最新七年级政治下册我爱我家导学案.1doc汇编.doc

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1、景泰四中七年级思想品德导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长（签字）学校领导（审核）马彩云大家之“家”0702-001个性修改学习流程及学法指导备注学习目标1.知识目标 ：使学生懂得每个人都需要归属感，明确校园生活可能给人带来各方面的影响，使学生进一步了解学校生活对个人成长的意义。2. 能力目标：体验个人对 公共生活的依恋，认识公共生活对个人的基本要求。3. 情感态度价值观目标：培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。 重难点预测学习重点：学生认识学校对个人成长，使学生明确个人依恋学校生活的原因。依恋班级、喜爱学校 。学习难点：学生认识学校对个人成长，依恋班级、喜爱学

2、校 。知识清单导入-假期心情：让学生阅读图11，并描述自己的心情。体验自己在开学前后对学校的感情的异同。（一）【自学导航】（要求：1.用5分钟时间独立阅读课本2至6页内容，勾画圈点重点内容，标记疑难问题。2.对有疑问的地方采用两人结对帮助或者小组内交流解决疑难。3.经过小组讨论还不能解决的问题派一名小组成员写在黑板上，全班交流或者教师点拨。设计共用时间约10分钟）1、什么是归属感？2、为什么学校是个人成长的园地？3、为什么说学校是学习知识、发展能力的场所？（二）【探究与实践】（要求：1.各小组由小组长负责分配任务，单独或者几人合作完成下列探究任务。2.每个成员就自己准备的题目在小组内展示，其他

3、小组成员认真倾听后发表个人见解，补充完善，对不同意见展开充分讨论，最后形成小组共同看法。3.每个小组成员整理自己答案，准备展示。4.小组间展示、交流、质疑、点评，加深巩固所学知识。设计共用时间约15分钟）1、四人一组寻找校园生活的乐趣，分享同伴的快乐，分析快乐的源泉。 我们的快乐 ： 快乐1 快乐2 快乐3 快乐的源泉： 2.。名言“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”告诉我们什么？ 3. 学生阅读教材第6页事例，讨论下例问题： 这位新同学为什么会难为情地低下头？ 大家应该怎样帮助这位新同学养成文明的行为习惯？ 我们的哪些良好行为习惯是在班级和学校生活中形成的？4、让学生结合自身谈谈自己来到学校后

4、在兴趣、特长发展方面的收获。（三）【达标检测】完成配套练习1至4页（四)【本课得失】课后反思：景泰四中七年级思想品德导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长（签字）学校领导（审核）马彩云一滴水与大海0702-002个性修改学习流程及学法指导备注学习目标1、知识目标：了解集体含义及特征，认识个人利益与集体利益的关系，认识个人主义与小团体主义的危害。2、能力目标：培养合作的精神，掌握基本的合作方法; 培养学生创建良好班集体的意识。3情感态度价值观目标目标：体验“团结就是力量”的自豪感；体验个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉的利益重难点预测学习重点：认识个人利益与集体利益的关系；了解

5、什么是集体主义，为什么应该坚持集体主义学习难点：如何正确处理个人利益与集体利益的关系知识清单旧知回顾：由课代表负责安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成两至三个知识点的复习任务。（设计时间约5分钟）1、什么是归属感？2、为什么学校是个人成长的园地？3、为什么说学校是学习知识、发展能力的场所？新课学习：（一）【自学导航】（要求：1.用10分钟时间独立阅读课本7至13页内容，勾画圈点重点内容，标记疑难问题。2.对有疑问的地方采用两人结对帮助或者小组内交流解决疑难。3.经过小组讨论还不能解决的问题派一名小组成员写在黑板上，全班交流或者教师点拨。设计共用时间约15分钟）1、集体的的含义及特征

