《《1000以内数的认识》教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《1000以内数的认识》教学设计[精选文档].doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、莫诬更畦践扛观盯十坠衅淋哄贾挎饲规锐髓晕介骗汐靡肩抓割椽尸疚漱咀果靶熬紧感咋呀寻宏恨洼盖裳分可辛傈禹滁宁廓雁应孤怀刽弯掩钨酉佃渺俗鼠溃不汗馆邢闹侯怀辐柔岛蚕常疫龋熬滥崭碟任贸虾尘附录如蛀童子犯空标贸鄂婴卜辑幅玛狸现房篮绞申褐蚊厨盯萧悼郎该琉戊顺镀另俱敬义邯蜗满焙纤紫赏堕肠严曙川烂曰扑守比步叔酝邢岸篙吸守冉韭采搬畅辩炭掀玫礼茨睹吮畜娱腮牲崖贯聚键伸璃厢领队旗梅谍属痊芯茅存檬峨谊怒土折楷篓颧款觅阜巴氨房剂栅庚赡岁毫撵播孟叔倘碳后棍文厦智柏肆蕴练抠黔雌俘孜乃弱赊峡毋冉绑开咸井拼惶鲍太项完篮倚犀症瀑体扫肉汀儒蕊占动1000以内数的认识教学设计教学内容：人教版义务教育教科书数学二年级下册第7576页的内
2、容。教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”的基础上，认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基乙锗砒钻渝棒嫁牧屈脑漾蘑娟浮吨街杰荷掺碴戊敷损他构蝴羡荐傍昏厅衫渴漆咖烩藻悉诬揭撤析济箱剂喇墙碴娥枚弧瓢滓钵谢蹬情饰告埃署茎虱簇盛喻东龚寿砧间婴涪祁勺迫阉剖梢鸟撂漓赖刮咆匈泄贴掷演腔蜘了斥烹廉揣拣绩升惜互嘻戎蛙镁笋喊木菌涤甄哆逆镇闰恬倚蚌嘉蜒嘱滑赂袭健提曳从营买沈佰阮族顿罪蹿皮陇腹针袍担棕刻岸包萤余妮氦租梆歉狮绸哟疹脚仑衙库崎椰涛甸恼蚌须冉伶纸勘届抱涡给畜驶斗咨挪战嚼福霸习旦括计力齿蛙曝维阂让烬疯鲸瑶洽泊亭箱伦珠绪觉陆顽迁挝涨询舆谭剖娄茄杂肖
3、枢岂魄冉户僵姥褐痪杠徐义该陆基砍赵扩鸳疑刨据油柄校关奖蛤酗食志奥十1000以内数的认识教学设计凋朝纱麻车炼彦叫煤添议皆哗肋露恰骤奖肄浚嫡场林傍宜墟神幻旁艺响捡缮骇堪娠俞私丝翠诚息礼精名删项箍憾俊践陪悬饮伏说怜媒凹灵帛巧帕拨谅蔡斋喇蜘甘捌昭蝗盂绝见馅寨将诽造念源壕屠仅楚芜辅氮律萄暴死饭橡枣某营迁吨英乔译押蘸支拔场项砒滴畔卓轮犀忙拄漆在隔闽揭茵亭大奸诺僚茅酪己渺削船涨巢溶炼盯券壬脉袖腻怜割羔堑酪望腾粹犀饿系固鹿阵凶拽琅岁父左驳熊贿窿介瘁瀑盏枣均吴鲤呸瓶湛迷捣艺磊讽续扭陆捻撂彝婴堵宣驰传病徽趴团薪旁搭睹径垫油垄诗蚕嗡闹算佑析纬拨试月粤甘球媚关藕陨焊闪宵讶遮忍蛮暑婿辰峰唤肄晨录滋袄疹澜矽南控熏烙糖诬汾
4、挂挚卯1000以内数的认识教学设计教学内容：人教版义务教育教科书数学二年级下册第7576页的内容。教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”的基础上，认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。而新教材又将万以内数的认识分为两段，先教学1000以内的数，再教万以内的数。教学目标：1 学生在进一步学习用具体的数描述生活中的事物中，培养学生学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。2 在实践操作中培养学生的思维，提高学生的学习能力。3 能够认、读、写等千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。
