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1、未成年人的自我保护一、 教学目标1、 情感、态度、价值观：树立法律保护意识和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。2、 能力目标：增强自我保护意识，提高自我保护能力；掌握在日常生活中自我保护的方法和技能；知道获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益。3、 知识目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。二、 教学重难点1、 重点：未成年人自我保护的方法和技能2、 难点：获得法律帮助的方式和途径。三、 教学方法自主学习、讲练结合、合作探究、案例教学法、情景教学法四、 课型：新授五、 课时：一课时六、 教学过程（
2、一） 导入1、复习T：上一节我们学习了“我们受法律特殊保护”，法律从四个方面来保护我们未成年人，那就是？Ss：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护2、问题探究T：非常好，那么有的同学说有这四大保护，我们未成年人就可以高枕无忧了，当老师要求他参加校园演练的时候，他说我有这四大保护就可以不用参加演练了吧？那么你是怎么看待这种说法的呢？仅仅有这四大保护就够了吗？S回答T：非常好，家庭、学校、社会等的保护只是为保护未成年人的健康成长提供了必要的外部条件，而要真正得到良好的效果，还需要我们未成年人增强自我保护意识，提高自我保护能力。那么，这节课让我们一同走进未成年人的自我保护。（板书）T：那么除了增强
3、自我保护意识，提高自我保护能力之外呢，我们还要掌握自我保护的方法和技能，知道如何去获得法律的帮助。（二） 讲授新课一、 自我保护的方法和技能1、T：接下来，我们一起来看一组漫画。思考一下这两个学生遇到了什么问题？你赞成这种现象吗，如果是你遇到类似的情况，你会怎么办？S回答T:也就是当我们受到较轻的民事侵害时，可以通过宣传法律知识、协商和调解解决。2、那么是不是所有的侵害都可以用这些方式解决呢？接下来我们来看一个案例。（2008年一天晚上，13岁的小雨独自一人在家。深夜，睡得迷迷糊糊的他突然听到客厅内有响动，就起身走进客厅打开了照明灯。猛然发现客厅内有个身材高大的陌生男子，正摸索着沙发上的提包。
4、小雨还没来得及叫出声，那男子就一下猛扑过来，捂住小雨的嘴，小雨不停挣扎，该男子竟拿刀刺进了他的身体，短短几分钟内，小雨的手臂、脖子、胸部多处都被刀刺伤，鲜血直流，小雨害怕对方会置自己于死地，于是决定装死来逃过劫难。见小雨纹丝不动，男子以为他的确“死了”，便在屋内翻腾了一阵后慌慌张张地离去了。生死瞬间，小雨用自己的机智躲过了歹徒的毒手，保全了自己的生命。）T：接下来大家小组讨论一下，一、面对歹徒行凶时，小雨如果不装死，同歹徒搏斗，会出现什么后果？二、设想一下，在行凶男子离开之后，歹徒会采取什么行动？Ss回答T：同学们回答的很全面，那我们再来看另外一个案例（高三年级学生王某、李某、周某、赵某、吴某
5、在下晚自习后回家路过一片树林时，忽然有一个约20岁的歹徒手握匕首出现在他们面前，意欲抢劫。在危急关头，王某、周某趁歹徒不注意，猛扑过去，顺势用胳膊勒住了歹徒的脖子。歹徒见势不妙，用匕首向王某身上乱扎。王某忍着剧痛，让李某、吴某、赵某搬起石头砸向歹徒。经过一阵惊心动魄的搏斗，直至歹徒无力反抗，他们才跑回家告诉家人。歹徒因伤势过重，还没等送到医院，便于当晚命丧黄泉。 ）请同学们结合课本70页“相关链接”，思考： 五人应该负法律责任吗？为什么？Ss：不应该T：为什么？Ss：因为这是正当防卫。T：非常好，那我们来看一下正当防卫的条件。合法权益受到不法侵害不法侵害正在进行只能对不法侵害者本人实施。而且，
6、只有当这些条件同时具备时才叫作正当防卫。那么以上两个案例启发我们，未成年人面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时该如何做？小组讨论一下。S回答总结。T：当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们应该采取机智灵活的办法，善于与其斗争。有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服时，可采取拨打110、呼救法、周璇法等保护自己；必要时，可实施正当防卫。3、 T：在日常生活中，我们可能还会遇到哪些意外险情与伤害？Ss:溺水、火灾、交通事故等等。T：如果遇到了，应该怎样保护自己？我给大家找了一个火灾自救法则，一起来看一下。（火灾起，莫惊慌，沉着冷静想办法；火灾最怕是烟熏，口鼻捂住湿毛巾；匍匐前进赶快
7、逃，身上着火地上滚；不乘电梯往下奔，安全通道是首选；阳台滑下绳索捆，盲目跳楼会伤身；金银财宝身外物，保住生命最重要。）同学们对照这个法则做一下同步学习36页的第一题。Ss代表回答。以上就是自我保护的方法和技能，当面对较轻的民事侵害时，我们可以通过宣传法律知识、调解和协商来解决；当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们应该采取机智灵活的办法，善于与其斗争。有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服时，可采取拨打110、呼救法、周璇法等保护自己；必要时，可实施正当防卫。在日常生活中，我们还要防止溺水、触电、烧伤等，逐步提高自我保护的本领。二、 法律帮助的方式和途径1、 情景再现一T：接
8、下来我们来看一段视频，来看看再现了什么样的情景？(看完)同学们自学课本P61-P63，然后小组讨论1.张明父母可以向其它机构求助吗？这是什么途径？李强一家拒付医药费，这时候张明可以怎么做？S回答：非诉讼、诉讼2、 情景再现二T：同学们帮张明想了很多办法，接下来我们看看张明到底解决难题了吗？（看完）我们不会打官司，可以找律师，那我们去哪里找律师？接下来我们来看一下提供法律帮助的机构：律师事务所、公证处、法律服务所。3、 情景再现三T：刚才在视频中我们听到张明说，两万元的医药费对于他们家来说都是一笔负担，那如果想要打官司，可是有经济困难，我们应该怎么办？Ss自由回答：可以到法律援助中心申请法律援助。T总结三、 请你小结：青少年怎样进行自我保护？1、增强自我保护意识，提高自我保护能力；2、掌握在日常生活中自我保护的方法和技能；3、知道获得法律帮助的方式和途径。四、 结束语梁启超在少年中国说里说过“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”希望大家能够在四大保护的作用下，增强自我保护意识，提高自我保护能力，健康快乐地成长。五、 牛刀小试同步学习P35 T3