《2016春浙教版科学七下23《耳和听觉》练习题2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016春浙教版科学七下23《耳和听觉》练习题2.docx（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2016春浙教版科学七下 2.3耳和听觉word练习题22、3耳与听觉（2）点击要点：1、声首的三个特征 ：、 与 O声首的首调有Wj有彳氐 ，首调的高低由 决定，频率越，音调越;响度与 与跟人离声源的 有关。音色就是声音的音质，跟发声物体、以及发声的方法有关。2、人耳能听到的频率范围就是 ，频率大于 20000赫兹的声波 叫，频率低于 的声波叫次声波。3、声音大小的单位用 表示，一般声音的等级高于 则视为噪声。噪声 的防止一要在 减弱，二要在 中减弱，三要在 处减弱。课堂讲练：例1下列关于声音的说法不正确的就是（）A、响鼓也要重锤敲”，说明声音就是由振动产生的，且振幅越大响度越大B、震耳欲聋
2、”说明声音的音调高C、闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D、隔墙有耳”，说明固体能传声巩固训练1在生活中，我们可以通过耳朵得到信息。平时我们往热水壶中灌开水时，开始由于水的落差大、撞击力大、瓶里空气多，瓶里会发出大声的并且低沉的咕咕声。而当热水壶内灌满水时，发出的就是小声的且尖细的吱吱声。我们就是根据什么判断水的多少（）A、音色与音调B、音色C、响度D、响度与音调例2下列说法正确的就是（）A、音乐声汗再大也不就是噪声B、声音的响度只与振幅有关C、频率越高的声音响度也越大D、人说话的声音的音色就是可以变化的巩固训练2用硬纸片，一端稍微伸入自行车的钢丝里，然后转动踏脚板，当转速逐渐增加
3、时,声音的音调会发生怎样的变化，并作出解释。跟踪演练：一、选择题1、（2011临沂）在公共场所 轻声”说话就是文明的表现，而在旷野中要 大声”喊叫才能让 较远处的人听见。这里的轻声”与 大声”就是指声音的（）A、音色B、音调C、响度D、频率2、关于音调，下列说法正确的就是（）A、发声体振幅越大，音调越高B、发声体振幅越小，音调越高C、发声体的振动频率越小，音调越高D、发声体的振动频率越大，音调越高3、人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约就是2020000赫。人们把低于20赫的声音叫次声波，把高于20000赫的声音叫超声波。大象进 行交流的 声音”就是一种次声波。
4、人类听不到大象的声音”，就是因为（）A、大象发出的声音太小B、次声波无法传到人耳C、次声波的频率大于20000赫D、次声波的频率小于 20赫4、一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法正确的就是（）A、一定就是声源的振幅太小B、一定就是声源与人耳间没有介质传播声音C、一定就是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉范围D、以上三种情况都有可能5、针对以下四幅图，下列说法正确的就是（）甲乙丙A、甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B、乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C、丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D、丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声
5、污染6、如图，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，她在研究声音的（）A、响度与吸管长短的关系B、音调与吸管材料的关系C、音调与吸管长短的关系D、音色与吸管材料的关系/主要就7、演奏同一乐曲时，能够分辨出二胡与小提琴发出的声音，是因为它们的（）A、响度不同B、音调不同C、音色不同D、节奏不司8、（2011绵阳）以下利用了超声波的反射来获取信息的就是（A、大象的声音”交流 B、蝙蝠的回声”定位 C、外科医生对结石病人的超声”排石D、站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮9、码头上的轮船汽笛声能传到很 远的地方，这就是因为（ A、汽笛发声的频率较高B、汽笛发出的声音的音色较好C、汽笛发声的振幅较
6、大D、汽笛声的传播速度较大使气息猛烈冲击10、呼麦”就是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音与低音的现象。下列说法正确的就是 （）A、呼麦”中高音、低音指声音的响度B、呼麦”中的声音就是振动产生的C、呼麦中高音就是超声波、低音就是次声波D、呼麦”中高音与低音在空气中的传播速度不等11、以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的就是（）A、影剧院的墙面用吸音材料制成B、在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C、城市某些路段禁鸣喇叭D、高架道路两侧某些路段设有隔音板墙12、（2011广东）以下四个措施中：马路旁的房子的窗户采用双层玻