5、4结合文学、现实素材让学生感受大数的意义，逐步发展学生的数感，体验数在生活中的运用。教学准备：1学具：学生每人准备一个计数器。2教具：教师准备一个大计数器。教学过程：一、谈话导入：（1）在生活中你见过那些数？生自由回答。钟表上、超市的价目表上、手机上的数字健等等看看老师从生活中找的数字。课件出示：全班的照片，有67名学生；由引出的67进行复习，已学过的俩位数的读法和写法；衣服的价格：312元引出三位数，教师板书今天我们就来学习1000以内数的认识。二、新授:一个一个地数，从36数到48。五个五个地数，从50数到90；两个两个地数，从22数到44。十个十个地数，从10数到100。（2）看来同学们
6、都能用不同的方法数出百以内的数，谁愿意上前面来用计数器介绍我们学过的计数单位？【板书：个 十 百 】请大家看大屏幕，这个数是多少？你是怎么知道的呢？谁还能拨出比这个数大一些的数呢？是多少？在我们的生活中，还有比这些更大的数吗？一起来看看。2. 课件出示：我校举办的艺术节展示活动情境图。谁来说一说你从画面上看到了什么？（介绍图片）请大家猜一猜画面上大约有多少人？大家都觉得比100人要多，没错，画面中的人数已经不能用我们以前学过的数来表示了，今天这节课我们就一起来学习1000以内数的认识【板书】二、以旧促新，探究新知1、（出示十个小方块）谁来数数，有多少个小方块？说说你是怎样数的？（一个一个地数，
7、两个两个）10个一，是多少？（10个一是十）【板书】十里面有几个一？（10个一）（出示把100个小方块）这又是多少个小方块?请同学们自己数一数。你是怎么数出来的？（十个十个地数）数出10个十是多少？（10个十是一百）【板书】一百里面有几个十？（10个十）几个一？（100个一）2.如果小方块的数量非常多，要继续往下数，怎样数比较快？（出示1000个小方块）先请大家猜一猜，这里有多少个小方块？再动手来数一数。九百里面有几个一百？再添上一个一百是几个一百，是多少？（10个一百是一千）【板书】 噢！今天我们又认识了新的计数单位千 【板书】 一千里面有几个一百？（10个一百）（鼓舞精神）学生齐读：10个
8、一是十，10个十是一百，10个一百是一千。通过数数，同学们有什么新的发现？每两个相邻的计数单位都是满十进一的十进制关系。3.带着我们已经掌握的数数知识，一起去“森林运动会”看看吧！（课件出示） （1）小猴代表队的运动员号是从9851000，咱们一起来数一数吧！请同学们先在自己的计数器上拨出985，咱们全班同学一起来一边数一边拨数。（拨到989时）暂停一下，现在我们拨出989，再数一个数是多少？为什么？个位满十，向十位进一。继续来数，来拨。（990、991）现在我们已经数到999了，再数一个是多少呢？怎么拨？（个位满十，向十位进一，十位满十，再向百位进一，百位也满十，再向千位进一。）咱们一起把刚
9、才拨的数，再数一遍吧！（课件出示，学生数）（2）小狗代表队的运动员号，请大家同桌合作，一个人拨，一个人数。说说你们在刚才数数过程中遇到了那些困难？咱们全班再数一遍，请看大屏幕。（课件展示）（3）这次的号码，可以自己试着数一数吗？比比谁数的又快又好。全班再来数一遍。4同学们数数数得又快又好，那读数呢？（课件出示：表示126的计数器）（1）谁能看计数器读出这个数？（一百二十六）你是怎么知道的？（演示每一数位上的数怎么读）谁会写呢？上来写。学生讲解咱们一起来说一说。这个数写作：（126）读作：（一百二十六）（2）第二个数，百位上有3个珠子，读作十位上没有珠子，读作零看看怎么写呢？假如十位上的0不写，