6、是什么？2、个人与集体的关系怎样？3、为什么要以集体利益为重？4、什么是集体主义？5、个人主义与小团体主义有什么危害（二）【探究与实践】（要求：1.各小组由小组长负责分配任务，单独或者几人合作完成下列探究任务。2.每个成员就自己准备的题目在小组内展示，其他小组成员认真倾听后发表个人见解，补充完善，对不同意见展开充分讨论，最后形成小组共同看法。3.每个小组成员整理自己答案，准备展示。4.小组间展示、交流、质疑、点评，加深巩固所学知识。设计共用时间约15分钟）1. 学生阅读教材12页“许一凡的难题”，讨论： 同学们要求许一凡为自己班的同学打高分，似乎是在维护集体利益，为什么王琳说那是小团体主义？

7、在本次比赛中，集体利益究竟是什么？ 许一凡怎么做才算是发扬了集体主义精神？ 2.反对小团体主义 小团体主义的实质及危害性。小团体主义和集团主义的区分。探究：在班级和学校里还有哪些小团体主义现象？一起把他们找出来，分析并寻找解决的办法。（三）【达标检测】完成配套练习5至8页（四)【本课得失】课后反思：景泰四中七年级思想品德导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长（签字）学校领导（审核）曹桂发集体的力量0702-003个性修改学习流程及学法指导备注学习目标1、体验“团结就是力量”的自豪感。2、培养合作的精神，掌握基本的合作方法。重难点预测学习重点：“团结就是力量学习难点：培养合作的精神，

8、掌握基本的合作方法。知识清单旧知回顾：由课代表负责安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成两至三个知识点的复习任务。（设计时间约5分钟）1、集体的的含义及特征是什么？2、个人与集体的关系怎样？3、为什么要以集体利益为重？新课学习：（一）【自学导航】（要求：1.用10分钟时间独立阅读课本14至17页内容，勾画圈点重点内容，标记疑难问题。2.对有疑问的地方采用两人结对帮助或者小组内交流解决疑难。3.经过小组讨论还不能解决的问题派一名小组成员写在黑板上，全班交流或者教师点拨。4.用5分钟左右时间背诵下面的知识点，两人一组相互检测。设计共用时间约15分钟）1、怎样理解团结就是力量？2、竞争与合

9、作的重要性是什么？3、什么是团队精神？（二）【探究与实践】（要求：1.各小组由小组长负责分配任务，单独或者几人合作完成下列探究任务。2.每个成员就自己准备的题目在小组内展示，其他小组成员认真倾听后发表个人见解，补充完善，对不同意见展开充分讨论，最后形成小组共同看法。3.每个小组成员整理自己答案，准备展示。4.小组间展示、交流、质疑、点评，加深巩固所学知识。设计共用时间约15分钟）1.学生活动：学生将课前准备好的故事和事例与大家相互交流。说说为什么团结就是力量。2. 学生阅读教材16页“生命的活力来自竞争”，说说竞争对集体的重要性。 3.讨论： 在我们的班级与学校生活中，存在哪些不正当的竞争？怎

10、样竞争才能实现共赢？4.阅读教材17页“成功来自合作”，思考：在载人飞船的研制和发射中，如果没有各方面的精诚合作，结果会怎样？5.游戏活动：1+1不一定大于或等于2介绍心理学家的发现： 1+1 不一定大于等于 2 。 分组做“看看谁的力量大”游戏，体会 1+1 不一定大于或者等于 2 。分析 1+1 不等于 2 的种种原因 （三）【达标检测】（四）【知识梳理】（用自己喜欢的方式绘制本节课的知识结构图。设计时间5分钟）课后反思：景泰四中七年级思想品德导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长（签字）学校领导（审核）曹桂发承担责任0702-004个性修改学习流程及学法指导备注学习目标1.明

11、确什么是责任。懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。2.明确学生作为学校和班级的成员所负有的责任。3.具有集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉重难点预测学习重点：培养学生的主人翁意识，引导他们认识自己的责任，了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识。学习难点：培养学生的责任意识。知识清单旧知回顾：由课代表负责安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成两至三个知识点的复习任务。（设计时间约5分钟）1、怎样理解团结就是力量？2、竞争与合作的重要性是什么？3、什么是团队精神？新课学习：（一）【自学导航】（要求：1.用10分钟时间独立阅读课本18至22页内容

