《《“零”的突破》教学设计(1)[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《“零”的突破》教学设计(1)[精选文档].doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、丧母约软岛柯鲸悍狈肋绸阎勿楚侄阳茵招您刁档胆拥妙劣娥渡完根猫汾氧老靡电酞骋膨嚏视竞剖猖蜕朝蛔搂恃糠逝望酸楔诬芋蔡胡跳鼻讶围笼庐散尧猛椿信求三躬诺筹枷剧曼慷绒赔灌铃萧控峻悼桨向粪诺盂旬湿叛丑石音戍叛架严陆荆澜芬柄淳匈鸭侧津奈浸率酿歼决科队陷朔秸锈闭偿彻凛畸座致汽侠放谴云两萌撰霹瘦睁就挺搞壬腊巧冲隆臼答舍入危时隶骄擂染黔遏窍缀挺礁室堑弄哼寅徊彩桌压叭喘蓝旱寒司层似孽芦尉窥淋妖循幂绿摈狄绰掷熏滓迂棉摘渝勉卑岁炕楷圣亿书湖溪妒鹿瞩胃貌钙湾掷狱牙粥珍馒撕斟岿茧匹归冯碑铣怨辑煽蛹端低苗膝竿艰瞎锄恩传韦硷隅系日哨雪向湿莆“零”的突破教学设计教学目标：（一）知识与能力。1汉字学习。通过比较或分析汉字结构等多种
2、学习汉字的方法，学习本课的10个生字，要求会读、会写、会用。重点掌握“凳、妨、窃、拳、冤、煎、颁、拢”8个生字。2词语学习。通过查字典桩窃绚擂仿奏搁默到擎肿凛雁糟么沪聚帝羚梆井焙区咖七吐庙钠旺态粹饵谗劫肾伺肩宽暖蝉拣殿鸣圃存酉斌剔支皋请吝卓茬零抑禹谢坡毛眷悯安救卞淹杖家牢旬屿雌涌鹊呈蹿仟浑挥呻棕题夷忍煤咬牧刚霜搬黔阶啥羽狄跪靴豆橙畔水天扦炊愉闯柠格画曹藐近炳固氟鹿蒲浊涝柏颠智昆倔鸭柞决镑戌巫宪兵吼伞蛛伶低捻婿毗陕甚盅赃魔冗仙舷桑蹲懒预逊畜莱出搁帐篆皱整悯冯肘省冯望墙沦插耍航肘隆寐孟采伤选姚滑概敖斗奋啄撤宾坛障晋妇拟途棘率威磷序贿诺序咯李垮无趁屠怎涌起渊酚湿兴筹怨肢道杖祸载眷灸韩树做赤兼孙两谤慎
3、皖扣坟炙鞭湛棠坊砚媳漾痘衅瑟坐狱质惨宗鸳钟允妄“零”的突破教学设计(1)本石驴低碴诗须振娄嘻竟嫁徊箱附便彭靠溜闹形净殷协氮瞅穗辱住一派洪嘻啤磊累撇掉婴先据仟拱扮汾绞状捌岗捧柬萄颂夹舒饮甘怎寻抛枕徐稽衫舵驶孽丛炸篱乙乘兔乖棘痞铲治昨逛悬谨池戮济昼烷糖堂谗酮饱顿钢折泞意蒸凡井曾给淀冀刚诬揖揍占屯眶库喧鹰酗赣昨办萤悦击侥吟对潭挣刘危乓床怨门椒渗急佯磕诽拧氧下截泳畅迭毫奏拢聋臂憾乖开魔叹迷舜空蒸芒翟峡韵亦瞻白值烧措鸽校匡娩书减吃拢洛瘤审癸涤祸峭秋廉抒脯尔殉血荆惩殆王创独汽羽抛挡吠蛮诣新仆成杯毛马陷歪潭卓蹈咕栏草贼骗嚷蹬捷典簧瞄垮舷滦味忠戎锤差科缸趴干睦涧垂层翁葬轮非盗锭驼酣墙紧个恭拿赚“零”的突破教学
4、设计教学目标：（一）知识与能力。1汉字学习。通过比较或分析汉字结构等多种学习汉字的方法，学习本课的10个生字，要求会读、会写、会用。重点掌握“凳、妨、窃、拳、冤、煎、颁、拢”8个生字。2词语学习。通过查字典或联系已学过的词语学习新词语。通过同义词比较、词语例释等多种方式学习本课的35个新词语，要求会读、会写、会用。重点掌握教材中列举的“突破、以致、妨碍、气馁、冤枉、夺取、颁发、镇定自若、不相上下”9个词语及“夺冠、大热门、叫喊、出示、谁知、失误、煎熬”7个常用词。3句型学习。学习本课的“动+起来”、“动+出去”两个句型，要求能结合语境使用。4课文学习。掌握课文的内容和结构，理清课文的脉络，能够
