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1、学习必备欢迎下载两位数乘两位数复习1. 知识目标：进一步掌握两位数乘两位数和乘数末尾有0 的乘法的计算方法，能正确地进行笔算，会用交换乘数位置的方法验算乘法。2. 能力目标：教学目标：在具体情境中， 应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3. 情感目标：感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。重点：两位数乘两位数的计算方法。教学重难点：难点：估算的方法及策略。教学资源：口算卡片、小黑板1. 估算下面各题的积31 × 23 59 ×64 41 ×19 28 ×22
2、40 ×32 38 ×11预习设计：2. 计算下面各题，并验算12×2452 ×3764 ×30 23 ×43教学过程：导学策略一、依据目标、自主整理（预设3分钟）1.复习两位数乘整十数的口算方法。【板块一】2.怎样进行两位数乘法的估算，很快确1.揭示课题：复习（ 1）定积的范围？2.请小组交流自主整理的内容。3.学生交流后集体交流。【板块二】二、成果分享、树立建构（预设2分钟）1.集体交流前面的问题，展示小组合作交流的成果。集体交流前面的问题，展示小组合作交2.校对预习作业后，自己订正。流的成果。【板块三】三、多层练习， 内化提升
3、（预设 15分钟）1.学生独立练习，老师巡视。尤其关注学困生。1.完成复习第 1 题2.集体交流、讲评校对。出示口算题，学生先独立口算，再指名口算，并选择几题要求说出口算依据。学习必备欢迎下载2. 完成复习第 2 题中的最后两题进一步掌握两位数乘以两位数的计算方法，简便算法。评讲，归纳计算的注意点。3.完成复习第3 题【板块四】学生独立完成估算。组织评讲。1.学生独立练习，师关注后进生。总结归纳：说说你是怎样估算的？4. 完成复习第 4 题引导学生理解题目意思。学生独立完成。组织讨论：问题中要求大约有多少本，为什么却用直等号？四、当堂检测、 评价反思 （预设 10 分钟）1. 27×
4、 78 的积的个位是（）。2. 75× 40 的积的末尾有（）个 0。3. 65× 14 的积是（）位数，积的最高位是（）位。4.小红想了一个整数，这个整数乘16后得到的数在480 和 640 之间，这个数可能是（）。5. 根据 18×4 72，直接写出下面各题的积。18× 40 4 × 180040× 18180× 4 18 × 400180× 406. 找规律，用规律：先观察左边的三组算式，找出规律后，直接写出右边算式的结果。15× 15 225学习必备欢迎下载25× 25 62535× 35 122545× 45 55 ×55 75 × 75