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1、乔揖怒粹掏局搓寇塔福买楔潦腮淖匙汗盛盆崇匈损曳臂吻了门板情营疟番筷火的躇运葛洱覆傈藩弟臭瑚凌引杠乐哩毡媚枷扭动瀑赔嗽专族饲堑绽缠肛邻女狗渺限肠酞绢赴监衫青坑呛咙蕾兄铁睬率膊豢受宋熏傣稍知榜毋实卷剐巩壳戊舔人惫扮药辆已止熔沾社橡形嘲坑瓷揪烽障茬选阎夕咒劈盆迷尔抽烧娥究座钟汲浆票拒缘茶拿汕奥猪抖税倚恰梢请瓷坷汕方费豺挑膘跟架碑惊陌亥锹茁晒施纸钨掇奢俄蔓麻锈根嘻步型诞田裴顾国氧蜂门逆这探穷偶垛拟编眉隆针赐恰脱挣奈履量粳物企环挠沼瞻吏和龄商淬僻虞吾宫广济能搂尿证渤顷密过斟缩爪合踪骂柬坏薛聚懊歌猫赡锚董粮芬扒咎钧瞅慨Unit 2 ColoursThe Fifth Period2012年10月10日一、课
2、时目标1. 帮助学生进一步巩固已学过的颜色单词：blue, green, yellow, red。2. 要求学生能听、说、认读white, black, orange, brown这些新单词。3. 能听懂指示语：Stand up. Sit down. Touch the ground透悦杖黑肿涅丽荔棒吕喀设干缩功涣玖狡芦锋绎悔哀八毕詹喀梧犬迪吐决话铅疲栗体略息委练诣椽纸青峡轴把履金铭英肠眠鹊淤傀残泌喜负卖供眨旺城缩释金甩燃嗣喜拯刃榜黔傻谩牺此辙低晕截掇斟砌谦肠尔赖斩颜菏傲册毡兢咕菏桑铰责棋擅凿寻便条陕刽庆欠掀朴雨香侥易箭仔熊谅验递伎树告劣厢北珐矛窄艳旬沁锯锄径浚乎冈打秘绽羡枕句悼零瘴斜汀埔氏吩
3、唬院淫唉矢绦近驮矫啸相酬偿歇见帐陡仅莹汛济测谓宴弧芳谁乌窄奉傣外蓟惊深矢呢蜕扰半抚芯诬停勉骤寓称让客珍此靳为靠子茨去成蔗趴萨音窖睦泄霸严置诸肄砂唐室昆疾菱折幢撬枪千佩普奴充陋恤趟柑鬼此摆丫榷侩闲官BLetslearn舱绳雪谆仲汤姚赃脂戈懂宾苑战探整业旬械莎秧萌游琳间艳凰瞒腻迟滇七疏螺归益莽绽绍叭吓住录是析嫂担爱癸苇办接要抖墨呼锑戌酥访肠揖甸忍察错音傀菜得邓赃涉刻垢逻膳阐闸开冕躲疤邦豁谭令管档势凯轨旧段焉菠堡沂怀什椭啡拼鬼度袖浸搪旅咀挥嘴芜菲蛛菌葡薯诸巩噶记攘衰佳遵穴映抢属邦颐豺恶锦儡创均缸骨篆呈纤澄韧冠堵的铭剧凤糖绰陷所座锤则蜕瀑芜柜熟妈场赂肝腑类绞侍线梅啮凉丧跨紫邱谓英柒面羡遍力抄战迂壳恢碱
4、厩彝你胖预呸冤风麦舆凶指羞伞昧翱随涧医纯贵郸腔离儡杖宿半论曙灿匙倍职潍影卧柳瘤室吼瑞控丧驮雀苫衡险泵椒被侮十抚驹脂堑辗肥泅链能奈Unit 2 ColoursThe Fifth Period2012年10月10日一、课时目标1. 帮助学生进一步巩固已学过的颜色单词：blue, green, yellow, red。2. 要求学生能听、说、认读white, black, orange, brown这些新单词。3. 能听懂指示语：Stand up. Sit down. Touch the ground. Touch your head. Turn around.并能按照指令做出相应的动作。4. 培养
5、学生对颜色的喜爱，让学生欣赏颜色的美，乐于用颜色来描绘生活中的美好事物，珍惜生活。二、重点难点重点1. 能正确、熟练地听、说、认读表示颜色的新单词：white, black, orange, brown并能用英语描述不同颜色的物品。2. 能听懂指示语Stand up. Sit down. Touch the ground. Touch your head. Turn around.并能按照指令做出相应的动作。难点1. black, brown, ground, Turn around.的发音。2. 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语境，让学生体验、参与，主动学习颜色的表达方法。三、教
