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1、眉县槐芽镇中心小学 新课程高效课堂行动工具北师大版小学四年级语文上册走月亮导学案本周习惯养成：认真倾听，学会补充。课 题走月亮审核人侯亚利主备人郭莉使 用 人郭莉 郭菁班 级四 班组 名学习小主人时 间2013年 月 日学习目标1、学会本课生字新词，理解新词。2、有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，让我们细心体察生活细节的能力，背诵课文。3、调动我们的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。学习重难点1正确、流利、有感情的朗读课文。2通过品味语言的美，感受月光下美丽的景色，体会我与阿妈浓浓的深情。方法指导1、通过查工具书，结合上下文理解词语意思。2、学会在一边读、一边质疑、一边释疑的过程得到
2、新的知识。流 程具 体 内 容一研 读文 本自 主学 习1、我能为要求会认的字注音并组词。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 淘 （ ） 洼 （ ） 灌 （ ） 蚕 （ ） 穗 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 毯 （ ） 烁 （ ） 镀 （ ） 埂 （ ） 洱 （ ）2、我能正确书写本课的一类生字。 ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、我能正确书写本课词语并理解词意。书写词语： 解释词意：柔和： 洒满： 坑坑洼洼： 淘洗： 闪闪烁烁： 洱海： 4、我能给多音字注音并组词。 （ ） （ ） （ ）载 假 传 （ ） （ ） （ ） 5、我把积累的字词回归课文，
3、我能准确、通顺地朗读课文。6、通过反复朗读课文，我会回答下面问题：课题走月亮是什么意思？二小 组合 作交 流研 讨1、为什么说这是一个美丽的夜晚？ 2、明明是“我和阿妈走月亮”为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着”？ 3、课文几次写“啊，我和阿妈走月亮。”？这样反复写，表达了作者怎样的感情？ 三展 示汇 报问 题解 决（一）组内小展：（围绕重点）请小组长组织展示要交流的题目，教师巡视倾听、参与讨论。（二）班级展示：（突出中心，揭示主题）请各组自由选择自己想展示的题目，教师巡视倾听、参与讨论，请各组成员根据交流的情况，补充改正，学科长、教师小结评价
4、展示情况。四强 化梳 理拓 展延 伸说一说你和妈妈都一起做过那些事情，想一想，选择一两件写下来，写出你的感情来。 五达 标检 测总 结评 价【达标检测】一、 我会看拼音写词语。yuè pán róu hé qin shu yín gung tù co ( ) ( )
5、0; ( ) ( ) ( )二、 写出下列字的形近字，再分别组词。淘（ ） 洼 （ ） 毯 （ ） 烁 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、 选词填空。运载 装载 记载1、那本回忆录（ ）了当年的战斗历程。2、而我用树叶做小船，（ ）许多新鲜的花瓣。3、这一辆辆（ ）着食品的货车，驶向灾区。四、我会按要求写句子。1、阿妈走着。（扩句） 2、我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。（改为被字句） 3、你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？（改为陈述句） 自我评价：优秀 良好 一般小组评价：优秀 良好 一般 教师评价：校长寄语：让每个孩子抬头走路, 让每颗心灵感受成功。