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1、学习必备欢迎下载运用估算解决问题教学目标1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。2、使学生学会从多角度思考来解决问题，培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。教学重点：运用所学的知识解决一些实际问题。教学难点：运用所学的知识解决一些实际问题。教具准备：课件教学过程：一、情境引入：1、口算。2 分钟计时，学生在口算卡上完成20 道口算题。2、计算。教师板书题，学生在练习本上完成。（ 1）集体完成。（ 2）指名学生板演。（ 3）说一说，各自是怎样计算，如何验算的。（ 4）针对学生出现的错误，进行分析和指导。（ 5）表扬算理清楚，计算正确及有进步的同学。3、计算比赛二、自主探究1、学习教材第29
2、页例 8.出示主题图。师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。问：“大约”是什么意思？师：下面我们就来探究估算的方法。估算 267÷3时，把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，然后应用乘法口诀，估出商是多少。在这道算式中，可以把267 看作与它接近的整百数300，也可以把267 看作与它接近的几百几十数270，且 300 和 270 都是 3 的倍数。指名学生板演。方法一：把267 看作与它接近的整百数300267÷3100（元）（ 300）答：每天的住宿费大约是100 元。方法二：把267 看作与它接近的几百几十数270267÷390（元）（270
3、）答：每天的住宿费大约是90 元。2、学习教材第30 页例 9.出示主题图。学习必备欢迎下载师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。师：下面我们就来探究估算的方法。在解决这个问题时，可以用估一估的方法求出18 个箱子大约能装下多少个菠萝。因为18接近 20，可以把18 看成 20，算得 20 个箱子能装下160 个菠萝， 182 160，所 ,18 只纸箱肯定装不下182 个菠萝； 还可以用估一估的方法算出装完这些菠萝至少需要多少个纸箱。菠萝的总数为182，接近 180,180 除以 8 得数大于20，所以， 18 个纸箱肯定装不下所有的菠萝。指名学生板书。方法一： 182020&#
4、215;8=160（个）方法二： 182180182÷8 20三、巩固提高1、奥林匹克火炬在某地4 天传递了 816 千米。平均每天传递多少千米？（ 1）出示题。（ 2）读题，理解题意。（ 3）分析数量关系。（ 4）列式解答。（ 5）说一说自己是怎样想的。2、有 530 把椅子，分5 次运完，平均每次运多少把？如果分4 次运呢？（ 1）在理解题意的基础上，分析数量关系。（ 2）估算一下，把 530 平均分成 5 份或平均分成 4 份，每份大约是多少。（ 3）精确计算。（ 4）交流计算结果。3、现有 643 盆花摆进花坛，平均放进5 个花坛中，每个花坛放多少盆，还剩多少盆？（ 1）出示题。（ 2）理解题意。（ 3）分析数量关系。（ 4）独立列式解答。（ 5）提问：怎样理解还剩多少盆？（余数就是还剩多少盆）4、 3 位教师带50 名学生去参观植物园，已知成人票价10 元，学生票价5 元， 10 人以上的团体票价为6 元，怎样买票合算？（ 1）创设情景。教师边讲边出示相关信息。（ 2）营造解题氛围。（ 3）分组合作，尝试多种解答方法。（ 4）比一比，哪小组既解答合理又方法多样。（ 5）想一想，在什么情况下师生分开购票是合算的？在什么情况下购买团体票合算？（ 6）给学生充分的发言时间和空间。