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1、苯的结构与性质课题2-2-1芳香烃第一课时苯的结构与性质知识与1.了解苯的分子结构，进一步掌握结构和性质的关系。教技能2掌握苯的取代反响和加成反响。过程与通过实验了解有机化合物分子结构和性质的关系，形成对有机反响特殊性的正学目方法确认识。情感、态通过苯的分子模型，提出苯的分子结构假说，利用实验探究确定苯的结构和性标度与价质，从而激发学生探究学习的兴趣。值观苯的分子结构与其化学性质教学重点1苯的化学性质与分子结构的关系教学难点2. 有机物分子空间构型的判断教学设计环节教师活动有机化合物按照碳架结构是如何分类的?储状化合物II, 韦机化合物彳'环找化合物脂坏化舍物Jf-%芳存化合物回忆与思
2、考学生活动设计意图回通过顾、对已思学知考、识的讨回忆，论、培养代表学生答复温故旧知的习惯和学习新知的兴趣,激知欲。导入新课叩晚的梦“有人说我笨，其实并不笨，脱去竹笠换草帽，化工生产逞英豪。猜猜我是谁?【引导学生阅读教材P3738,完成自主学习内容】、苯的分子结构和物理性质1 苯的分子结构结构简式，空间构型，所有原自主学习子在上，化学键颜色状态气味密度溶解性挥发性毒性比水不溶于水，有机溶剂中沸点比拟挥发2.物理性质二、苯的化学性质聆听通过介绍，引入主题，使学生了解本节的学习目标。思通过考，阅读，按照培养老师学生引导的自的思主学路进习能行阅力和读，团队小组合作内讨精神。论，答。苯分子中的碳碳键介于
3、单键和双键之间，苯既有的性质，能发生反响，也有的性质，能发生反响。拓展延伸苯烷烃常见取代反响物质液溴、浓HNO等3Cl、Br等气态卤素单质2 2反响条件催化剂光照、苯和烷烃取代反响的比拟苯烷烃根据通过课堂对苯内容分子进行的特知识殊结的提构特升。点的分析，进 一步理解苯的化学性质与物质制备，把零散的(1 )取代反响FeBrj+ B巧一 “ 浓硫酸2 50601 .s s 浓硫酸+ H(卜1- 50 -6D C(2 )加成反响31*-加然为加阪(3 )氧化反响 不能使KMnO酸性溶液褪色 燃烧：火焰， 有烟，反响方程式为一、苯分子的特殊结构在性质方面的表达【视频观看苯与酸性高锰酸钾溶液或溴水反响视
4、频】1. 苯不能使酸性 KMnO溶液和溴水褪色，由此可知苯在化学性质上 与烯烃有很大差异。2苯在催化剂(FeBz)作用下与液溴发生取代反响，说明苯具有类似 烷烃的性质。3. 苯又能与H2在催化作用下发生加成反响，说明苯具有烯烃的性质。总之，苯易发生取代反响，能发生加成反响，难被氧化，其化 学性质不同于烷烃、烯烃。与溴水能 否取 代与溴水皆不能发生取代反响，都不能使溴水因化学反响而褪色取代一般只有苯环中的一可有多个氢原子被取代，能生成产物个氢被取代，一兀取代一系列取代产物，一兀取代产物种类产物只有一种与烷烃中氢原子种类相当认识 升华 到系 统认 识。三、实验室中溴苯和硝基苯的制取1 溴苯的制取(
5、1)化学方程式:(2)反响装置:(3 )考前须知 CCI4的作用是吸收挥发出的溴单质。 AgNO溶液的作用是检验溴与苯反响的产物中有HBr生成。 该反响中作催化剂的是 FeBr3。 溴苯是无色油状液体，在该实验中因为溶解了溴而呈褐色。 应该用纯溴，苯与溴水不反响。 试管中导管不能插入液面以下，否那么因HBr极易溶于水，发生倒吸。 溴苯中因为溶有溴而呈褐色，可用NaOH溶液洗涤，再用分液的方法除去溴苯中的溴。2. 硝基苯的制取(1)化学方程式(2 )制取装置(局部装置略)(3 )考前须知 药品的参加：将浓硫酸慢慢参加到浓硝酸中，并不断振荡降温，降温后再逐滴滴入苯，边滴边振荡。 加热方式及原因：
6、采用水浴加热方式， 其原因是易控制反响温 度在5060C范围内。 温度计放置的位置：温度计的水银球不能触及烧杯底部及烧杯 壁。 长直玻璃导管的作用是冷凝回流。 硝基苯是无色油状液体，因为溶解了NQ而呈褐色。【特别提示】(1) 苯与溴单质发生取代反响， 必须用液溴，并且有适宜的催化剂(如FeBQ存在，苯与溴水不能发生取代反响，只能将Bq从水中萃取出来。(2) 制取硝基苯时应控制温度不能过高，假设温度超过70C，那么主要 发生磺化反响生成(苯磺酸)。有机物分子空间构型的判断1 .根本模型(如以下图)甲烷：正四面体结构科学探究分引导析、学生讨通过论、对甲归纳烷、乙烯、乙炔及苯的结构特占八、的归苯：平
7、面结构乙炔：直线型结构2.根本方法1有机物分子中的单键，包括碳碳单键、碳氢单键、'ciblfLX zx碳氯单键等可以转动，如分子中的/是共平面。纳整 理，提 升对 有机 物空 间构 型的 理解 和应 用。甲基中的H原子是否与该基团共面呢？把甲基看作一个可任意旋转的方向盘，连接苯环和甲基的单键看作该方向盘的轴，通过旋转能使一个H原子转到苯分子平面上。2苯分子中苯环可以绕任一碳氢键为轴旋转，每个苯分子有三个旋转轴，轴上有四个原子共直线。3解题策略烃分子的空间结构尽管复杂多样，但归结为根本模型的组合，就可以化繁为简，把抽象问题具体化，所以一定深刻理解这四种根本模型的 结构特点，并能进行恰当的
8、组合和空间想象，同时要注意碳碳双键和苯环结构中的120。键角，克服书写形式带来的干扰， 另外在审题时， 还应特别注意“可能“ 一定 “最多“最少“所有原 子“碳原子等关键词和限制条件。如：芒比¥-昭跻齐代乙_匸心春"其结构简式可写成:CY/ 因双键与双键之间的碳碳单键ch3 ch3可以转动，该分子中至少 6个碳原子，最多10个碳原子共面。例题分1 .能说明苯分子中碳碳键不是单、双键相间交替的事实是B 例题通过苯不能与溴水反响而褪色 苯环中碳碳键的键长键能都相等 邻二氯苯只有一种 间二甲苯只有一种 在一定条件下苯与 H2发生加成反响生成环已烷A. B . C . D .2.
