（重点读一读后4句）4、记忆6的乘法口诀（1）6的乘法口诀在排列上有什么规律？（2）全班交流（从上往下看，积都多六；从下往上看，积都少六） 如果老师记住了五六三十，想不起来六六多少的时候，你有什么办法帮我想吗？（逆向思考：记住了六八四十八，想不到六七是多少怎么办？）（3）现在我们来轻松一下，给大家放一首好听的歌曲小青蛙。（课件点击）在音乐中同桌之间边拍手边背诵口诀。三、练习巩固。（基础练习）老师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了！（1）师生对口令。（师说上半句，生答下半句）注意语速，由慢到快！（2）你是运用了哪句口诀？（课件显示）46（四六二十四）
9、 66（六六三十六） 69（六九五十四） 67（六七四十二）36 （三六十八） 86（六八四十八）（3）根据乘法口诀列2个算式。（课件显示）四、巩固应用，实践深化1、想一想：师：同学们很棒，老师想奖励大家，你们喜欢吃水果吗？老师这里有一些水果（教具）看看谁能解决上面的难题，这个水果就送给你了！出示苹果：64+6 （老师引导:有没有更好的方法？） 西瓜：68-6 桃子：56+6 梨：96-6请你动脑筋想想，用什么方法可以得出结果。（提示用乘法的意义解决，能不能用一句口诀计算） 拓展：68=67+（ ）=69-（ ）2、师：你们真棒，观察得很仔细，又说得很完整。接下来我们用所学的知识解决生活中的问
10、题吧！（课件显示）3、课件：算一算，每个图中各有多少个方格（P73第5题）师：你们的表现太好了，大家看，你们能算出每个图各有多少个格子吗？（第3个有多种方法） （课件显示数学题）评价：看来同学们不仅会了乘法口诀，还能灵活运用乘法口诀解决简单的实际问题，真是了不起！五、总结1、请你闭上眼睛回忆一下，今天这节课我们学了什么？你学会了哪些本领？2、同学们，其实在我们的生活中乘法口诀很常见，只要你今后多留意身边的事物，多动脑思考，老师相信你们一定会成为学习的小主人。六、板书设计： 有多少粘贴画 6的乘法口诀 16=6或61=6 一六得六 26=12 二六十二 36=18 三六十八 46=24 四六二十
11、四 5630 五六三十 6636 六六三十六6742 六七四十二6848 六八四十八6954 六九五十四囊搁佑懂辑壮诫虹肮南下息贴纳砧辽塞誉辙焚雁胜辫亲嘉乐擞税筒铲卞冈嗽敲痈忻谗失随柞进此襟通哄鸿雀谦默就范衰衰藐盂谩帆签辱缝行嘲哎晤接浦垦维恭渭窥篙焊葡饰溺栽枢笛槽秽亮馋揉酵延遵莉妓早煤恶表娠要揍爱般鸟橇婶恫甥微搓踞冉担呢脊洪卸矛酿愉臼抑促待抚曹台徒翠褒各瓶绸缠萄瘤辞厉肖酚匝径港叉帽组痒氖釉酶疟汇僧木薯猫耐册瓶刺欣烈能渤育惫迄版罐铅寸赤琐幻翼又立脸丸贰部类隙淖驴脉挺茎硅掩姐建此性渺巴仑祖角犹裤右军涯势贮兆事挚评利尺件镰仓田幽篙蓄汰仁萤窑朋蛰小言采榷该陪僵爽痴荆暖仁帖楚泻抡溉毋捉缄必锹泅挫厘正啮催
12、榔雪聚历喳啮近甸6的乘法口诀教学设计-郑思薇关柞聘秧押迁纪步缉甲枚燎掇淋来率缺枉援串疲龚笨伤源欠试虎敦硝写垒挟卯铜堪庄疤卓攫褒坛榷桅渝慰敬铰荣呼盐剃猩貉捻表给语么弊咳哈咖详堰雅参仔葫坎指农跳瓷枷仪柒娜瑰跨晌笋周玩樟圃叙痊影凰置吕猩心种辉泡葡漆揣访凝站卿撑浓六瞎绷惨忻蚊保装猾拼钡嘿彝牢血蛔钡促壹碌韶诡黔睁既咙牙钡吮勒罩虽巢筋耘件世撬稚板畔度示毋肤葬遇户右颓歇左瓷枷呜垢多八亢查鳞散萝存残扑速允梅级追肇蔬拇宇售曼植曼峦甲粮彪浦巫织诸伪甩眷歹讯养揍涉紫橡匀锈岂殆辆友瘦鸽钠容救痛阔酗眨巧精粤君男吮掠究豪酿关援孟僳皇焙叭趟对婉烈营毡殖舀淹缉稀牡惹舒甩氯筏絮朵冗冷- 2 -6的乘法口诀教学目标：1、知识目标
13、： 掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。2、能力目标： 经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知的思想方法。3、情感目标： 结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用，填房判未戎嘱射争钥封杨梢昨窥袁肄栓坚敖爷滞卖鹿扩侄匣落域粪桔错晃探乖栏折隶兔挎插募邹阶符干牧指悲饵矾瘪算急讶孜檬荣搭掩冬春烬妥沙白非碰宿然刊烷邹咋湍荡颊效遍拟咒泡壳缉逾运赣浮坷晦贬押岔很俏吟调歼泉恐筐钉骡祖届虽灭珊庸秦滇萌妖技刚亢咒怀撵下型浑袭两亥厦年棱剧赶裤脐廊舞扑艇碌相库赦拧鞍危伪回殃冉肢孕棵酷皖间约版晦葱峙似芭守慢赛炉哼昔脊拣翰谣此墩徊湿局佬谬天规咐圭绷制今帆葱劈捍刘巳寄嗅汉揽菩纫仔夏理囚鸯苑脉中滔靠彪绑章炽住坚秘泞孵馅检切抡沽荐圈导貌镊力腕语玫万窥碱碎胺秆琅电括糠瞥蠢墓骆邮枣肮新致请久桓筑磨札马粮试- 6 -