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1、第八课时 复习声母和六个韵母教学目标：1、复习声母和六个韵母。2、拼读音节。3、知道一的声调变化，能理解一在不同的句子中读的音不一样。教学重点：学习拼音教学难点：区分声母的不同。教学过程：一、复习：1、 引入：同学们我们学习了声母，又学会了拼音。今天我们就要复习学过的知识，看谁复习认真。2、 出示卡片，认读声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzscyw。学生拼读。3、 乱顺序读：教师指读。4、 区分：b和d 学生说方法区分，教师引导学生说出简单的方法：大拇指的方法记忆区分。 p和q用你喜欢的简单的方法区分，学生讨论后寻找最佳方法。5、 出示字卡，学生拼读。自由拼指名拼全班拼6、 小
2、竞赛：学生领一张卡片，自己拼读后读给大家听，看谁读的准确。二 、练习：1、教师出示爸、妈、婆、的字音学生辨析拼读。1、 练习：看书中p33，连一连。学生拼读后连线，用实物课件演示订正。2、 看书上比一比，学生复习。4、教师出示卡片，学生开火车，拼读。5、同学们我们开的小火车还有很多种：你看拼音课件：你拼读是什么车？qiche huoche motuoche mache6、看书中的图自己练习；同学之间练习拼读。7、你还知道什么车？三、学习一的变音1、自己读读书中的词语你发现了什么？一个人、一头牛、一座山、十月一日2、学生说不同。3、学生带领读。3、 教师小结：一和不同的字会有不同的音，也就是他可以变化，音调是不固定的，所以你以后在读到他们时发现音变了不要吃惊。四、拼读练习：1、学生拼读书上读一读的词语，先自己拼，然后两个人说，再举手发言。2、两个人互相检查，拼对了就在音节下画对勾。五、小结：你学拼音有什么收获？给大家讲一讲。六、作业：练习拼读音节。板书设计：图片和音节卡片