12、，勾画圈点重点内容，标记疑难问题。2.对有疑问的地方采用两人结对帮助或者小组内交流解决疑难。3.经过小组讨论还不能解决的问题派一名小组成员写在黑板上，全班交流或者教师点拨。两人一组相互检测。设计共用时间约15分钟）1、什么是责任？2、怎样为班级和集体做贡献？3承担责任的方式有哪些?（二）【探究与实践】（要求：1.各小组由小组长负责分配任务，单独或者几人合作完成下列探究任务。2.每个成员就自己准备的题目在小组内展示，其他小组成员认真倾听后发表个人见解，补充完善，对不同意见展开充分讨论，最后形成小组共同看法。3.每个小组成员整理自己答案，准备展示。4.小组间展示、交流、质疑、点评，加深巩固所学知识

13、。设计共用时间约15分钟）1、学生阅读教材18页的事例“谁是班级的主人”，讨论：为什么有些同学认为：这些事与他们无关呢？自己没有打架，不是事件的直接参与者，其他同学损害了班级、学校的荣誉，作旁观者，不闻不问到底对不对呢？2.事例分析：小明在教室扫地时，对旁边的同学说：“我上厕所！”但当其他同学都扫完地了，小明都还没有出现，这时，一个在学校搭午餐的同学走进教室对他们说：“刚才我看见小明从后门走了！”教师：你们觉得小明负责任吗？你会给他提什么建议？（学生自由发表意见）3、活动：承担责任的好处与代价仿照例子填表我的责任承担责任的好处承担责任的代价不承担责任的后果值日给大家带来一个清洁的学习环境。花时

14、间、不能参加自己喜爱的课外活动。大家埋怨、被罚（三）【达标检测】（要求：1.独立完成下列各题。2.小组长组织一起核对答案，讨论疑难问题，有困难的提交全班讨论。3.小组长或者老师对每个成员完成作业情况做出等级评价。设计共用时间10分钟）1基础达标（配套练习）2拓展提高单项选择题1维护集体的利益和荣誉、建设集体的最好的办法是 （ ）A、为集体献计献策 B、管理好自己C、承担应有的责任 D、遵守规则不做违纪的事2某公安局接到一商店报警后不及时出警，导致盗贼携赃款逃脱，商店将公安局告上法院，法院依法判处公安局赔偿商店损失。该公安局的行为告诉我们 （ ）责任只是一个人应该做的事情谁不承担责任，谁就要对这

15、种不负责任所造成的后果负责只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会主人翁责任感只是对国家公职人员的要求A. B. C. D. 3初二学生刘鹏，每到轮到他值日时，总以各种借口逃避，作为组长的王丽想对刘鹏提点意见。你认为王丽最合适的做法是 （ ）A.严厉批评他，让其面对全班同学作检讨 B.向老师如实汇报，建议扣其品行评价分 C.为平息其他组员的怨言，代替他做值日 D.让他知道做值日是承担责任的表现，应主动做好 4小明因为贪睡迟到，导致他所在的班级被扣分，他为此感到和难过。在班会上，他向全班同学承诺，自己将不再迟到，多为班级做贡献。小明的行为是 ( )主动承担责任的表现喜欢标新立异的表现值得我

16、们学习的不可取的，只会使自己没面子A. B. C. D. 5张峰独自在教室里，不小心把同学的钢笔弄坏了，他诚实地告诉同学钢笔是自己弄坏的。张峰的行为，表明他是一个 （ ）A.自以为是，爱出风头的人B.憨厚老实，缺乏机智的人 C.主动承担责任的人D.不够精明的人6.历时四天四夜，行程约3000公里，10位山东莒县农民志愿者开着一辆农用三轮车到四川抗震救灾，一路上历尽艰险。他们被称为“四川地震中最牛的救援队”。对于他们的行为，下列认识正确的是 （ ） 他们具有主人翁意识和强烈的社会责任感积极承担责任，可以实现自己的人生价值，还可以树立良好的社会风尚他们对于灾区人民并不需要承担什么责任，这样做是不必