7、璃：城市禁止机动车鸣喇叭；马路两旁植树;高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的就是（）A、B、C、D、二、填空题13、（2010临沂）如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低就是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的 有关。某人说话声音 很大,这里说的 很大”就是指声音的 （填 响度”、音 调"或音色”）。14、通常情况下，人耳能听到声音的频率范围就是 ，其频率高于20000赫 的声波称为。列举一个利用这种声波的实例：。15、敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面 能溅起水花，且声音越响溅起的水
8、花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越 大。根据上述现象可归纳出 ：声音就是由物体的 产生的；（2）O废弃口16、噪声就是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分:工业噪声、交通噪声、居民噪声。请您分 别举出一个实例，工业噪声：，交通噪h图所示的就是摩托车引擎后安装的消声器的结构图，摩托车安装消声器就是采用的方法来减弱噪声的。三、实验、简答题17、在学习吉她演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低就是受各种因素影响的，她决定对此进行研究。经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长
9、短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想就是否正确，她们找到了下表所列 9种规格的琴弦，因为音调高低取 决于声源振动的频率，于就是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编 号材 料长度（厘米）横截面积（平方毫米）A铜600、 76B铜600、89c铜601、02D铜800、76E铜F铜1000、76G铜801、02H尼 龙801、02I尼 龙1001、02(1)为了验证猜想一，应选用编号为 ,的琴弦进行实验。 为了验证猜想二，应选用编号为 ,的琴弦进行实验。 表中有 的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。(2)随着实
10、验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低 ，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想必须进行的操作就是：,。提高班习题精选1、耳的结构中,，能接受声波并转化为振动的就是 （）A、耳廓 B、鼓膜 C、听小骨 D、耳道2、形成听觉的正确路径为 （）A、声波一外耳一中耳一内耳B、声波一外耳一中耳一耳蜗C、声波一外耳一听小骨一耳蜗D、声波一耳一听神经一神经中枢3、内耳的主要作用就是（）A、形成听觉与接受头部位置变化B、接受声波刺激产生听觉与感受头部位置变化C、形成听觉与接受头部位置变化的刺激，产生兴奋D、接受声波刺激与感受头部位置变化4、当您自己在嚼松脆的饼干时，会感到咀嚼的声音大得惊人。但就是，在您旁
11、逝的人却感觉不到多么大的声音，这主要就是因为（）A、自己嚼饼干的位置离耳朵近B、旁边的人离您太远了C、您自己嚼饼干的声音就是通过头部的骨骼传导过来的D、饼干太脆了5、（2011天津）如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当 活塞，插入两端开口的塑料管中，做成 哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的 上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要就是为了改变乐音的（）A、音调B、音色 C、响度 D、速度6、当声音从空气中发出经过水面传入水中时，一定不变的就是（）A、响度B、传播速度C、音色D、音调7、某市政府决定从今年 6月份起禁止摩托车在市区内载客营运。从噪声的角度考虑 您认为会（）A、减少噪声的传播距离B
