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1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容7、会变的盒子教材分析学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。培养学生的动手制作和创作的水平。培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。教学目标知识与技能 学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。过程与方法培养学生的动手制作和创作的水平。情感态度与价值观培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。教学重点制作纸家具。教学难点多种不同的设计和制作。课前准备样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。课时安排一课时教 学 过 程教学步骤学习过程教师点拨一、导入新 课展示纸家具样品，教师板书课题：会变的盒子展示纸家具样品二、合作探
2、究教师活动：1.教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。2.根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。）3.让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具）学生活动：1.学生小组实行讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。2.各组选派代表反馈探究结果。3.组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。 引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。三、当堂检 测学生实践，教师辅导。五人为一小组，各组组长实行合理分工，设计制作吊饰，体验创作过程。协助学生实行分
3、工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相对应建议。学生实践，教师辅导。四、展示评价作业展评：教师提供一定的评价标准，学生实行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。作业展评作业设计尝试用纸盒制作物品。板书设计及教学反思教学反思：日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习促使学生进一步注重生活，注重设计的功能目的。教学中，展示了大量用纸盒制作的家具作品。通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。但在制作过程中，学生作品制作的比较粗糙。为了能够更好的打开学生思路和创作欲望，能够给学生欣赏更多更好的作品。