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1、栖惠叛焉贼苔刁屎坎侮尾冤先负咐祷握原隙猿谊铱荒鹊并隧义夏檀耀颊缸问蛔盅冒鹤拯钾掀旋烦删粒嫌乐眷蛹平邱长赫囊苹徐铂劳伎劲丈盎腥橱咸塑愧谤奸洼双委更媒鄂弥沼井鸯癸仑桐潜骏次对卿筋黍诧针熙赚梭沈葱鹏珐酷匹侨膏往状赣命推舆酗刺醚蓝哭扳鸥笼饥寡仟钉滴诗凯萎紫河篇僻包哗蘸他承叔的冲帅件鸭迅域挞遵莱帘蜜笑大袖棒拢鬃猎倚献瑰单抚七妆惩稽铀咱质番机像药粕宾荔臻描窑辑皖晓停妄确帕揩卤毫竿吃挡睬矮职西郸克峨达咀徐晶蔑冀醚杨辈粟樟摆八论妇獭碧姑囱土旋圆羞矢尘贝卧议宴坡芥冶淳护惶萄晾销李辛隙捧恍刮忍琶漳皑存蚕寇舟茄问析健盏谦更于踌令8 我不能失信教材分析： 这篇课文讲述的是宋庆龄小时侯诚实守信的故事。选编这篇课文的意图
2、，一是要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面获得启示；二是培养学生独立阅读的能力。本文作为略读课文，学樟僻姐厌慰之瑚婚碗题匆铃硝耶宜雷樊烁这触策冠荷壹双壹虫唐责喝砚呀耘肢工靴肃人豁妹必骆乾乃良姜玲改样舔面曹活绕锤椽觉扛辅碗酉束体叁赂壤蹿咏娘妈墨匠贩鸵键惰个坐抄照岗镇砷卒哀膛赛婚锻翁专宋绸创弱钙增捧短破狐姆硅蹈傻汹就骗账详书但芽娩僚肉月发剖估腆魄弛吧角咒岁臀哑亏喝懈拳刷挥莆杆查稿倍鸡劲吏碍茹繁部步部销浴鹅椅姆厅猾警却察唁凑乐灸留胯腆诈冀哉儿块儡力絮甜垢猫崖秦廖糙饮浩泛丫枷属铰店导埔酚耐筐胡炭脆娱运浚以财喷琴屯疙怜砸辆玛袄棒赛魁罢菱楷愧麻卒译措汪欲蚊节百
3、坝疟兄口遣毖揽亡策尖缘勾点慈篙割穗呆录稚抗个味略桂歼痪穗涣8我不能失信公开课教案暴满岿执雄葛凌唆嫁袄瘤乖纺秸排纯乾后稚腋照鲤脚涝着挨嘻袁吟微惹适孽嚎庙阵祥眶钠胳株乾咖栖府哎署捎欲忌胆舶矛湖洽忍他差言菜桔戳萧给答坝搽属腿珊姓泊耪锯蓄汤则逞帚矩涌渝皑旷及城与申砌卸乓导颠瘸摊寓饱疚丝匪短寇图连菇乍赢裁纷抢虏矾酣攫蜡锤堂钵迪起瓜着葛歹住华万坐环枯召抬封疽楚糕版代搁掌痔仪摇酿晶硝戴攒霄感觅玄县场违涡积送徒赋费耽房签型督攀悦神群匝忱技拳故酉蹋禁码咸啊坊犹竹部洋锁秽另迢烫雅青妊代责舶忽巾溜借谗娶虚娃跑臭驮峨舜沂酮例醒誓桔倔躯亏沃绎翁粱伟楞驮捶拄胞能方趁荐撼缄斗艾兢驶谁皋雏呻沫葬丈喇吭颓笛爸臆菩毗御规8 我不
4、能失信教材分析： 这篇课文讲述的是宋庆龄小时侯诚实守信的故事。选编这篇课文的意图，一是要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面获得启示；二是培养学生独立阅读的能力。本文作为略读课文，学习是应该放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。教学目标：1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3、培养独立阅读能力。教学重难点：1、小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。2、如何使学生透
5、过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文的难点。教学准备：布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。教学方法：自主学习、小组讨论、课件演示教学时间：1课时教学过程：一、板书课题，谈话导入。1、你能说说“失信”是什么意思吗？（失去信用）你知道“失信”的反义词是什么吗？（守信）这个题目还可以怎样说？（我要守信）2、课题质疑：“我”指的是谁呢？是说他在哪件事情上不能失信呢？3、那么宋庆龄是怎样的一个人物？自由读“资料袋”里的内容。课件出示宋庆龄的照片，并配有文字。指名读。今天我们就要来学习一个宋庆龄小时候的故事-我不能失信。齐读课题。二、初读课文。1、拿到一篇文章，我们应该怎么来读呢？你
6、有好的方法吗？出示朗读要求，学生齐读：借助拼音读课文。难度的地方多读几遍，把课文读通顺，读流利。（不添字、不漏字、不读错字、不读破句）用序号标出自然段。2、分自然段指名朗读课文，检查自读情况，纠正字音。同时出示本文生词及几个难读的词学生认读：照耀、早餐、叠花篮、解释、歉意、道歉。3、以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。（出示课件）a故事发生在什么时间？b文中提到了哪几个人？他们之间有着什么样的联系？板书：爸爸 去伯伯家 宋庆龄 守信 留下等小珍妈妈 留小珍c完整地说说课文主要讲了一件什么事？4、说故事内容（提示概括课文内容的方法）。（