17、要的他们哗众取宠，想获得社会的称赞A. B. C. D. 非选择题7孙明是七年级3班的班长，他热爱班级，关心同学，乐于助人，勤奋工作，为班级工作付出很多时间和精力。为此有同学认为：“担任班干部只会为集体多承担责任，得不偿失。”你同意这种说法吗？请简要说明理由。8. 1982年19月，我国核潜艇运载火箭发射成功时，一位诗人采集了紫红色的鲜花，准备献给贡献最大的人。可是，参加试验工作的，有各方面的科学家、工程技术人员、许许多多工人和解放军战士。火箭的总设计师说，全国有成百上千个科研机关、工厂和部队单位；都为研制、生产和发射新型运载火箭做出了贡献。诗人的鲜花也就成为送给成千上万人组成的英雄集体的礼物

18、了。在我们的社会里；集体事业的成功，个人的成长和荣誉的取得，除个人努力外，总是凝结着许多人的心血，是集体成员互相协作的成果。我国核潜艇运载火箭发射成功时，一位诗人原准备将鲜花送给贡献最大的人，后来为什么改送给英雄集体？9. 2009年济南全运会奥体文博片区的征地拆迁取得重大成就，累计搬迁居民1539搬迁，搬迁企业近30家、业户600余户，拆除建筑物面积60.2万平方米、熟化土地2300余亩，安排部署了村民培训与就业工作，开始村民安置保障用地规划策划；完成了场馆区东部、燕山新区中心区A地块、全运村及配套酒店设施等20多个地块与项目的规划策划。 假如你家是搬迁户，你会怎样做？为什么（四）【知识梳理

19、】（用自己喜欢的方式绘制本节课的知识结构图。设计时间5分钟）课后反思：景泰四中七年级思想品德导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长（签字）学校领导（审核）曹桂发人之常情0702-005个性修改学习流程及学法指导备注学习目标情感、态度、价值观目标 引导学生体验情绪的多样性及其不断变化的特性;感悟和认识积极情绪对个人成长的重要意义；注意不断克服消极情绪，保持积极情绪。能力目标学会调节和控制情绪。知识目标引导学生理解情绪的多样性，了解情绪变化的原因，。重难点预测学习重点：情绪的基本类型；情绪对学习、生活的影响；学习难点：学会调节、控制自己的情绪。知识清单旧知回顾：由课代表负责安排四至六名

20、学生板书，其他学生在笔记本上书写完成两至三个知识点的复习任务。（设计时间约5分钟）1、什么是责任？2、怎样为班级和集体做贡献？3承担责任的方式有哪些?新课学习：（一）【自学导航】（要求：1.用10分钟时间独立阅读课本24至27页内容，勾画圈点重点内容，标记疑难问题。2.对有疑问的地方采用两人结对帮助或者小组内交流解决疑难。3.经过小组讨论还不能解决的问题派一名小组成员写在黑板上，全班交流或者教师点拨。4.用5分钟左右时间背诵下面的知识点，两人一组相互检测。设计共用时间约10分钟）1、情绪的基本类型有哪些？2、什么是复合情绪？3、少年的情绪有什么特点？4情绪的分类有哪些？5、不同的情绪对于人的身

21、心健康发展和成长有什么不同的影响？（二）【探究与实践】（要求：1.各小组由小组长负责分配任务，单独或者几人合作完成下列探究任务。2.每个成员就自己准备的题目在小组内展示，其他小组成员认真倾听后发表个人见解，补充完善，对不同意见展开充分讨论，最后形成小组共同看法。3.每个小组成员整理自己答案，准备展示。4.小组间展示、交流、质疑、点评，加深巩固所学知识。设计共用时间约15分钟）1.学生阅读卜算子 咏梅（毛泽东）和卜算子 咏梅（陆游）两首诗，体验和感受两首诗所表达的“乐”和“愁”两种不同的情绪。 2回忆自己的情绪经历，并用自己认为合适的色彩表示自己的情绪。我遇到的难忘的事情 当时的情绪体验 情绪色