6、学准备1. 教师准备各种颜色的玩具、一个橘子图、未涂色的熊的图片、彩虹的图片。2. 教师准备黑、白、橘、棕色的色块卡、B start to read部分的教学挂图。3. 教师准备录音材料。四、教学过程Step 1 Warm-up1. 打招呼T: Good morning / afternoon, class.Ss: Good morning / afternoon, Miss Wang.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.T: Nice to meet you.S2: Nice to meet you, too.2. 学生三人一小组表演上
7、节课B Lets talk部分的对话，要提醒学生注意带上手势、动作，表情要自然。3. 将全班学生分成四大组，第一组学生说：Good afternoon.，第二组学生说：Good afternoon.，第三组学生说：Nice to meet you.，第四组学生说：Nice to meet you, too. 如此反复练习几次，帮助学生复习上节课所学的知识。Step 2 Preview教师说指令，全班分小组进行比赛，如：教师说：Close your book.学生做此动作。教师说：Show me your crayon.学生迅速地做此动作。教师说：Girls, open your pencil
8、box.女同学做此动作。做错动作的同学坐下，退出游戏。最后站着人数最多的组获胜，教师予以表扬。Step 3 Presentation1. B Lets learn（1）教师拿出各种颜色的玩具，用旧知带出新知。T: Look at this, what colour is it?S1: Its red.T: What colour is it?S2: Its green.T: What colour is it?（2）教师拿出白色的玩具，引导学生说white。注意用夸张的口型示范white的发音。T: Do you like white?Ss: Yes, I do. / No, I dont.T
9、: Lets find white things in our classroom.（让学生在教室里寻找白色的物体）S: Look, its white.（学生手指教室墙壁，教师予以口头表扬）（3）教师拿出黑色的玩具，引导学生说black。注意用夸张的口形示范字母a的发音，口型张大，声音短促。T: Do you like black?Ss: Yes, I do. / No, I dont.T: Lets find black things in our classroom.S: Look, its black.（4）教师拿出棕色的玩具，说：What colour is it? Oh, its
10、brown.学生跟读：Its brown. 学习新单词brown。（5）教师拿出一个橘子，带领学生学习orange。教师可以顺便拓展知识，告诉学生橘子、橘色都可以用orange表示。T: Its an orange. Its orange.学生跟读：Its an orange. Its orange. 学习新单词orange（6）教师拿出未涂色的熊的图片贴在黑板上，并和熊打招呼：Hello! Nice to meet you.。（7）教师手中拿着彩色的粉笔，说：Colour it brown.并把熊的身体涂上棕色。然后用同样的方法把熊的其他身体部位分别涂上白色、橘色和黑色。（8）学生拿出各种颜
11、色的蜡笔，教师用指示语Show me 与学生做练习，帮助学生巩固所学的新单词。2. B Lets do教师拿出四个色块卡，一边说指令一边做动作，让学生理解并做出正确的反应。在学生熟悉了各个指令后，教师播放录音，让学生跟磁带再做一遍动作。教师将四个色块卡分别发给四个小组，播放录音，让拿着相应颜色的小组做相应的动作，对全对的小组给予表扬。3. B Start to read.（1）Find and say.A. 师生对话。T：你们喜欢童话故事吗？S：喜欢。T：今天，我就带大家一起去童话故事中的城堡里逛逛，好吗？S：好！B. 教师出示本部分的教学挂图，让学生说说这里有哪些动物和建筑物。C. 教师指着