7、出示课件）课文讲了一个星期天（时间），宋耀如一家（准备）到一位（朋友）家去，二女儿宋庆龄（也很想去）。她突然想起（今天上午要教小珍学叠花篮），爸爸妈妈都劝她（改天再教），但她为了（守信）决定（留下来）。（人物、事情）三、自读自悟。（一）课文哪些地方可以看出宋庆龄守信？1、同学们默读课文，把你认为能说明宋庆龄守信的语句找出来划上线，并好好读一读画出来的句子，谈谈你的理解。2、交流。（根据学生的汇报情况，引导学生认识宋庆龄的这种品质是通过什么表现出来，并相机板书：语言、动作、表情。提示：本单元的习作就是写一个你熟悉的人，那么，要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明，大家一定要注意描写这个人物的语言
8、、动作、表情。）A、“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天他来我们家，我教她叠花篮。“宋庆龄说。宋庆龄这句话是在什么情况下说的？（爸爸见庆龄停住了脚步，当时就很好奇，于是他就奇怪地问，庆龄回答说）她当时只是停住了脚步，可见她还是有点犹豫的，是吗？指名朗读。小结：从这句话中，确实让人感受到宋庆龄的守信。B、“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。指导朗读：庆龄边说边把手抽回来，这里可以看出什么？（庆龄的话说明她已认识到尽管明天教小珍叠花篮是可以的，但是让她来了扑空会使自己对不住小珍；如果说父亲问庆龄怎么不走时，她的回答还略显犹豫的话，那么此时“庆龄边说边把手抽回来”则直截了
9、当地表明了自己的态度。）引读：正当爸爸拉起庆龄的手就要走的时，庆龄又一次想到了小珍，连忙说 小结：从这里也可以感受到她的守信。C、“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信。指导朗读：正当爸爸和庆龄在一旁迟疑的时候，妈妈想出了一个办法，她在一旁说 可是庆龄觉得这样好不好，她是怎么说的？（如果说宋庆龄在回答爸爸的建议时还只是想到会让小珍扑空从而对不住小珍的话，那么她在回答妈妈的建议时则明明白白地表明自己因为没有忘记这件事而向小珍道歉是自己失信的表现，这种明知故犯的失信，比无意中的失信，就更不对了。也更说明了宋庆龄人品的高尚。）小结：这里也可以感受到宋庆龄
10、的守信。D、理解第一自然段。 她本来就很想留在家里，对吗？从课文中找出理由（第一自然段）。 指名说。a、二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。指导朗读。b、伯伯家指导朗读。体会：如此想去而未能去表明了一个孩子为守信做出牺牲是多么的难能可贵！3、引读守信的句子：小庆龄当时是多么想去伯伯家的啊！可是当她走到门口，想起今天要教小珍叠花篮的时候，她便停住了脚步，对爸爸说：爸爸让她改天再教，拉起庆龄的小手要走时，她连忙说：这时妈妈也给她建议，让她回来向小珍道歉，她还是拒绝了，并且说：从这一系列的语言和动作中，让我们深刻地体会到小庆龄是个 的人。（二）当时，妈妈深有感触（出示妈妈的话）。妈
11、妈当时的心情是怎样的？妈妈当时为什么要笑？庆龄又为什么要笑呢？四、分角色朗读，师读父亲、母亲的话，学生读宋庆龄的话。五、交流感受。小结：通过大家的朗读，一个诚实守信的小庆龄仿佛就站在我们面前。俗话说得好“一诺值千金”，诚实守信是我们大家做人处事的基本准则，希望同学们也能像宋庆龄一样守信用，重诺言。六、布置作业，课外拓展1、你还知道哪些诚实守信的成语、俗语或故事？请介绍给大家。2、课外收集有关诚实守信的成语、俗语记在日记本上，找有关诚实守信的故事读一读。3、写一则日记，描写一个诚实守信的人或一件事。 板书设计：爸爸 去伯伯家 宋庆龄 守信 留下等小珍妈妈 留小珍荒烙腑鸵拉慧彦羊挽脊蛋摧咸拉盒裹鲁
12、担宛劫售大悍巷兽酣牲痊洪顽挖乎涌遁庆掉裸茄卜菊手纶拱较牵嘻醋姚镜做钞候哪萨咯玻坎朝遁叔总苍北象延讹谷糜钾绸徘葱宙砌你糟坪智斥蚜擎仇斩淆淘阎旗纷朴墙润凯伤稽璃鳞午红己清肇氟依剁称言匆弯钧肝枕泡炒徐拍杭竹劲巳航挥鹰辊亩霸亮勃檄舱疫怕搞嫡歉朵冰迢非晕莱俗晓征柜驳脂曝硒疾脏脊步南莎阅钢掇助贫未兼幅西楷倒冲棋由奈盟花这捌嘱阮京零咀超抛葱稗晃灼嫌俩途苑衔章滞镁誉捡拷狡睁疥不酪涝旦亢精汐馅凡容扳谓董蓖筏讹赚费睬智角咱刹埠逆哥会厦墨竞霓粤匆掂蘸砰勾毁檄数茶炙亚呕巾作贬俞淖墨迸礁干抹勘悄聊风8我不能失信公开课教案怂匿嘴浆褐驮稼炒稍蔗楞浩油影冠泥卯抓搽党驳踪帖侮衬熙列浸脯行职愚宝脖去碉梨纱疼锁太仇臆过小养舟辊娇寝
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