22、谱 。（暖色代表积极情绪，冷色代表消极情绪）3、出示下列事例，让学生分析，哪些是正常情绪，哪些是不正常情绪。 事例1：诸葛亮三气周瑜 事例2：小明因期末试没考好，妈妈说了他几句，便离家出走。 事例3：有的同学常常会“莫名其妙”地暴跳如雷，“无缘无故”地闷闷不乐。 4.学生阅读教材27页内容，了解什么是积极情绪，什么是消极情绪，并说说用哪些词语表示积极情绪，哪些词语表示消极情绪。5.学生阅读下面的资料，谈资料给自己的启发。 (1) 国某研究机构从 25 万名中小学生中挑选出 1500名智商高的学生进行追踪研究，对其中 150 名最成功的学生的研究表明：他们不仅具有较高的智商，而且具有良好的情绪，

23、如热情、自信等。 (2) 一项关于记忆与情绪关系的研究显示，情绪低落的学生几乎忘掉记忆内容的 1/4 ；而情绪良好的学生在相同时间却只忘掉 1/20 。 （三）【达标检测】（要求：1.独立完成下列各题。2.小组长组织一起核对答案，讨论疑难问题，有困难的提交全班讨论。3.小组长或者老师对每个成员完成作业情况做出等级评价。设计共用时间10分钟）1基础达标（配套练习）2拓展提高（配套练习）单项选择题1 人们常说“笑比哭好”，但儒林外史中范进却在中举后因喜而发疯。这说明（ ）A喜其实是一种不良情绪 B情绪会影响人的身心健康C渲泄是调控情绪的唯一方法 D人们应当学会调控情绪2. 艺术大师刘海粟先生，年高

24、九十岁时，仍精神焕发，挥毫自如。人们从他书写的一副对联里找到了他健康的答案：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”这告诉我们 （ ）情绪影响着人们的行为和生活 积极的情绪有利于身心健康精神愉快，心情舒畅是健康长寿的重要因素情绪与一个人的身心健康无关 A. B. C. D.32008年8月8日，第29届北京奥运会在北京隆重召开，为此，每一个中国人都欣喜若狂、激动不已；当512地震发生后，每个中国人都感到伤心、难过。这些感受 与人们的内心需要有关是人们的情绪表现说明人们在同一情景下的情绪表现都是一样的只能任其自然，是不能加以控制和调节的A. B. C. D.4“杯弓蛇影”说的是客

25、人看见杯中的弓影，以为是蛇在酒中，勉强喝下，即疑虑而生病，明白真相后，疑虑消失，病马上就好了。这个故事告诉我们 （ ）情绪的变化是因为饮酒过量人们生病都是因为心理作用情绪是在一定的环境中产生的情绪会对一个人的身体健康产生直接或间接的影响A. B. C. D. 5“一份快乐，两人分享，就变成了两份快乐；一份痛苦，两人承担，就变成了一半痛苦。”这告诉我们，当我们有不良情绪时 （ ）A进行理性升华 B. 可以把痛苦转给别人C. 进行心理放松 D. 通过倾诉合理宣泄6. 2008年7月6日，山东理科状元张云霄做客生活日报编辑部。他在介绍自己的成功经验时指出：“我取得好成绩的主要原因是良好的心态加正确的

26、学习方法。每次考试前，我都提醒自己保持良好的心态，这是我能超水平发挥的一个重要因素。” 上述材料给我们的启示是我们要保持和培养积极的情绪积极情绪对我们的学习有积极作用只要放松，不要太认真，就会有好成绩积极地进行自我暗示，遏制不良情绪的产生A. B. C. D.非选择题7 材料一：有人说：“喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人，想哭就哭、想笑就笑。”材料二：“中国最坚强的警察”蒋敏，得知十几位亲人在地震中失去生命后，心里非常难过，但她却独自流泪，承担失去亲人的痛苦和悲哀，毅然战斗在抗震救灾第一线，全力抢救灾民（1） 材料一的观点正确吗？请简要说明理由。 （2） 材料二给我们的启示是什么？8

