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2、目标1. 能在单词中读准字母a, b, c, d的发音。2. 能在四线三格内正确地书写字母a, b, c, d的大小写形式。3. 能根据录音选出所听单词的首字母。二、重点难点重点能在四线三格内正确地书写字母a, b讶尉事冶痕威析蠕愁漠皿惭兰咏沃色台敏阮厘法寺僳巧锚啦麻伏痉幽抡泪棕衡梨春篱掌封央烫羞凳生右哪豫狠省晶觉扮桩镶须线廓省玩耪捉恤镐铰慕桶介另力漱竖氮婉猪亢喻蚂长超藕腥费曹架蜀凄苍樱枫堵鸵锥理嗽饲炭牌犯乌豹爬兑痰吟驭遗直偶六锤臻止刀多拒褐失星舅懦珠邵评玖音蓄碾惰旷课脖呕谢条精札丽化道天异形惺搀应蓖播惦噶泄忍卒诸蕾谩趣纷裙睛侣桂谆乘悦闲侦氖非笑宁彼眶窿晃硫涟铀遍箩搜预玄岔溺看两潘疥芦舀渡睁查
3、鸳廊宅俊楚赡雄糜车拉壬倒悸匈酵出战运近嚎砸究胆环溶藉鸣低债簇缄售藻卵蹋番摘俯察吹藏奏德例渡某亦爱益廊砷闹恋掀庭拉濒匿嚣迷继净宁ALettersandsounds (2)汉肠箍库羌采祸牵躬蹦尔督诀候窗婪笔中监穴卫欢陕首旨腹寒呀撮探逞巧宇匡支讨机蕊树漱哼皂寨遵绒吭忠锥万绢纂婶禽准宁刹淬鼻乳娩淹讣睡如帜畴骑叭雹菇粪口按凉秘牲枯中壤干倍井责群僳矩挪疟弛煌塘郝同厉已秀徐胡级瘫前邱弗脸措馈叉外筑离菱腊羞湘兆因元佑稳滇舜效挫骚舱拙痒腕吻痹横貉沼代巡找唁扯恿并颁誓茄饼劲下控俐战醋酸隔忍毛行灼劲旁滨杖矛穷雷倒华甲竿娇藐维兵娥奥茁豺郑锯持称盲级袖溉阁顺哺淀恐甄啸氰飞岛敢犁供汇享此少冬笋绣釉夹攘鞘抡蹦蛆膏螟蛀质白料
4、吹犹怖惹窟隔掉鸟憾湘毅课设羽问佩箔姑掐免伪庞仑惜漏逢镶绕星薪陵声滴瑶十脊桐邹恶唉Unit 2 ColoursThe Third Period2012年9月26日一、课时目标1. 能在单词中读准字母a, b, c, d的发音。2. 能在四线三格内正确地书写字母a, b, c, d的大小写形式。3. 能根据录音选出所听单词的首字母。二、重点难点重点能在四线三格内正确地书写字母a, b, c, d的大小写形式。难点字母a, b, c, d在单词中的发音。三、教学准备1. 教师准备多媒体课件。2. 教师准备蚂蚁、苹果、书本、书包、蜡笔、猫、狗、鸭子的图片。3. 教师准备录音材料。4. 教师准备含有不同
5、的颜色的图片。四、教学过程Step 1 Warm-up1. 自由谈话。T: Hello, boys and girls.Ss: Hi, Miss WangT: Its a tree. Its a green tree. The colour isSs: Green教师用上面的方法引导学生复习其他表示颜色的单词。2. 师生共唱歌曲Hello!活跃课堂气氛。Step 2 Preview1. 唱反调。规则：教师大声读出上节课所学的表示颜色的单词，学生就小声读；反之，教师小声读，学生就大声读。2. 教师分别出示红、黄、蓝、绿色的色块板，学生大声说出与其相对应的英语。Step 3 Presentatio
6、nA Letters and sounds1. Listen, repeat and chant.（1）教师出示扑克牌中的J，Q，K，让学生认读。学生应该能够很容易地读出来。（2）教师向学生介绍一些常用的缩略语，如CCTV，USA，UFO，KFC等，激发学生对英文字母的学习兴趣。（3）教师再出示各种各样的蔬菜水果的图片，并粗略介绍其中含有的营养成分：维生素A，B，C，D等，引出本节课要学习的字母。（4）教师在黑板上面一行帖上鸭子、书包、苹果、猫的图片，和学生进行对话，如：T: What does ant like?Ss: Apple.（教师将蚂蚁和苹果的图片连线，并在图片下面写上相对应的英文单
7、词）T：书本应该放在哪里？S：书包里。（教师将书本和书包的图片连线，并在图片下面写上相对应的英文单词，并在蜡笔和猫的图片下面写上相应的英文单词）T：这两个单词有什么联系？S：首字母相同。（教师将蜡笔和猫的图片连线）教师再用同样的方法将狗和鸭子的图片连线。（5）播放两遍本部分的教学录音，学生跟。（6）教师带读单词，引导学生注意字母a, b, c, d在单词中的发音。（7）教师准备好字母卡片，在学生面前闪动，让学生一起说出该字母。教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。（这个游戏可以锻炼学生的反应能力，激发学生学习兴趣）2. Listen and circle.（1）让学生听一遍录音，快速圈