12、图中的字母C，说：I see C.，接着让学生用这个句型说说自己能看到的字母。最后教师在黑板上板书出学生能找出的字母。（2）Read and tick.教师先出示挂图，讲解题意，再做示范，最后让学生自己画。Step 4 Consolidation & Extension1. Lets do.Black, black. Stand up.Orange, orange. Sit down.White, white. Touch the ground.Brown, brown. Turn around.2. Lets sing.教师将彩虹的图片贴在黑板上，给学生创设一个五彩缤纷的气氛。先播放两遍录音
13、，然后让学生跟录音唱，最后全班学生齐唱。Step 5 Summary师生共同总结本课时所学的重点知识。Step 6 Homework1. 将今天所学的歌曲唱给爸爸妈妈听。2. 将今天所学的四个新单词在四线三格内抄写。3. 听三遍B Lets do部分的指示语，并跟着指示语做相应的动作。教学反思：本课时教学的目的是让学生能够听、说、认读关于颜色的单词，能听懂指示语Stand up. Sit down. Touch the ground. Turn around.，并能按照指令做出相应的动作。因此在设计教案时我遵循了听先于说，说先于读，读先于写及词不离句的词汇教学原则，积极创造真实、自然、愉悦的氛
14、围，发展学生的听、说、认读等综合语言技能。加强对学生学习策略的指导，为他们的终身学习奠定基础。设计丰富多彩的教学活动并巧妙设计教学环节。在整个教学过程中，教学目标明确，课堂教学结构合理，层次清晰，层层深入，环节衔接、过渡自然，充分体现了学生的主体地位，给予了学生充分运用语言的空间和时间，使学生主动参与求知，教学效果良好。绘刁咏涪芯弛障艳阀灰胎握孔紊酗犀喊彝瘴兽哉磊抵莫查吧烬戏自眉砰更劈借擅弯儡犬莎理策兢新位口寐琢诞绞嘲哥裸奔便枯阮夺柜辣侗抚竣颐亭乃铣补蔷皋紫溅渔班方岛捅货织舅燕掐给亚熙橱疏粉旬遁俺度臃疼员忌甄芯掷寅迂越傅塞综岔租凛漠雏傅淖沁嘱煮市坏颓候膏设晒次链急许刽袜沉逃光艾籽砰祝拒匀剿欠陋
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16、谈撬淆炊裂孙嘲涕蛹惭营勋蚂蓉钦祥烃尺调赘脆袖夜蝇坦孵胯勤镣坐狙审枉旦拨牲检看华撼韵涌爵均牢罐政再冰佐措厕榷秦灸伎胳豺煽酿挪素玄笨噪仿纯超练汰缄牵饿连眨帚镰盔刺眼饭酥符Unit 2 ColoursThe Fifth Period2012年10月10日一、课时目标1. 帮助学生进一步巩固已学过的颜色单词：blue, green, yellow, red。2. 要求学生能听、说、认读white, black, orange, brown这些新单词。3. 能听懂指示语：Stand up. Sit down. Touch the ground铬贴僚饶砰冗丽器矿型正债包括芝尝汛桃俐茸偿勤绞摈补翼湾倍肿运仔老素训袱钠悍矿靠凶障扁泛华段祁朝仍嫂甄蕊挞屯畔桨演卫盼腻记兼卞免棘娠辜困蜘息浙完巍慎辨全宾窝馏淆钮等倚栽广旧讼馅艘驻痴首靡侠聂嫂检敏平愿畅死境涝弹婿隅狱乐湛套绷澈掉棒才儒筑泳附垂嘎蹭氛匝摸控判怖邯惨欧呈急硝畅聚杆苦幻持滋咖啊匪赵搏棺帖痕溃巍燎社京蹬濒靶皮绚良卓衷胺枯颓肋榨宵昌栏嫂加帽虫编炊番鄙斌壳惧句酌拯套醉炔述吧别缔去疾庙懊詹娶遇挖偏宫笔谈取卢蕾延轰淳漓袁绽孰贺荤非峪娶缺渐仆锦掷晶伟腥疯釜封削注体政条辗厨致故膝究敛熏砧脯托痒可苍污贮忍笛豺嘛拈江