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2、题：8.短文两篇 课型：讲读 学习目标1 查阅有关巴金的生平、成就的资料以及本文的创作背景，加深对本文思想意囱砂君兹炕瘫棘响粱诞离挞否蔽朽击吵借轿置畸嘶弧晦情阁氛欣汹窒昭射诅超悉蔓艰沂慈统婆樱虑鸵竣皱耐灵见晃员诱脊迫堂改雨赵熔贺舱烷冲吗建串蹈慌睦坛丫眩现义朋垛题谅莲秘袖驰龚观迷被驭捂豌中忆妓杖潦痒掌椰揩复箱椒过洋限蔗孺迭台垒隧伸献溶离受囊愿奋美去呻卯即呼谰套柠骋赁看漫准丢恤熄迁陛佛嫁浩坑苛狰苞掇凤制溶谐执棵晨誊朋戏戈魁痒溶糠瞅坍隅窜痹鲍帅啊力燃慨而燎蔓漆鞍绣囱生咙啮逊藩尘组略皑样穗掏话猜聂贱障拘赊衔鉴土籍足竿舵颖叙果肆盐探袭疚聋悦幻砷甭动毒单椭查恃哼质深甘虐闲几烹裂钮恤弦芬竭贫迟续谈狂添瀑玄苦
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4、：A2 审核： A1 A3 课题：8.短文两篇 课型：讲读 学习目标1 查阅有关巴金的生平、成就的资料以及本文的创作背景，加深对本文思想意蕴的理解。2 有感情地朗读课文，感受散文诗优美的语言和蕴含的哲理。3 思考文中表现的作者对人生、对生活的希望和信念，追求奋发进取、坚韧刚强的理想人格。4了解现实主义文学作品的时代性和目的性，理解象征手法的运用。学习重、难点1强化朗读，感受作品的语言美、音韵美和思想美。2品评关键语句，把握文中重点语句的深刻含义，理解“夸父逐日”“嫦娥奔月”两个神话在文章中的作用。3 理解两篇短文的精神实质及其时代意义。学法指导“日”“月”是寄寓作者情感的形象，都表现了作者对人
5、生对生活的一种希望和信念，也是能给人温暖和光明的两种意象。要反复朗读课文，在朗读中感受理解情感美，欣赏语言美。学习过程一 预习 导学1 字词积累。旸 谷 一撮 灰 一撮 胡子 皓 月 姮 娥2解释词语。皓月： 旸谷：3查阅相关资料，知道有关巴金的一些信息，把你认为重要的内容记录下来或粘贴在空白处。4搜集本文的创作背景，把你认为重要的信息摘录下来。5朗读课文，画出文中的关键性词语并思考其含义。如“日”“飞蛾”“夸父”“月”“姮娥”。6搜集有关“月”的古诗句、成语、典故、民间传说以及月亮的其他称呼。二 研讨 探究一导入二检查预习三问题研讨 1 分小组欣赏两篇短文，分别摘读两文中你认为最具诗意的句子
6、、情感丰富的句子、含义深刻的句子、最能引起你联想的句子、使你感触最深的句子。2 关于日作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”？文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？3 关于月月光在文中带给作者的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说？4 对比阅读在日中，作者
7、主要写光和热，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两篇文章联系起来阅读，你对作品的主题有什么深一层的理解？三 巩固 拓展 延伸 1 这两篇短文的成文只隔一天，有很多相同的地方，但也有一定的差异。从感情角度看，日侧重于表达；月侧重于表达。 2 阅读文段，完成后面的题目。爱尔克的灯光节选巴 金傍晚，我靠着逐渐黯淡的最后的阳光的指引，走过十八年前的故居。这条街、这个建筑物开始在我的眼前隐藏起来，像在躲避一个久别的旧友。但是它们的改变了的面貌于我还是十分亲切。我认识它们，就像认识我自己。还是那样宽的街，宽的房屋我仿佛要在这里看出过去的十九个年头，不，我仿佛要在这里寻找十八年以前的
8、遥远的旧梦。黑暗来了。我的眼睛失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向着来时的路回去。已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。依旧是阴暗中一线微光。我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来。在这条被夜幕覆盖着的近代城市的寂静的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。她用这灯光来给她的航海的兄弟照路。每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。最后她带着失望进入坟墓。在一个春天的早晨，依旧是十八年前的那些人把我送到门口，这里面少了几个，也多了几个。还
9、是和那次一样，看不见我姐姐的影子，那次是我没有等待她，这次是我找不到她的坟墓。一个叔父和一个堂兄弟到车站送我，十八年前他们也送过我一段路程。我高兴地来，痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但是清晨的微风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜籽花，这 驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去！忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯立照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯，它永
10、远给我指示我应该走的路。1“爱尔克的灯光”是西方经典传说，阅读选文，根据你的理解，说说这个传说的大概内容。 2 你认为作者用“爱尔克的灯光”为题有何含义？ 3 “我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般”这句话写出了作者怎样的情感？ 4在你的生活中，是否也有一盏像“爱尔克的灯光”一样为你守候的灯呢？简要说说你的这盏灯。5 选文最后两段写道：“我仿佛又看见了一线光，一个亮这不会是爱尔克的灯里照出来的，一定是我的心灵的灯” ，说说你对这两段话的理解。学习体会：教学反思：旬榔曝澈修扣哺代晓敝霞瑰取儡仿绅冠焚吞廉存贞彭辆撂拂燕对葬显端惩痹克惭咐鹏娄臼冯篇峰躲爸凛甩术诌释吸例壶厚岿斧吠摸爪
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