《一年级上册语文新教材《大小多少》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册语文新教材《大小多少》教案.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、7、大小多少教案教学目标：1、 会认“多，少，黄，牛，只，猫，边，鸭，苹，果，杏，桃”12 个生字，认识“犭”和“鸟” 2 个部首；会写“小、少、牛、果、鸟”5 个生字，能正确使用量词。2、 通过认识生活中常用的动物和水果，激发学生热爱生活的感情。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点： 会认 12 个生字，会写5 个生字；能正确使用量词“只”。教学难点： 诵读课文；认识生活中常见的动物和水果，激发学生热爱生活的感情。教学时间： 2 课时。第一课时课时目标1、 会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭” 8 个生字，认清字形，理解字义；认识“犭”和“鸟” 2 个部首。2、 能正确、
2、流利地朗读课文，认识生活中常见的动物，激发学生热爱生活的感情。教学过程：一、创设情境，导入新课1、播放儿歌视频大小多少，学生欣赏。2、教师导入：一个大，一个小，一边多，一边少（板书课题：大小多少）。这节课，我们就来比较一下生活中的常见事物。3、认识“小、多、小”（ 1）出示课件，学生认真观察“小、多、少”3 个字的演变过程。（ 2）学生在“写汉字”软件里学习“小、多、少”的读音，学习“小、少”的笔画数及书写顺序。（ 3）学生一边书空练习，一边读出“小”和“少”各笔画的名称。（ 4）小组合作，给“小”和“少”组词或者说一句话。二、借助图片，认识生字1、学习“一头黄牛一只猫”。（1）出示课文第一幅
3、插图，让学生找一找图中的动物。（2）出示“黄、牛、只、猫”的生字卡片，指名读，开火车读。（相机认识部首“犭” ）（ 3）小组合作，给生字组词或者说一句话。（ 4）教师出示“一头黄牛”和“一只猫” ，指名读，齐读。（ 5）提问：什么东西用“头”？什么东西用“只”？（学生讨论交流，练习生活实际说一说）教师强调： “只”用于比较小的动物，比如一只虫、一只羊、一只青蛙“头”用于比较大的动物，比如一头牛、一头大象、一头狮子（ 6）课件出示课后习题“读一读，记一记” ，指名读，齐读。（ 7）全班齐读课文第 1 节。2、学习“一群鸭子一只鸟”。（ 1）出示课文第二幅插图，让学生找一找图中的动物。（ 2）出示
4、“边、鸭”的生字卡片，指名读，开火车读。（ 3）认识部首“鸟” ，相机认识笔画：竖折折钩。（ 4）小组合作，说说自己都认识什么鸟。（ 5）全班齐读课文第 2 节。（6）出示练习，学生填空。一群（）一群（）教师提示：三个以上的禽兽相聚而成的集体，就叫“群”。学生联系生活实际，口头完成填空。三、结合实际，复习巩固1、出示“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭”的生字卡片，指名读，开火车读，小组赛读，齐读。2、小组合作，联系生活实际说一说：什么大，什么小？什么多，什么少？学生汇报：黑板大，课桌小；铅笔多，橡皮少四、课堂小结1、学生齐读课文第1、 2 节。2、教师小结：这节课，我们认识了生活中的动物。下节课
5、，我们将认识一些爱吃的水果。第二课时课时目标1、 会认“苹、果、杏、桃”4 个生字，认清字形，理解字义。2、 能有感情地朗读课文，认识生活中常见的水果，激发学生热爱生活的感情。3、会写“小、少、牛、果、鸟”5 个生字。教学过程一、复习导入1、教师出示“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭”的生字卡片，开火车朗读。2、全班齐读课文第1、 2 节。3、导入：这节课我们要认识一些常见的水果。二、借助图片，认识生字1、学习“一个苹果一颗枣”。（ 1）出示课文第三幅插图，让学生找一找图中的水果。（ 2）出示“苹、果”的生字卡片，指名读，开火车读。（ 3）教师出示“一个苹果”和“一颗枣” ，指名读，齐读。（ 4
6、）提问：圆形或颗粒状的东西可以用“颗” 。那么，生活中哪些事物可以用“颗”？（学生联系生活实际说一说）（ 5）齐读课文第 3 节。2、学习“一堆杏子一个桃”。（ 1）出示课文第四幅插图，让学生找一找图中的水果。（ 2）出示“杏、桃”的生字卡片，指名读，开火车读。（ 3）交流：生活中成堆的事物有哪些？（学生联系生活实际说一说）3、齐读课文第3、 4 节。4、教师出示水果图片，学生观察。提出要求：比较一下，哪种水果大，哪种水果小？哪边水果多，哪边水果少？学生尝试用课文的形式说一说。三、书写生字1、指导书写笔画竖折折钩。（ 1）教师拿出橡皮泥，搓成一长条，摆成竖折折钩的形状。（ 2）让学生观察竖折折钩的特点：竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。（ 3）学生在桌面上写书空练写笔画。2、学生在“写汉字”软件里观察“小、少、牛、果、鸟”5 个生字的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。教师强调“先中间后两边”“从上到下”的笔顺规则。3、学生描红，临写。4、组内评议，写得好的奖励一颗小星星。四、课堂小结1、教师指名说说本节课的收获。2、教师及时表扬表现好的学生。板书设计：7、大小多少大小多少