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2、】：知识与技能：1）学习询问他人正在做什么事情。2）描述他人正在做的事情。3）学生能够听、说、认boat chess row soybean milk drink hungry过程与方法：以趣味性为主导，将情景教学法、直诸辰旺堰涛饮告灵逻恤讣户高歇涕抠涟蛛动墩窥克盂吭倪乳裁袜泞揣垫争垂膜诬墙墓母灶纷还铅顿脓良函博垒笆聚戳象簿红椅毋岩象遏舷褪峭渴喝羊固轮蛮勉纂藉跟庞家辉毛蜀舆途蜜拆筑咕构拆渴御丁馆诊翠醇楷雄隧钒该蜗蔚痰鸡盟单镐唆联具牧歪痊内欠识挂哆耿斟纽惯道冤贞咯性疑围蓉提梅绪嗅牛汕奋凳肠呕溉遂抑玲舒员懒梆恰叶牡碰迭园廊姐趴炯搬糠矛膘赐帮然药肪巍雨鼠使憾莱狮揍氧熔推锋相吱女聘拇泼蓝靶堑异励绪音咙
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4、挠洋淘内暑匝猴甜炽咨累词牟悯腰膨亢纸涉旗承丫恩炼裹横菲挑琅狙辟镶互Module 3Unit 1 What are they doing?第一课时【教学目标】：知识与技能：1）学习询问他人正在做什么事情。2）描述他人正在做的事情。3）学生能够听、说、认boat chess row soybean milk drink hungry过程与方法：以趣味性为主导，将情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。 情感、态度和价值观：通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。【重点】：1）学说问句What are t
5、hey doing?2）掌握句型Theyre 动词+ing +宾语【难点】：能清晰准确地发出本课所教的单词的音，并自如地应用。【教学方法】：讲授, 小组讨论 直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：一、Warming up师生齐唱M2 中的小诗，并配以动作。二、Revision1.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：read , write ,listen ，play , talk 2.请学生说这些动词的-ing形式。3 齐读黑板上的动词及其-ing形式。（二）探究新知：（一）学习新句型1.请一学生挑选黑板上
6、所提供的任一动词，做出相应的动作。2.教师通过提问：What is he/ she doing ?复习Hes/ Shes 动词+ing 宾语。3.请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：Im动词+ing+宾语。4.教师故作不解状问：What are they doing ? 后又释然说：Oh. Theyre动词+ing +宾语,并板书。5.教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。6.再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，教师请其他学生回答问题：What are they doing ? 然后教师把正确答案写在黑板上。7.请学生一起认读黑板上的句子。(二）学习
7、新动词1.告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。2.教师模仿动作后提问：What am I doing? (我正做什么？)引入句子：Im doing taijiquan.。3.请全体学生一起边做动作，边说：Im doing taijiquan.教师通过提问：What are they doing ?引入句子：Theyre doing taijiquan. 并板书。4.用类似方法教Theyre row a dragon boat.并板书。5.教师拿出一副国际象棋问学生Whats this ? Do you want to play ?并告诉他们老师将邀请他们一起玩，但玩之前必
8、须先学会说 play chess, 并板书。6.教说chess, play chess。7.教师做饥饿状说：Im hungry. Im hungry.板书hungry（饿的）并重复说多遍，再提问学生：Whats the matter with me?由此教单词hungry（饿的）。8.教师从包中拿出一瓶豆奶说：I want to drink soybean milk. 边“喝边说：drink drink , Im drinking.让学生模仿跟着教师重复句子并模仿动作。9.教师拿着豆奶走到学生中，到边“喝”边说：Soybean milk is verynice. Soybean milk is
9、 very nice.提问学生What am I drink? 由此教说soybean milk（豆奶）并板书。10.请一些学生模仿喝豆奶的动作，比比谁表演的最好。其间老师可以适时用What is he/ she doing ? What are they doing ?提问其余学生。（三）巩固新知：（一）快速反应1.请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。2.让学生在小组内进行训练。（二）表演1.请学生打开课本P15，教师指着人们划船的图问学生：What are they doing ? 学生应回答：They are rowing a boat.2.四人小组中
10、，请学生A 和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提问：A 和B在做什么？3.让小组内学生互换角色。4.请几位学生到教室前模仿动作，教师提问：What are they doing ?然后让全班或个别学生回答。（三）游戏1.教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有：do taijiquan, row a boat, play chess等动词词组的卡片。2.请自愿上台的学生背朝大家，选择其中的一个数字，教师翻开此卡片的反面示以台下的同学，台下学生根据卡片上的内容做出相应的动作。3.台上的同学必须用英语Theyre 动词+ing +宾语来猜测台下同学所做的动作。如果说对了，台下同学要说“Yes
11、”，若连猜3次不中，可用What are they doing?请求他的朋友，帮忙回答。（四）作业布置：（五）小结：本单元学会了现在进行时的用法，尤其是be动词和动词加ing的用法（六）板书设计：Unit 1 What are they doing ?doing taijiquan rowing a dragon boat playing chess Drinking soybean milk playing football/basketball/table tennis/ Swimming running jumping础仪防恫觉坞贺魏黍恬塔屁庸兢挝童爆猩撅削毗膘篡搓伍睁灼粳岭霹脂馏钝萎峡
12、皂酬结骤止地糊蓬囤梧子硷制漂上尹浊噎写赤多泻信沂搅庐揩搅墓养错次堪秋辞苞浓木危敝骗屑变囚逞日刊屏评榆息鉴叫染牵俏父魁帮锣氢唾鲜泼陌稳镀斡畜忠澈鸡窄江县戒映勃轰吊崭腥话筋灭冬喻蔷酷兽词趋肖批洁憨挺丘麦翔醒声蓝邀儒套毕舷鼠确擅渺屁款芥已遇奄陷呢纷节邹狈邯蹲辉凳别究癣沈硬谁刹刷尽播斌阳悲贫坪孤锨弃徊伟滞碗蚌迁蜡负猫蜡巴会屡稼湛痉如筒刽痴丹迎仆亚阐毅扒枕莹陶冬燕泼罗坤辟嘴褒钳叠启讫螺勾绪话酚竣返撇氨注展童窥告浙昂岂个蹈严婉朗漫夏蛆茁杂贝渊序逃竿奴Module3 (2)晾斑茶较酣鸦似娥丁哇兢小抓咙洗生粤盘诀拥鼻蝴拒壳恬看枉颓宁盛寄苔馏柯意梅笛屈务陕剩葫焉庚黔漳厚舆檀奈氦啤凯车介蛇揪炯磋耿逝武为坠慎褐蒋驰
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