12、、减少噪声源的数量C、减小噪声的传播速度D、消灭噪声8、表中列出的就是一组音乐的频率，同学们通过讨论总结出下面四个结论，其中正确的就是（）音符1234567音名d or em if as oll as i频率（赫）256288320341、3384426、7480A、发声体振动的频率越大，响度越大 B、发声体振动的频率越大，音调越高 C、发声体振动的频率越大，音调越低 D、发声体振动的频率越大，音色越好9、如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。=用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出“dou（1）” “ruai （2）“mi（3） ” “四音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号就是（）A、
13、丙、乙、甲、丁B、乙、丙、甲、丁C、甲、乙、丙、丁D、丁、丙、乙、甲10、（2011哈尔滨）某同学对下列声现象进行分析，其中错误的就是（）A.击打纸筒一端让其 发声.看到火焰晃动. 说明声音且有能埴a拨动琴茂优美 的琴声来自于繇弦 的振动C用大小不同的力鞋 击杯子,声音的响度 不同D.利用声酱的音调, 可以测量海水的深肛11、在医院、学校与科学研究部门附近 这种控制噪声的方法相同的就是（）A在摩托车上安装消声器B、在道路旁设置隔声板C、工人戴上防噪声耳罩D、上课时关闭教室的门窗，有如图所示禁呜喇叭的标志。在下列方法中12、（2011聊城）夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发声就是由其
14、腹部下 方一层薄薄的发音膜 引起的。老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显 减小,这就是在声音 过程中减弱噪声。13、（2011广安）某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在 2秒内振动了 600次,频率就是 赫，人类 听到该频率的声音（填 能"或 不能"）。14、用塑料尺在木梳的齿上划过 ，木梳能发出声音。改变塑料尺划动的速度，实际上就是 改变了的快慢。划得越快，则发出的声音的 越高。-15、（2011荷泽）很多同学有过疑问 声音具有能量不？它具有 的能量与声音的响度与频率就是不就是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图所示：A为一个圆筒，它的一端用
15、 中间剪有圆孔的纸粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋 扎牢。B为一只点燃的蜡烛。（1）完成表中的内容：探究内容声音就是否具有能 量”声能与响度就是否有 关”小孔距烛 焰 的距离3W做法观察内容（2）为保证每次实验声音的频率相同，您的做法就是 1、3耳与听觉（2）【点击要点】1、音调音色响度频率大高发声体的振幅 远近性质形状2、20赫20000赫 超声波 20赫3、分贝 85分贝声源处传播过程人耳【课堂讲练】例l B解析:音调、音色、响度就是乐音的三种特性。响鼓也要重锤敲"，说明声音就是由振动产生的，锤敲得越重，振幅越大，响度当然也越大。震耳欲聋”说明声音的响度大。不同人的音色
16、不同，所以闻其声知其人隔墙有耳”说明声音可以通过墙壁传播。巩固训练l D解析:音调就是由发声体的振动频率决定的，响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。根据题意，刚开始声音大，之后声音小，前后的响度不同；而声音由“咚咚”变为 吱吱：说明前后的音调发生变化。而音色就是由发声体的性质、形状决定的。例2 D解析：凡就是干扰她人学习、工作与休息的声音都属于噪声，因此A选项错误。声音的响度除与振幅有关外，还与发声体的距离远近有关，故B也就是错的。濒率的大小决定了 音调的高低，与响度无关，因此C选项也就是错的。人说话的声音的音色就是可以变化的，它会 随着年龄等因素的改变而改变。巩固训练2解析:音调的高
17、低与振动的频率有关，振动频率越大，音调越高，振动频率越小， 音调越低。当转速逐渐增加时，纸片的振动频率会不断加快，因此声音的音调会越来越高。【跟踪演练】1、C 2、D 3、D 4、D 5、D6、C 7、C 8、B 9、C 10、B 11、C 12、D13、频率 响度14、2020000赫超声波声呐（或超声波雷达测速仪、B超等）、雷达、超声波探伤（其她答案合理均可）15、（1）振动（2）振幅越大声音越响16、工厂机器的运转声（或通风机吸排气声、材料的锯割、冲压、切削声）机动车辆的呜叫声（或汽车发动机的振动声、排气声、汽车全身的振动声）在声源处减弱17、（1）A B C A D F 80（100）1、02（2）调节同一琴弦的松紧程度进行实验【提高班习题精选】1、B 2、D3、D、4、C5、A6、C 7、B8、B9、A 10、D 11、A12、振动传播13、 300 能解析:频手指的就是1秒内振动的次数600, 二300Hz,而人耳的听觉范围在2s20Hz20000Hz之间，所以人类能听到该声音。14、木梳齿振动音调15、(1)填表如下；探究声音就是否具有 能量”探究声音的能量与响度就是否有 关”小孔距烛焰的 距离3cm做法后拍塑料膜轻拍、重拍塑料膜观察内容烛焰就是否摆动烛焰摆动幅度就是否改变(2)拍一次或每次拍的快慢相同