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数学的教学要以语文为基础,特别是小学低年级的孩子,这是我教小学数学6年以来非常深刻的认识。为什么这样说?因为在小学阶段,孩子们的识字能力是相当有限的,有很多字,词都不能理解,更加别说句子了!再一次听一位老教师的数学课堂中,这是三年级的孩子,课堂上面教师的引导以及学生的学习都非常好了,当教师口头提出“日均”这个词并询问孩子们是否知道它的意思,很多孩子都自告奋勇的举手回答,回答出来的解释也让在座所有的听课的老师哄堂大笑,因为他说“日均”就是“日本的军队”的意思。不仅仅是这一次在数学的教学中遇到学生不理解的语文问题了,特别是数学的解决问题,是要先理解题意,如果孩子们连字都不认识,词都不理解,那就更加别说理解句子,理解题意了。其实在小学低年级的阶段,一般来说如果语文成绩好的孩子,数学都不会差的。因此,我在和家长的交流时,也常常会要求家长多多培养孩子的阅读能力,多看书,不仅能都提高学习语文的能力,与此同时也提高了数学的解决问题的能力。