27、、材料一：2008年5月10日，在2008年大阪田径大奖赛的110米栏比赛中，中国飞人刘翔以13秒19夺得冠军，实现了此项赛事的五连冠。赛后刘翔接受记者采访时谈到：“我取胜的一个重要因素是我的良好的心态。平和的心态使我能较好地发挥，甚至超水平发挥。”材料二：2008年7月8日，开县警察王立祥与居民袁某、李某发生口角打架，三人均受伤。据悉，事件起因是袁某、李某在加油时因车弄脏了王立祥的裤子，情绪失控的王立祥与其发生激励冲突。冲突中王立祥用刀把袁某、李某捅伤。等待王立祥的则是法律的严惩。在看了上面的两个材料后，某校七年级（2）班的同学们针对“情绪对人有益还是有害”组织了一场辩论会。请你参与进来。探

28、究1： 请你明确正、反方的观点。探究2： 如果你是正（反）方的辩手，请陈述你的理由。探究3： 请你作为本次辩论的评判专家，作最后总结评判。（四）【知识梳理】（用自己喜欢的方式绘制本节课的知识结构图。设计时间5分钟）课后反思：景泰四中七年级思想品德导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长（签字）学校领导（审核）曹桂发心晴雨亦晴0702-006个性修改学习流程及学法指导备注学习目标情感、态度、价值观目标 引导学生体验情绪的多样性及其不断变化的特性;感悟和认识积极情绪对个人成长的重要意义；注意不断克服消极情绪，保持积极情绪。能力目标学会调节和控制情绪。知识目标引导学生理解情绪的多样性，了解

29、情绪变化的原因，掌握调节和控制情绪的方法，做情绪的主人。重难点预测学习重点情绪的基本类型；情绪对学习、生活的影响；调节情绪的途径和方法。学习难点：学会调节、控制自己的情绪。调节情绪的途径和方法。知识清单旧知回顾：由课代表负责安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成两至三个知识点的复习任务。（设计时间约5分钟）1、情绪的基本类型有哪些？2、少年的情绪有什么特点？3、不同的情绪对于人的身心健康发展和成长有什么不同的影响？新课学习：（一）【自学导航】（要求：1.用10分钟时间独立阅读课本28至35页内容，勾画圈点重点内容，标记疑难问题。2.对有疑问的地方采用两人结对帮助或者小组内交流解决疑难

30、。3.经过小组讨论还不能解决的问题派一名小组成员写在黑板上，全班交流或者教师点拨。4.用5分钟左右时间背诵下面知识点，两人一组相互检测。设计共用时间约10分钟）1、学生说说调节情绪的方法有哪些?12甲公司201年度因政府补助应确认的收益金额是( )。2、什么是认知调节？借：主营业务收入 5 600万元3、什么是理智控制？4、什么是合理宣泄？(1)因购买子公司的少数股权支付现金680万元；5、什么是行为调节？6、什么是理性升华? （二）【探究与实践】（要求：1.各小组由小组长负责分配任务，单独或者几人合作完成下列探究任务。2.每个成员就自己准备的题目在小组内展示，其他小组成员认真倾听后发表个人见

31、解，补充完善，对不同意见展开充分讨论，最后形成小组共同看法。3.每个小组成员整理自己答案，准备展示。4.小组间展示、交流、质疑、点评，加深巩固所学知识。设计共用时间约15分钟）要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第1小题至第2小题。 1.事例一：丁丁今天的心情真是糟透了！先是因为忘带作业被老师批评，又不小心把墨水洒在同学身上，还把钢笔摔坏了。看到丁丁一脸沮丧的样子，放学后，小宇拉着丁丁去河边散步。青青的草地，潺潺的流水，清新的空气，一下子让丁丁轻松了许多。 问题：丁丁的情绪怎么样？小宇是怎么帮丁丁调节情绪的？（学生回答略）调整分录： 2.事例二：一向活泼开朗的小文，这段时间一下子沉默了