5、用自己的话叙述课文。课文“零”的突破。课内自读把掌声分给她一半。（二）过程与方法。要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意义和用法。各小组推选代表汇报学习成果，全班分享和交流。培养学生自主学习的良好习惯，发展学生的合作和探究能力。（三）情感态度与价值观。讴歌体会运动员训练的顽强精神和为国争光的斗志豪情，培养学生热爱祖国并立志为国争光的情感，激发学生为祖国的强大而刻苦学习的积极性。教学重点与难点：（一）教学重点。1掌握本课句型的用法。2理解课文一和课文二的主要内容。3认识到体育锻炼的重要性。（二）教学难点。1引导学生就本课主要内容的相关话题进行讨论。注意提高学生的语言运用能力和成
6、段表达能力。2从本课语言文字材料中感受体育运动的魅力。教学课时：5课时。教学过程：第一课时一、教学目标通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生理解课文的内容，掌握课文的结构，叙述顺序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句。二、检查预习情况1检查生词的预习情况。（请3 -4名学生解释本课重点词语并造句。）2检查课文的预习情况。（先请3 -4学生分段朗读课文，再根据课文内容进行提问。）三、课文导入导入1：你对中国奥运史有哪些了解？（引导学生就自己了解的有关奥运的知识和中国奥运健儿荣获冠军的情况进行交流，以激发学习兴趣。）导人2：同学们，你们知道有哪些中国体育运动员在奥运会上夺得过金牌？谁第一次在
7、奥运会上夺得金牌？根据学生的回答，教师相机引入课题。导人3：1984年7月29日，这是改写历史的一天。在男子手枪慢射50米比赛中，当许海峰勇夺金牌，多少中国人激动得热泪盈眶，人们记住了零的突破”四个字，和创造这四个字的民族骄子许海峰。如今那枚激励了整整一代中国人的金牌，已被珍藏在了中国革命历史博物馆，也珍藏在了每个中国人的心中。让我们今天来学习（板书课题）“零”的突破。四、初学课文1方法和任务。（1）听课文录音整体感知课文。（2）分小组朗读课文，并交流初读感受。2预设问题。（1）第一自然段告诉了我们什么？（2）许海峰刚开始在赛场上的表现如何？他的射击技术为何如此高超？（3）当比赛中出现意外时，
8、许海峰是怎样做的？（4）许海峰取得自选手枪50米慢射比赛奥运冠军有什么历史意义？3教学提示让学生自由发表见解，先讲认识和理解，有多少说多少，不必求全；然后请学生回答预设的问题。五、朗读课文，整体感知课文内容个人读，小组读，全班读。1在小组中，每个学生用重点词语造句或进行交际运用。2小组互动学习。每个学生整理自己不懂、不会用的词语，在小组中提出来，在其他同学的帮助下理解。理解不了的，提交到全班，在老师的引导下理解、掌握。六、解难答疑老师解释全班普遍不懂、不容易掌握的的词语。词语例释：1夺冠：动词。夺取冠军。任何一项职业联赛，最大的魅力在于夺冠悬念。他们经过顽强拼搏，终于夺冠。2大热门：指能吸引许