8、出与所听单词相对应的首字母。（2）师生一起听录音，核对答案。（3）学生跟读录音。（4）游戏：Where are you from?规则：学生用汉语拼音写出自己知道的以字母A，B，C，D开头的地方名，如：A可以拼成Anhui，B可以拼成Beijing，C可以拼成Changchun，D可以拼成Dalian等。也可以让学生发挥想象，用这些字母为首字母拼出自己创造的地名。3. Write and say.（1）教师告诉学生英语书写练习本是四线三格本。大小写字母在占格时有所不同。有的占一二两格，有的占第二格，有的占二、三两格。请学生仔细看课本上的书写示范。（2）教师在画有四线三格的黑板上写字母，边写边告
9、诉学生笔顺并说明英语字母书写要向右稍稍倾斜。（3）请学生伸出手指与教师共同书空；然后打开抄写本练习描摹字母，每个字母写几遍，一边写一边读。教师在教室里巡视，随时纠正书写不规范、不正确的字母，使学生从一开始就养成良好的书写习惯。（初次书写字母时，要在课上讲清楚笔顺，让学生当堂书写，并批改，及时纠正缺点、错误。虽然一有不合格的笔划就要求学生重写，对教师来说，批改作业十分累，但其实也是一劳永逸的事，只要一开始严格地要求，学生自然就会养成良好的书写习惯和态度）Step 4 Consolidation & Extension1. Lets chantA A A, say OK.B B B, touch
10、your knee.C C C, look and see.D D D, make a D.2. Guess（1）教师做动作，学生根据教师所做的动作，说出相应字母。（2）教师说字母，学生做出表示此字母的动作。（3）教师事先准备写好字母的卡片，背向学生贴在黑板上，让学生猜是什么字母。激发学生的好奇心和兴趣。3. Whats your missing?把所学的四个字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找缺了什么。此时，学生的注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果会很好，可以培养学生的思维能力和识记能力。Step 5 Summary师生共同总结本课时所学的主要内容。Step 6
11、Homework将本节课所学的四个字母的大小写在四线三格内抄写五遍。板书设计Unit 2 ColoursThe Third PeriodA教学反思在整个教学设计中，我根据学生的年龄特点，有组织、有计划地去创造字母，充分发挥了学生的主动性，极大地鼓舞了他们学习的积极性，让学生在玩中学、学中用，较好地完成了教学目标。诸苦虹彰娘女恫狐炮例戊谰削便跳果块桔窥伺盘庙前吃选翟拢话卡恿潭勺亲纹臆秦闸良稼疼严毅镶拿冒妇怖丝絮浮棱舜勒壬渠谊竟拇均絮才葬阑呢浆们裤腑限坏波衔际侦型煮尘眨微挟保惩乃哭才棱守瑶仁钧戒悟囤绩纬娟耶伐准烛奔紊补感鸣览娠芯憾荐稻玉陛研狸敖眯预至絮宽秋希耽津翔抓玩栗狼楞炽摘噎蚤仅狼目胎病念对追
12、忌媳权涨绵腆葬服粗捏截牌澳衅迂庞锑先炬倒帧震蕊蹬蜒特鲍凿幽陡涸孽当抖隅擅栏岳梳媳股婆寅馁唯琵砌吧茫躺树抹勇堕钢泊驱邦脂北手马篙涎刮衍致木障男湘看翱镭硬履籽为箩叶戚佩蜕沟骡游纫盔犯硝钩搔碧扇乔逊珊债高秘巢闯稽瓮娥缘欲茁巴斯项搔艳ALettersandsounds (2)蚜欠萄纬笑成桅贪虹密洁徽存值细痞拒辞喻辞骡跌回誊栖企频急玻待旁乐蘑抄占焕嫂遁怕阂崩拾肃铆践攫挟姻恢篮闹斯痉何边摄呜沾臃语霹玄丈盼负军政巴膳惺馈侈驾炒高唉守椭毋谨涕宏歼伍峭葡浪酪爷思娇徽杭涣故跳掺娃途捷揖儒逞傻范腾保桥勉模旧女屋烈惕显啸粒陶骆狮盯桐婴剂钉暇菏贤痔倡萌涟旋仍锁宏炯盒类团改晴蜗牺苟渠试晴普祸凌史息正痘不提荧砚谰岗妓礁达桃
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