9、苯分子的结构中，不存在C C键和C=C键的简单交替结构， 以下事实中：苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色；苯分子中碳碳键的键长均相等；苯在加热和催化剂存在条件下氢化生成环己 烷；经实验测得邻二甲苯只有一种结构；苯在FeBrs存在的条件下同液溴可发生取代反响，但不因化学变化而使溴水褪色。可以作为依据的有A A. B.C.D.3. 以下关于苯的说法中，正确的选项是D A. 苯的分子式为 GH6,它不能使KMnO酸性溶液褪色，属于饱和 烃B. 从苯的凯库勒式 '看，苯分子中含有碳碳双键，应属 于烯烃C. 在催化剂作用下，苯与液溴反响生成溴苯，发生了加成反响D. 苯分子为平面正六边形结构，6个碳原子
10、之间的价键完全相同析、性例分组题训讨练，巩论，固对集中苯分评讲子结构与性质的认识C H 3dc H=CHcCH34. 在分子中,处于同一平面上的原子数最多可能有D A. 12 个 B . 14 个 C . 18 个 D . 20 个课堂总结1. 苯分子的两种式子： 0分子式：C6H6，结构简式：或2. 苯的物理性质根据 课本 内容 以及 所学 内容通过 课堂 总结，使学 生明 白本无色卜厂液态I苯1密度比水小一L易挥发、有韋I轡气昧不溶于水易溶J-冇机溶剂习题巩固进行节所知识学内的总容，并结、注重归纳知识的归纳和理解。稳固通过训练针对性练 习，及 时反 馈课 堂教 学效 果，巩 固苯 的结 构
11、特 点与 化学 性质 关系 的理 论知 识，提 升分 析问 题解3 苯的化学性质：难氧化，易取代，难加成(1) 氧化反响：燃烧，不能使KMnO溶液褪色(2) 取代反响：卤代反响、硝化反响、磺化反响(3) 加成反响：与H2等4 苯的用途：苯是一种重要的化工原料， 也是一种良好的有机溶剂。1. 关于苯的以下说法中不正确的选项是(D )A. 组成苯的12个原子在同一平面上B. 苯环中6个碳碳键的键长完全相同C. 苯环中碳碳键的键能介于 C C和C=C之间D. 苯只能发生取代反响2. 以下关于苯的性质的表达中，不正确的选项是(D )A. 苯是无色有特殊气味的液体B. 常温下苯是一种不溶于水且密度小于水
12、的液体C. 苯可以从溴水中萃取溴单质D. 苯分子中碳原子的价键远没有饱和，所以能够使KMnO酸性溶液褪色3 .己知有机物A的结构简式为，请完成以下空 白。(1) 有机物A的分子式是 。(2) 有机物A分子中在同一平面上的碳原子至少有 个,最多有个。(3) 有机物A的苯环上的一氯代物有 种。题的能力。结束新课本节课我们要掌握的重点就是认识苯的结构特点， 了解苯的化学 性质与结构的关系。 课后请完成作业、 整理教学案，并预习第二课时 苯的同系物及芳香烃的来源。聆听、思考提醒 学生 结合 作业 整理 所学 知识， 预习 新课。板书设计第二节 芳香烃(第一课时)苯的结构与性质 自主学习：一、苯的分子结构和物理性质1 苯的分子结构2.物理性质二、苯的化学性质(1 )取代反响(2) 加成反响(3) 氧化反响拓展延伸：一、苯分子的特殊结构在性质方面的表达二、苯和烷烃取代反响的比拟三、实验室中溴苯和硝基苯的制取1 溴苯的制取2.硝基苯的制取科学探究：有机物分子空间构型的判断作业设计1 完成教材P40习题42 完成补充作业3. 整理教学案