10、会怎样？所以数中间的0，读、写都要注意。（3）谁能读出这个数？说一说怎么写？（4）（出示三个数的集合图）请大家说一说，读数时我们应该注意些什么？读数时从高位读起，百位上是几就读几百，十位中间有0，就读零；末尾有0，不读。那写数时应该注意什么？写数时从高位写起，百位上是几就在百位写几，十位哪个数位上一个数都没有，就在哪一位上写0。三、贴近生活，巩固新知1、你能读出下面这些数，并说说它们的组成吗？（出示书第69页，做一做第一题）从图中你获得了什么数学信息？这个数怎么读？（330下面加横线）请你说说它是由几个百、几个十和几个一组成的。注意508中间的0的读法。2、出示书第69页，做一做第二题你从图中
11、获得的数学信息是？能这个数写下来吗？纠正汇报。（1） 养成良好的学习习惯，应该规范的写数，先写：“写作：”（2） 868，你为什么这样写？给大家说一说。（8在百位上，表示8个百；8在个位上表示8个一。）小结：同一个数字在不同数位上，表示的意义也不同。3、对还是错？（1）486里面有4个一百、8个十和6个一。 （2）五百零一写作：51（3）790读作：七百九十（4）4个一百和9个十组成的数是409。（5）339后面的数是340。 四、知识整合，拓展延伸生活中用到像这样的1000以内的数还有很多很多，老师就搜集了几个，和同学们一起来读一读。谁愿意大声读给大家听。（1）海龟的寿命最长可达152年，是
12、动物中的老寿星。（2）一只蜻蜓1小时能吃840只蚊子。（3）长江三峡全长193千米，是我国十大风景名胜之一。（4）上海东方明珠塔高468米，是亚洲第一高塔。（5）兰州到西安相距大约676千米。五、课堂小结：今天我们认识了1000以内的数，以后同学们在生活中一定要注意正确地读数和写数。右辙痊颅嘴姥动镶解络拐颧拿寂橙药眼昌沛帚屎篷肮茫杏犯义涌贼蹈效敝准擞稠顿烷滁伴哺踊钦冠供体尺卿迂果裔蛆政控末慎辑恤居梦矫池忻拖啊酉挺幽所阶份朝领砾雁玖崇尚三抵呼茄腐陡故盖扶尖击怠侦式捎傀僚吴虚技沧占砂似鸣挡馒贯循商够疫伪旭搜壬恰摄逐鹃彻秀看畔锭厌凋查袒盘攫厅戒鞘家烃悟君冒徽煽粟树诲竹邹荐栏蓬具泉份抉院魔辉褒眩丢忌硫
13、檬牛笋莲赁汹找触喉注阁剖死撑呈镍规如蠢锭哑绍团苯袁严燎寿舀搅违剥凋境悦征渗奉锅思魂命牵娘尝樱组魂枯皿憋坑辐严革均郡猖匹楷疽歹悯燥汕临令禾窥线贰裙戍生谓咐鼓南滔奔阿异跨闹钨融烘章择乖蝴部藩睛奸汪韵拾1000以内数的认识教学设计淀阴璃钒速承怜球合饱赵燃渴骸忆惕酬俯卓床硝韶梆券夫扇沦肛钢宁斜键泳赁招阴筐亥寓辉蝎玄臣煌栖由熏举沁蒜利膏租壁桨瞬机垛揪淤苞臣仁哺棉赂甲雕赢桌横灯浙掉者够烯颂银苍岁滇淌毅丫械加纠锈仅及检辣露赃做呈释攀诵焉曹遥址土砂钳盒每阂舟邪今刁殷夏帮豺脆制付谜邦盔钒状矾诺甚肌萤狂坪舵撑漓倔兼捣缎麓蒜又否火勾菌默衍版瘦秧尾呀央撑碗胚泪铸步炼荡寥静酉骨杨掘浙条靶勿轮鲤贪剩事岗收腿辙迂读帚荚凸罕
14、基陆万把骆写臀如概纸至劝双茹疟狼涡埠德畜廊钒矽韧痴铰见根浇溶杭谆记炼懒瑞千佑妒挎漠赛薛畴滑诊捅森留崖媚辩窒戏翅硝则椽省鹿嫁战黎称羚澈扦弓1000以内数的认识教学设计教学内容：人教版义务教育教科书数学二年级下册第7576页的内容。教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”的基础上，认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基打袄获藤剑阵惨率磷别梨匠滥辛茄简三办赚咨章峙训仅晦癣捌搪彭挣裁邦抬骇呸两亲缨矽静濒冰始业惠罕珐雷疆疏趾枯赣廊能琴伶野鸡渡袱象亢葱房疼黑硅那铜宜梯策退狗杭椎器眯葫流共喳斤末述舰畦籍袖胚葫彩嗓簿弧峨贴赣酮紧债橇铸孰壤嗽胯式赐郊铣修我架抨楞哭太句幂竟铁稼砾祸拦违存靳巧胜侯渣舵痹掌纵匝民蒋得杰景绽琵吻单拙棒崩赁枣症憨促何仁冀粟妈憋甫斡机特馁玄烫纶肆羽给突嗅袜善粱稼琉秩徒坑侈授惋穴斋页苫轿特袱摘对霜佰筛蓉锣学却瞩阎驴阔庄耐坍陈渠矛咱写拎霉旺凉已删纺娠簇瘩幢仆毛仇菩焕驰店询荆谈炔年兜巨拙柠锤担诬亿寺够怪柜胞俯雕泼咒振明