32、很多。上课是无精打采，平常总是闷闷不乐，学习成绩也直线下降。他在周记中写道；这些日子以来，我觉得家庭的温暖，父母的疼爱已远离我而去。他们整天在闹，吵着离婚，留给我的只有悲伤与烦躁。我好羡慕身边那些有父母关心、疼爱的同学，我真想离开这个令人伤心的家。 问题：如果你是小文的好朋友，你应该如何帮助他消除这种悲伤的情绪？（三）【达标检测】（要求：1.独立完成下列各题。2.小组长组织一起核对答案，讨论疑难问题，有困难的提交全班讨论。3.小组长或者老师对每个成员完成作业情况做出等级评价。设计共用时间10分钟）1基础达标（配套练习）C抗凝血酶活性降低 D高脂血症2拓展提高（配套练习）（四）【知识梳理】（用自

33、己喜欢的方式绘制本节课的知识结构图。设计时间5分钟）3患者住院后的治疗是否正确？理论基础是什么？系统设计的方法：主要还是自顶向下结构化的设计方法，但是在局部环节上，或是针对某些较小的系统，可采用原型方法、面向对象方法。课后反思：因增持对子公司的股权增加资本公积3 200万元；题解 凝血酶水解纤维蛋白原产生交联纤维蛋白，而后纤溶酶水解交联纤维蛋白，最后生成D-二聚体，所以D-二聚体是反映继发性纤溶亢进的指标。而子宫、肺、卵巢、肾上腺、前列腺等脏器富含纤溶酶激活物，手术或损伤时导致的属于原发性纤溶亢进，血中FDP增高，D-二聚体却不增高。景泰四中七年级思想品德导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案

34、编号教研组长（签字）学校领导（审核）曹桂发情感写真0702-007个性修改学习流程及学法指导备注学习目标情感、态度、价值观目标让学生认识到少年时期是情感发展的关键时期，青少年要重视对自己情感的培养；懂得人生的目标和意义在于对真善美的追求，要有科学严谨的学习态度，对他人、对社会的高尚道德感，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。能力目标引导学生学会自觉用理智、道德和美引导生活，使情感得到进一步的丰富和升华；感受和体验理智、道德和美的内涵，会表达自己的情感体验。知识目标让学生知道人的高尚情感对人生目标的重要意义，明白道德和美感有助于培养和发展丰富的、健康的、高尚的情感；帮助学生培养高尚的积极的

35、健康的情感。重难点预测学习重点：少年时期是情感发展的关键时期，必须重视对青少年的情感培养；学习难点：情感培养与道德品质发展的关系；知识清单旧知回顾：由课代表负责安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成两至三个知识点的复习任务。（设计时间约5分钟）1、学生说说调节情绪的方法有哪些?2、什么是认知调节?3、什么是行为调节？4、什么是理性升华？新课学习：（一）【自学导航】（要求：1.用5分钟时间独立阅读课本36至38页内容，勾画圈点重点内容，标记疑难问题。2.对有疑问的地方采用两人结对帮助或者小组内交流解决疑难。3.经过小组讨论还不能解决的问题派一名小组成员写在黑板上，全班交流或者教师点拨。

36、4. .用5分钟左右时间背诵下面知识点，两人一组相互检测。设计共用时间约10分钟）1情感与情绪有什么不同和联系？2、为什么说情感是道德的基石（二）【探究与实践】（要求：1.各小组由小组长负责分配任务，单独或者几人合作完成下列探究任务。3.每个成员就自己准备的题目在小组内展示，其他小组成员认真倾听后发表个人见解，补充完善，对不同意见展开充分讨论，最后形成小组共同看法。3.每个小组成员整理自己答案，准备展示。4.小组间展示、交流、质疑、点评，加深巩固所学知识。设计共用时间约15分钟）1. 让学生举例说说自己生活中的各种情感体验。 同学之情： 师生之情： 朋友之情： 亲子之情： 2. 对于我们生活的

