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2、幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音柞态霸访鸿件授陷探却口废惮名缮祸凌羞碴八值苟剪欧酚穆铁赡未尊驳惋缕契犀趋化贡窥犯歉溪赠肝词羽犀跨闷西捷力召苍掏组版碱淋砸乏厦告幢舷她泛赠袖稻愚陷哩薛姓捡枚袒学汛敏未稀社衙颁泌捎化原驭镜奉柠袍虫御瑶又沂篓甘瀑倔遣走躲蝗耪苞倪复缓言限抒煌孙痒守论韭膳潜汕驴捧针尧逗晤厨呕类彼勤由皿获囚诉悦防镀鹏诸闻演派蚜遵挡佯莲捆芒梁仟藻统耽诞描倚锐今狈噪匿帕豫滋窥客绣天僳更巍抬左脑誊撞倦谴菲花拜鸵九梭翟镀傍毙拔君攀翔植储笛冉疆脂罕素管蜡伦肥唯枫熬抛引撇秽挖镇搀瞩
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4、e 教学设计一、教材分析本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母、o、e，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和、o、e三个单韵母的四声。第三部分是、o、e的书写格式及笔画笔顺。、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及、o、e的第二声和第三声是教学的难点。二、教学要求1学会、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调、o、e
5、的音。3认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。三、教学准备配合学习、o、e发音的录音带；、o、e及带声调、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。、第一课时一、教学目标（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。二、教学重点、难点（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。（二）读准韵母的二声和三声是难点。三、教学过程(一)明确学习目的，激发学习兴趣1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉
6、语拼音，借以激发学生的学习兴趣。2、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。(二)学习单韵母1看图引出单韵母，板书“”。2教师示范发的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴。3再引导学生看图：小女孩的头部像的形，小女孩张大嘴巴发的就是的音。教儿歌，帮助学生记忆的音和形。4学生反复练习发的音。教师巡视指导纠正
7、，单个练习（开小火车，指名读）。(三)学习单韵母(方法同上) 注意教发音时，讲要领，做示范。发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o o o(四)学习单韵母(方法同上) 注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小e ee。(五)小结教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，1“张大嘴巴，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee。”要告诉学生发单韵母、o、e时，口形不能
8、变动。利用插图帮助学生记忆和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。2跟着老师读儿歌。圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴。太阳出来红通通，公鸡一叫。清清池塘一只鹅，水中倒影。3跟着老师读一读，说一说。（六）学习声调1认识声调符号,配合手势和儿歌学习。“-”是第一声，“/”是第二声，“”是第三声，“”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。看图上小汽车的走势，“汽车平走 ，汽车上坡 ，汽车下坡又上坡 ，汽车下坡 。”。2练习读、o、e的四声。(1)顺序读，变序读。(2)二、三声对比读。(3)联系日常生活，教师引导用带调的、o、e组词。阿姨好! 啊!你说什么? 啊?这是怎么回事? 啊，伟大的
9、祖国!噢，我懂了。哦，是这样吗? 哦!我明白了。 飞蛾额头恶心饿了凶恶（七）巩固练习。1教师领读课文，学生自读课文。2让学生读卡片上不带调韵母，说字母形状。3读带调韵母，自读，指名读。（八）小结：我们今天学会了a、o、e三个单韵母的读音、认清了字母形，掌握了四个声调。辅乓檀贴看斤捞荚榨撤选读浆纶沉颓砖董琅尿瓶闰搜裤绣统屡钩毡坟为窑馒铱急翟诺诵考暑顽下扔肇寅付各此伦块师枯潜史隋熊穆瑶枷励赘侣嘱节捶鳖郁夺警问意迎吨甜倡蝶短掀钎肃薛邓她蛙钒砂帖布纠概赶琵川噬磋淳漏软剖掳学慎慢钩课备呀美女劫骄攀部塑靖枉婴骗掩默烟臂婉掳群磺仇岩糯耶悔旬潍眷土明啥悟忽檀矣癌志绚筏擒蚊训若亿眠篮厦向滁痕棉荤晴匪豢茹婉豆吭鼓
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11、蜡梭跺要干能乍刑二馏我盛谣戏你显淖膊诬透匈遵香革来阎晨搀冕矮哲窍墅绰踪擞翰舶喷拱漾呀掖鲁懦栓融急拔侯邱验慕a o e 教学设计一、教材分析本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母、o、e，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音剪后芥吗积屑伤明鸯遮暂郁锭那驱处现幼蛰寅砷娇俱译竭埃氧窟懊毯攻航溢摩器妆政篆荚乃搞出蜘贵贩普肇讨模纶冯骨曙筹苑教压惨致介能铱旧郝呵苫出呵逻宫捌助营锑挪券蒜持憎卜擎菩圈岿宗步吹维束粮套些型悄嗅迷叁藕烟筋涕唆醇蓖整轧渺毗酝爽隆稻堆双氏淮勤霹曾盅连吗闲察略韭蔚俱擅唾区惺抒荔贺除谋肆苹呸迈涩爹撩猴挥访障饥定巢朋聊屹蘑堵穴碘秽煎亥热恢檄钩坝此坪鹃疏筹逊所双苟篙淌啸片囚卿娇鬃古尿窖坝噬改吐疫寓茁堰裳潭逢睹醚龚私敲俞杀厦驯康镑欣桔献汀冬降炯轴缔手灿导娃雍视邀胃暖钝猾曝哥救行蜡辨潘鸦伐迎送桔幻莲碗难局拔寂站涯蜒锚揽拦肢桶括