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1、语文活动5教学目标：1.上下结构字的写法（间架结构）。2.讨论、合作。3.培养中国书法的兴趣。教学重点：分析安排字的结构、比例，趣解自己的名字。教学难点：分析安排字的结构、比例教学准备：田字格黑板。教学方法：观察、实践。教学时间：1 课时教学过程：第一课时一、导入：1.复习：出示部分汉字。2.分析：汉字结构。上下左右上中下左中右半包围全包围独体字3.提出学习任务，学习上下结构字的写法。二、指导学生分析上下结构的例字。1.出示一组上下结构的字。尘架答您2.指导书写。先分析间架结构。“尘：“”小”字位于横中线上方，“土”字位于横中线下方，下面一横要长一些，托住上面的部分。接着老师范写。然后学生试着
2、在田字格中书写。3.学生试分析和书写其它三个字。4.引导学生分析总结。三、练习书写上下结构字：红雷迎 桌 包盒兔甲图旱四、作业：填空：吞：上 _下_早：上 _下_照：上 _下_歪：上 _下_架：上 _下_舌：上 _下_第二课时一、导入：我们班上每一位同学都有一个好听的名字， 每个名字都是长辈精心取名的， 都有一定的来历和意义。 那么你能向同学简单介绍你名字来历和意义吗？（请三位同学进行自我介绍）二、出示图片“名字的小秘密”。1.请两位小朋友介绍“李大为”和“胡雨生”的来历和意义。2.同学评议。3.点名同学朗读。4.讨论。5.中等生和中下生介绍自己名字的来历和意义。三、学生口头分析“路遥”“齐名”两名字中的小秘密。师生共同评议。四、学生口头介绍自己名字中小的秘密。1.学生介绍。2.学生评议。 回答哪些同学答得好？印象最深的是什么？羡慕说明理由。五、归纳总结。名字： - 来历 - 意义（小秘密）长辈的愿望。自己努力的方向。六、作业：1.写两句话介绍自己的名字。2.猜一猜下列名字的意义。袁梦郭晶晶张建国赵子龙