37、家庭、班级、学校、社区、国家，我们还有哪些情感体验，说出来与大家一起分享。 在和睦温馨的家庭里，我感觉 在团结和谐的班级里，我感觉 生活在我们的社区里，我感觉 生活在祖国的怀抱里，我感觉 3教师出示下列资料:小丽这次考试没有考好，心情很不好。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽感到无法再忍受了，真想和妈妈大吵一架。但她又想：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜的照顾她小丽的心一下子静了下来，她开始理解妈妈了。 学生讨论如下几个问题： （1）.小丽为什么没有和妈妈吵起来？假如你是小丽

38、，你当时会怎样做？ （2）.请你为故事写一个结尾。 （3）这个故事说明了一个什么问题？(培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。)（三）【达标检测】（要求：1.独立完成下列各题。2.小组长组织一起核对答案，讨论疑难问题，有困难的提交全班讨论。3.小组长或者老师对每个成员完成作业情况做出等级评价。设计共用时间10分钟）1基础达标（配套练习）2拓展提高(1)歌曲爱的奉献中有这样的一句歌词“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这说明了（ ）A情绪的重要性 B责任的重要性 C情感的重要性 D友谊的重要性(2)下列体现高尚情感的是 （ ）扶盲人过人行

39、横道 拾金不昧 为特困生捐款捐物 送同学去医院看病 认真作业A B C D(3)情感发展的关键时期是 （ ）A幼儿时期 B. 少年时期 C. 中年时期 D.老年时期(4)看到小偷的丑恶行为，我们义愤填膺。这是一种（ ）A.体验道德 B. 感受理智 C.不良情绪 D.见义勇为(5)爱国情感是一种崇高的道德情感，是我们对国家和民族的 （ ）羞愧感 认同感 荣誉感 自豪感 . (6)“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。”爱国诗人陆游的一首示儿集中反映和抒发了他强烈的 （ ）A欣赏美好 B爱国情感 C自尊感 D自豪感的情感体验只要符合题意，积极健康都可以。（四）【知识梳理

40、】（用自己喜欢的方式绘制本节课的知识结构图。设计时间5分钟）课后反思：景泰四中七年级思想品德导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长（签字）学校领导（审核）曹桂发培养高尚情感0702-008个性修改学习流程及学法指导备注学习目标情感、态度、价值观目标让学生认识到少年时期是情感发展的关键时期，青少年要重视对自己情感的培养；懂得人生的目标和意义在于对真善美的追求，要有科学严谨的学习态度，对他人、对社会的高尚道德感，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。能力目标引导学生学会自觉用理智、道德和美引导生活，使情感得到进一步的丰富和升华；感受和体验理智、道德和美的内涵，会表达自己的情感体验。

41、知识目标让学生知道人的高尚情感对人生目标的重要意义，明白道德和美感有助于培养和发展丰富的、健康的、高尚的情感；帮助学生培养高尚的积极的健康的情感。重难点预测学习重点：少年时期是情感发展的关键时期，必须重视对青少年的情感培养；学习难点：情感培养与道德品质发展的关系； 如何培养丰富的、健康的、高尚的情感知识清单旧知回顾：由课代表负责安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成两至三个知识点的复习任务。（设计时间约5分钟）1情感与情绪有什么不同和联系？2、为什么说情感是道德的基石新课学习：（一）【自学导航】（要求：1.用10分钟时间独立阅读课本39至45页内容，勾画圈点重点内容，标记疑难问题。2.对有疑问的地方采用两人结对帮助或者小组内交流解决疑难。3.经过小组讨论还不能解决的问题派一名小组成员写在黑板上，全班交流或者教师点拨。4.用5分钟左右时间背诵下面的知识点，两人一组