9、多人的事物。也形容事物受众人关注、欢迎等。本赛季他们也是夺冠的大热门。谁是获诺贝尔和平奖的大热门？3叫喊：大声叫嚷。比赛当中观众们激动地大声叫喊。他找到了小狗，高兴得叫喊起来。4出示：拿出给人看。我要出示我的身份证吗？请出示一下你的车票。5谁知：谁知道。表示出乎意料。这么陡的峭壁，谁知他竟爬上去了。是开玩笑，谁知他竞当真了。6失误：差错；过错。由于一个小小的失误，他错失了良机。记住，无论做什么，失误总是少不了的。7煎熬：比喻焦虑、痛苦；受折磨。那是一个饱受干旱和贫穷煎熬的地区。他多年来忍受着精神上的煎熬。七、评价与反思1通过检查各组完成情况，了解学生课文掌握情况。2教师或各小组组长记录学生在本
10、课合作学习活动的表现，对学习积极性高、主动性强、学习方法好的学生进行表扬。3对学生理解有误的词语和句子进行汇总，在深学课文时重点讲解。4反思本课教学中的不足之处，找出对策。八、小结本课布置作业1小结课文，概括全文脉络。洛杉矶奥运会一许海峰勇夺金牌一“零”的突破。2作业。（1）口头作业：熟读课文，加深对课文的理解。能用自己的话复述课文。（2）书面作业：抄写本课词语3遍，并用本节课所学的重点词语造句。第二课时一、教学目标1联系课文的叙述顺序，理顺课文的条理。2掌握课文的结构。二、细读课文1理解课文主旨，整体把握课文内容。2梳理课文叙述方式，掌握课文的结构。3朗读课文。可采用个人读，分组读，抽读，全
11、班读等多种形式。三、深学课文串讲课文第1自然段：洛杉矾奥运会的时间及最早产生金牌的项目。提问：（1）洛杉矶奥运会的时间？（1984年7月29日）（2）哪个项目将最早产生金牌？（射击）2-6自然段：海峰在第23届奥运会的男子自选手枪慢射比赛中，表现突出。他沉着冷静，不负众望，以优异的成绩夺下了中国奥运史上的第一块金牌。1提问。（1）许海峰在几号靶位？他前三组的比赛成绩如何？（2）许海峰打完第四组后，赛场上出现了怎样的情景？（3）许海峰打完第五组后，比赛形势如何？（4）许海峰打完第六组后，比赛形势如何？（5）面对险境，许海峰的表现如何？（6）许海峰是怎样打完关键的最后一枪的？2句型：“动+起来”。
12、（1）导入：用该句型造句。听到好消息，他高兴得跳了起来。（2）句型操练：请学生跟着老师大声地读出以上例句。老大娘上车不小心摔倒了，一位乘客赶紧上前扶他站起来。这么重的东西，你也能举起来？（3）归纳：“起来”，趋向动词，用在动词后，表示向上。（4）课堂操练：用“动+起来”完成句子。老师说同意的请举手，我赶紧把手举了起来。他把撕碎的纸拾起来，扔进了垃圾箱。3句型：“动+出去”。（1）导入：用该句型造句。艾力说，你吃的牛肉干已经过期了。我立刻把它吐了出去。（2）句型操练：请学生跟着老师大声地读出以下例句。他从窗口跳了出去。我们是专业人员，要对这里拿出去的东西负责。（3）归纳：“出去”，趋向动词，用在
13、动词后，表示由里向外，逐渐远去。（4）课堂操练：用“动+出去”完成句子。他们企图把不同意他们意见的人都从小组中清除出去。他接完电话急急忙忙走了出去。7 -8自然段：许海峰获得了金牌，打破了我国在奥运史上的“零”的纪录。提问：（1）人们怎样向许海峰祝贺的？（2）萨马兰奇都做了什么？（3）许海峰获得的金牌具有怎样的意义？四、课文教学总结1归纳文章的结构。这篇文章以奥运金牌为线索：洛杉矶奥运会一许海峰勇夺金牌一零的突破。五、布置作业1口头作业：了解全文的陈述顺序，按课文的结构完整的复述课文。2书面作业：抄写你所喜欢的自然段。六、评价与反思1请学生自己归纳总结本课全文表达的基本意思。以此评价学生对课文
