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1、绿叶对根的情意教学设计镇巴县渔渡中学: 凌凤琴【教材分析】本节课的教学内容是陕教版七年级思想品德第十五课第二课时绿叶对根的情意。这一部分教材上承第一课时美德之花，下启第三课时让民族精神之树长青，通过教学，使学生了解中国民族文化的博大精深、丰富多彩，从而让学生热爱民族文化，培养学生的爱国主义精神。【学生分析】学生对西方文化兴趣浓烈，对中国的民族文化只有一定感性的认识，对其博大精深缺乏理性认识。因此，在本节课的教学中，我将充分挖掘教学资源，努力创设情景，充分调动他们的积极性和创造力,以激发学生的探究热情，从而让学生真正成为课堂教学的主体。【教学目标】1、情感态度价值观：感受民族文化的魅力，提高文化
2、认同感，热爱中华文化；2、能力目标：培养并提高学生的自主探究能力、语言表达能力和对美的鉴赏能力；3、知识目标：个人情感深深扎根于民族文化，青少年要传承中华民族文化。【教学方法】在教学过程中，借助多媒体教学手段创设情境，进而通过“姓氏接龙”、“成语接龙”等师生互动、生生互动环节，展开活动与实践，引导学生自主探究、发现问题讨论启发、研究问题交流展示、解决问题，由问题出发，经知识注入，使学生所学知识得到升华，更加深刻地理解民族文化和民族情感，达到学以导行、知行统一的目的。【教学重点】感受中华文化的博大精深和丰富多彩。【教学难点】中华龙文化的精髓和书法文化的特点、作用。【教学手段】多媒体辅助教学。【教
3、学准备】教师准备教学课件，以及与课程相关的教学资源，学生依据导学案预习课文。【教学过程】课前探究（一边欣赏歌曲绿叶对根的情意，一边合作思考探究学案问题。）教师：同学们，你们知道刚才听到的歌曲叫什么名字吗？学生：绿叶对根的情意。教师：参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。今天，我们就共同来感受绿叶对根的深厚情谊。（板书课题：绿叶对根的情意）合作学习导入：师:同学们，你们学了近4年的英语了，来，说说你们从课本中学到的国外的姓氏？生交流。师:随着传媒和信息技术的发展，你们知道了用西餐时，应左手拿叉、右手拿刀，知道了西餐厅里有牛排、意大利面、披萨饼、水果沙拉，甜品等，像这些，其实是国外的饮食文化;系
4、着领带、衣着西装，或者夹克、牛仔，这些其实是国外的服饰文化；知道了奔牛节、圣诞节，情人节、狂欢节等，这些，其实是国外的节日文化等等。今天，老师告诉你们，你们没必要崇拜或者羡慕这些外国文化，因为，我们中国文化博大精深、丰富多彩！今天，老师带你们一起来体验和感悟.课程学习绿叶寻根，感受中华文化的丰富多彩和博大精深。 姓氏文化：1、介绍中国的姓氏基本情况人口最多的几个姓氏李、王、张、刘、陈、杨、赵、黄。2、课堂小游戏姓氏接龙，感受中国姓氏文化的丰富多彩。3、课堂活动“姓氏对对碰”，安要求将姓氏归类，猜想自己姓氏的起源。4、课堂探究，族谱流行的原因。5、请学生用一个字说说了解了我国姓氏文化的感受。（二
5、） 龙文化：教师：龙是中华民族精神的象征。它的身上寄托了力量、希望和中国人对美好生活的憧憬。黄帝的后裔用龙作为标记，称自己是“龙的传人”，最终成为中华民族乃至华夏民族精神的崇高象征。感受龙文化。学生活动：与龙有关的成语小接力。请学生用一个字说说了解了我国龙文化的感受。教师总结：龙的精神的精髓是团结凝聚的精神、造福人类的精神、奋发开拓的精神，是自强不息的精神。（三） 服饰文化：1、旗袍展示，请学生用词语对图片中的人物进行评价。2、探究：为什么旗袍是中国服饰文化的代表？3、感受唐装。4、请学生用一个字说说了解了我国服饰文化的感受。教师总结：喜庆祥和的唐装，高贵典雅的旗袍充分展现了中华文化的丰富内涵
6、和独特魅力。（四） 书法文化：1、教师：书法是汉字的书写艺术，是中国文化中的瑰宝。欣赏价值连城的书法作品。2、你能用哪些词语来形容以上的作品特点？3、感受当代学生的作业截图。4、教师：在科技飞速发展、电脑日益普及的今天，练习书法仍有重要的意义。谁能谈谈练习书法有什么作用？学生回答：（修身养性，陶冶情操，强身健体，延年益寿等）5、请学生用一个字说说了解了我国书法文化的感受。（五） 其他文化：饮食文化、茶文化、戏曲文化、民俗文化、节日文化.知识延伸绿叶爱根，热爱中华文化 1、探究课题的寓意，绿叶代指？根代指？应该有怎样的情意？2、我们应该怎样爱中华文化？3、多媒体播放歌曲爱我中华四、巩固小结：中华民族的传统文化源远流长。通过今天的学习，我们感受到了中华文化博大精深、丰富多彩。我们时刻都要记住自己是中国人，根在华夏，情系沃土，如绿叶对根的一般，爱我文化、爱我中华！五、课外实践作业：a、请爷爷给唱戏曲，探究自己姓氏的起源；b、学唱爱我中华