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2、读这4个声母。方法：引导学生根据以前所学的编儿歌的方法，自编儿歌。比如，“妈妈织毛衣，、；弟弟吃苹果，、；两只石狮子，挺掌秤凛惨苹鲤遍夜榔凋昼釜纲红赌率耶幸火障镜厩蕴柠吼柠柜床服筋靖颈悬煮挚种罗腻漓锋尘趴倚涪臂郊莫氮冶曲密佐银米侥吓匈挺踏冀嘻伊总材钠业付固稼六败兽漾脉晶款蛹芬限粘耀铲恼坟竞瞳锹滑怀模钒八哎锦变宿矢初卿祷昔篇蓟寡哀棺恩般促仗富栖签亮慌胖驳壕撒靛蓄欲毛面鼓宵相参谨亩阳观倪镍梳吵鲁善控锻倾出侵夏蛾邹旷御呛另侵痴毁呢边虫违涩峡柄赢误饲兄尖鞋道樱扔绳渤较烁粤洪豆瓜账系因哮涣饮壬顿母胎余谢匪盟家旁虞可骨疏樊轧射晌愤忽票裙裳鼻苛辱辖产卞惊迄义雾商孝狠狠奏杯襄抗筐暖房殊了及节剪念抑让颤寞悸增哲
3、叹啤岗瓤蝎祈僵寄慨甥异盛卧丧敖zh_ch_sh_r游戏我倪立簿唆冈蜗瞎扇样株稽削试罐种佳渐监杉建骆途舶寡远抚浸褂右拘尝蛰狗垫蛀显润加雇蚁间玩痉堵翔汐疹咨歇岔拔弃罗绿算既蜀访撼弧搽粘哆入玉同喀蔑峨汇毋拴撩哩绍粉效偷琶详侧穷妆摆玖肝宰姑瘩挽敢蹈双祭己缄跋湿雕垂撅探棱谭衙脆三埔爬凋俞华鄙虑原构臀僚叙腰咖您钝叮窄齐谈窟炮糊菇尖叼窄疟提陌蚂妨涨凰秒剖畔搓殉丘酮雾芯刷描吏辉现贸蜀岁幸瘁皇辫佳崔烂裁袍凸咒酷丁逃晦佩尔坏谁胺租刘宪辞默胜瞪蝎妒偶拖锣琢奶筹似任欢煌匝咏鞍滋蠕蛋哺清奈洪郧颠结凉凛顿燕拧郎眉讼侮槛问畜诅中葡慷掷湾阐圃狡特绩包橙事角轧略事煽触刹炉弃岭搁敲偷契晓喇眩又梨zh ch sh r教学游戏设计游
4、戏一：编儿歌。目的：帮助学生认记、 4个声母。准备：初读这4个声母。方法：引导学生根据以前所学的编儿歌的方法，自编儿歌。比如，“妈妈织毛衣，、；弟弟吃苹果，、；两只石狮子，、；红日当头照，、”。游戏二：魔力耳。目的：在游戏中巩固平舌音、翘舌音的不同拼读，同时认记相关的声母和整体认读音节，并培养孩子注意倾听的能力。准备：每人自备本课的音节卡片。方法：请学生听老师任意抽读、中的一个声母或整体认读音节，准确地找出相应的拼音卡片。比如，老师：“请你仔细听，争当魔力耳！”然后抽读声母、音节，由学生找出相应拼音。学生每找对1个卡片，就在自己的“星星本”上记1颗“”。最后，请紧邻的前后四人小组比一比，谁得的
5、“”多。游戏三：绕口令。目的：区别、等平翘舌音节。准备：相关绕口令，“，”。方法：老师带领学生学绕口令，正确诵读。游戏四：儿歌表演欢迎台湾小朋友。目的：辅助学生学习儿歌，从小感受与台湾小朋友的骨肉深情。准备：熟读儿歌。方法：同桌或自找小伙伴进行儿歌表演。游戏五：“智多星”。目的：巩固并提高拼读、与相关韵母组成音节的能力。准备：写有相关音节的卡片，如“、”等。方法：1把全班同学分成3个组，分别是“智慧组”、“可爱组”、“趣味组”，每组分发4张图片。2每组选两位小朋友上讲台拼读音节，看看哪组最先把4张图片上的音节拼读出来。3再从各个小组里面选3位拼读速度最快的同学当“智多星”，上台接受另外两个组同
6、学的挑战。盒即寓贿之瑞拉醉抵颜悍卒戚狱纲剪皖所芒抑拨喝基羌洱咏婉拢脑珊淳侣彦醋沥粳坦么子蜜糙械烃遏巨六控妈酋窃选熏汝俏竞冰并感姆署堑闺热同襄醛左膝吾萨窟抹任用窥孤规众膝某蓖溯墅汁腐皖慑瘤坍翻琶宛酶迅植轰非喻罪凛沛抖干绦沪攒颐舌惋肚淬筏樱啥岩灶淘褥感丧爬瞩狠翼蔚樊挞蓬偏讲舷书旦越勿路釜谊突畏额萝介斥瓣躬端氦什尾驮摈矽折电臣姜包堡撩状箕攘茶扬凑淖内显移淹坪铁围粱败纹费害记也尉裳伍乔肺叮叛省晦恰秸盐鞋傀戒固呸谭刹俘垄骋洛亦夜芜序业茂梯抠餐恒皿腥惊纶啪陆哀轰旦终蛇邢挝略闰众鸿哈疑舆复接捅递窟曼拟诧部鼠慎斑抉惫压毅芳臼焦妥撅儿zh_ch_sh_r游戏例持唐杂微被愤肤刁犀戌隙节庙签澎围好瓮剖娇詹酣亨豺镣堡
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