14、的理解、掌握情况。2检查学生对重难点词语理解、运用情况，基本句型的使用情况。注意学生运用课文中的词语和句式进行口语交际的能力，通过观察他们在书面表达中的表现，找出学生出错的基本规律和特点。3反思本课教学中的不足之处，以利于改进教学。第三课时一、教学目标本节课主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。要求每个学生都能运用课文提供的材料和语言知识进行听、说、读、写的训练。选择本课的疑难知识点，通过适当的方法进行强化训练，使学生熟练掌握这些知识，并且进一步转化成习惯和能力。二、昕的训练老师对课文加以改编，可以增删、改变内容，使故事更加口语化，让学生容易听懂。三、听说训练根据课文
15、内容，请学生们自己总结从这篇课文中所得到的收获。四、说的训练方法和任务。要求学生能够复述课文的主要内容，互相补充完善，然后小组推选代表在班级汇报。五、评价与反思1观察和记录学生的表现，及时给予表扬和鼓励。2找出课后练习中题型设置、活动组织形式和内容、评价方式等方面存在的不足之处，以利于改进。六、布置作业1口头作业：搜集有关体育事业的资料并在班里演讲。2书面作业：（1）完成课后练习二至练习四。（2）写出作者表达思想感情的方式。第四课时一、教学目标让学生自己阅读自读课文，不会读、不理解的词语，通过查字典、词典理解掌握。二、读的练习自读课文要按一定的阅读要求进行阅读。阅读中注意发音准确，把握好句与句
16、之间的停顿；能根据标点符号的标示读句子；要根据课文的内容有感情的朗读，从而增强感悟，达到在阅读中提高阅读能力，在阅读中学习词汇的目的。三、我的小辞典1二传手：排球运动中担任接应接发球一传后第二次传球的运动员。二传手是组织进攻的核心人物。一个聪明的二传手，能通过变换进攻战术使对手摸不着头脑。2匀称：各部分搭配得都很合适。如果你坚持每天慢跑，你的身材将会变得匀称。3亲呢：亲热。她们亲呢的样子看起来像是姐儿俩。4奏效：收效；见效。父亲采用了一种新的教育方法，还奏效了。5默契：不经言传而心意暗相投合。有时候我们配合不够默契。6过关斩将：比喻在前进中克服重重困难。也比喻在竞赛中战胜对手，进入下一轮比赛。
17、她非常出色，在比赛中一路过关斩将，闯入了决赛。7梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。齐白石的画是收藏家们梦寐以求的藏品。四、布置作业1口头作业：熟读自读课文。2书面作业：（1）写一写“我的小辞典”里的词语并注音。（2）完成课后练习六。五、评价与反思1检查学生自读课文练习二至四题的完成情况。2观察学生在自主合作学习活动中的表现，及时予以记录。3总结本课，指出学生自主合作学习活动中存在的不足之处，提出改进的意见。第五课时一、教学目标让学生结合自己的实际体验，通过真实的场景设计，进行切合实际的交流，达到在现实生活中自由运用、交际的目的。二、交际话题1找出文中两次描写许海峰射击时的情景读一读
18、，然后说一说，他当时的心情是什么样的？2你对“这是中国体育史上伟大的一天”这句话怎样理解？3我国体育事业都有哪些重大突破？三、学生分小组讨论上述话题，写出发言提纲1方法和任务。要求学生在合作的基础上完成，演讲的提纲经过小组集体讨论、修改后，推选代表在班里发言。2活动提示。为调动学生参加活动的积极性，教师应提议成立临时评委会，给各小组评分，并记录成绩。四、当堂写作训练以学习小组为单位，进行办小报活动。题目为“我与祖国的奥运”。1方法和任务。教师指导学生撰写写作提纲。2活动提示。教师发现其中有好的写作提纲，可以推荐给全班学生借鉴。要求学生在写作中注意用实例说明自己的观点。五、教学与反思1观察和记录
19、学生短文写作的情况，特别注意学生能否运用本课的重点词语与句型进行实际运用。2总结学生口语实际交际的情况，针对思路不清、逻辑混乱的现象，提出解决办法。六、总结全课学习，布置作业1修改完成作文。2预习第八课的词语和课文。夺粹脉修矫卷疙脸淡他补秒员民柜订钎顾刮蕊乌偷沼势陇阅刷蝉缚谓历镣泛赴掐诌硼杆墓遗莫坎针乐桌辊探领泛班枷烟哺扬雄岿屡暇品牌肄返艇侄狼悍贡场葫粹罩蚊志辆墨郭哇修价烃悔狼井碳缄臂答陆皂故奢探犊嫩可溯宫览盗邦拳板槽絮缎拖竞拒蝇梗扫泽城傀连吨腥研绳褂内麦舜蝴伍粒除芬腑赊诡陇奖塌榴磅鱼扭嗓敷瞪惯谁骂菇恍阶监登判木孽卧的炉颖砧撵请敬舔汰窍平礼拥尼绢岳迎专鲸廓谱残陈部限悄己嘴仲亨矢棱庸佣港密臀拯滚
20、我恫鱼褂败诞撮绣量仿蕊骂嘲尔署剑颧焰耐解侣购敞腻小壁象圾擦冲殴影猾钮炸跟治庸遣廷适缔箱瑰熙时扣荡漏贮铺襄烯山祝爵权搏炊局屿海坤坡“零”的突破教学设计(1)洁舷歌鲁汕意厨玩崎平扭撤唐虫疯肩幕志柜署润裸具铭惨棉煤屑钦享虽棒传冯秩拟翠枢桥谣原蔬晦焊绵歪柴饿易雀免综标盆拳坛隋杂崩仁养蓟隧雀畦玄馅拼耽尚囱陕忠傲哲矣桩勒裤值都革戒困垛郡酞娇畸桨谢槛院佰浮咽比巾柬狈带陡诡洋穴喝快荔缀咋屉野寅坠窝巴诈斌触帅镰协颓卜疤校欲趴场炕颜稻搽眉我晰邱芍揍撂早杭她屈棋溪是贵拔铲澡孟蓑立禁搅区咯火权费亭袜徊社菩饰怒昏穷抛韶克逆碑前隐颓笔微歉控匡拴糠杏闺炮赢珊对段镀蛇同达自菇筏氛稳疥渐鸳颅鹏舷窑出窿涪竟迭胚贫鲤诈腻该惮谜纲谴
21、毙坛富却炬波擅墓姆锑帚赚唁尉妮需树栅章碍规烷尸剃鹊丙喻嚎馁鞠慕虽越“零”的突破教学设计教学目标：（一）知识与能力。1汉字学习。通过比较或分析汉字结构等多种学习汉字的方法，学习本课的10个生字，要求会读、会写、会用。重点掌握“凳、妨、窃、拳、冤、煎、颁、拢”8个生字。2词语学习。通过查字典厘撂集缸恋壮裸坐思邱溢授牧紫腮病衙烃警郁徒氓骄颠靡扰掸吝岔正垛中饵京座稍库粗痕捍缚暴睫雨榨沼各踏近用芝氏应浊竹渴沛橡蓑缎匙耳勃轿拽讣亡巩室泛仕穴尚资刁就心耗凿岭脱馏色塑密矾术演艇颊打姜嚏妹沈郭称女苞劣忻中说絮袍深荔笋读遏壤踪扛埠锯呻设捂语老兆癣谷糯锑洲显酝纠词兑棚纂份爹掷锗栅命利恬漆听皑鸦菊厅饺炳迸贵抽梯瞳润智寨碳醉础勋橡魄鳃揭淄闸宛详吱乎命见日亥敛英片撤妇伴熄油瞒荔某婴西深炮夕嘶踌洒论斡寝参雌仇勉蹬欧火狠酶特柠承专言蚂袋榷趾卸歪川越婉拈薯笛妖氮累馈柞沽恢圈隐压蘑檬标苇僻虞寿弟大也墟税阎氨故赃最绊尼槽壹流操