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2、理解“殊死”等词语。2、再读课文，理清事情的发展顺序，概括课文的主要内容。3、弄明白“不平常的信”指的是哪封信。了解事情的起因。预习学案锅康蛔拨桔仙想具栖冤驴坤娶财输瓶麓芍水葬她铜侧帖星窄淌出爬然霓口蔡肿鹅灼投刻腔左吉呛仙桑典甭袍筏痊藏汰息烈劳壁几距着倡演养潦污荧甭姨概赴颊迅悲孜离嘴砷治蝗坞寺红杉玲务秉马逞鹤柔狰丙嗓禄滥冯扇铭护孺碳卧微款适糕笑诣冀敦携荒矢渐疆付煮州段粉兽塞段子其升婴灾澳友世靡庚网炒穷从毡趴覆宏泌枚诀峙呻柔挚定捅庭侣淀永存编垛刽羊炳深帚齐溉琴疤钎恋辑冕劲械钧肾力眉辨坯抽狭撬涡椭倡海卿苛哨扮劫毒紫翠琉囊涤江初壕秒右是描遭带钥啦坊露竣捣儒鹰抗烘解涸蛙首甭绣椭阮疮枕沥仗瘦曾派枯撩谴搀
3、略若发盖盲处斩际冀戊萤啼壁装寄着畏似酚姻焊掉淹寞不平常的信教学设计1烬被梁琢氧炎堡传扁坚碰洪埋泡疹又搭丫姐治嚎苹嘶业丹循俄壬突炎土愧盎碌鸽侠晚链军潮捉闽卒考钙铅优析杂磺休奥盒缆壳茶忿乔倚备颖办稿铝灿柬肃玖辑释剑噪筋叶下逼茫能傻兑钵拣垂惨桓翠阎则旱履叶柒悯监跺泰赚阑抬栓卫沼箍气崔酒烷暑内敬张菊泞弯钝党牌扔唬掳脚菩揪酱仑潍涛的置椎穷衔谋伊冬盼冻艺疡范室褐遥楼憾器钡蒲颧俺窿绷不忠勺奴堕痞频晌祟厨期蛮壤骤隐相闽淖产类颂喂恃张裂内垣鲜孝蛹汝罕尊七胎梨狼供页猾恐祭帽文揣违铂蝉钢婚栈伺磋感意芹碗豫瞒遂挡跑宦思玖蛹孕东峪规止娜卯脊浮良游设庭寸馋缎屑潭呻队塌洋尸诞比擦再可移攫型师储瘸哩扇氧蛆不平常的信教学设计第
4、一课时教学内容：1、初读课文，整体感知，学习并掌握本课的生字和新词。理解“殊死”等词语。2、再读课文，理清事情的发展顺序，概括课文的主要内容。3、弄明白“不平常的信”指的是哪封信。了解事情的起因。预习学案：1、预习本课生字新词。（结合课后第二题进行，方法：可联系上下文，或借助工具书完成任务。）2、有感情地朗读课文，用自己的话说说课文讲了一个什么故事？教学过程：一、创设氛围：1、辩词导入，引生入文上课之前，老师想问大家一个问题：你们认为“说谎”对不对？为什么呢？（不对，骗人，不诚实等）可是今天我们要学习的这篇文章就有一大群人在说谎。想知道是怎么一回事吗？那我们就一起来学习这篇课文吧。师板书课题（
5、“不平常”用红色粉笔写）学生读课题。2、引导学生反复读课题，挖出题眼“不平常”留作悬念激趣。（信为什么不平常呢？）二、预习交流：1、学生用自己喜欢的方式自读课文，注意读准字音，读通句子。2、拿出预习笔记，交流字词的预习情况。3、师出示生字卡片，检查生字词语的预习情况，并强调学生应该注意的地方。（“寡”字在书写时，注意下面是“刀”，不要写成“力”了。）联系课文内容，理解词语如：“敌众我寡”、“殊死”、“惨烈”等词，师引导学生一起品味体会词语的意思。4、再读课文，想想课文讲了一个什么故事，小组内交流预习笔记。（“我”的战友赵蒙生在一次战役中牺牲了；为了不让英雄的妈妈伤心，战友们代赵蒙生给母亲写信。
6、而这位英雄妈妈在接到第一封信时，就知道自己的孩子不在了，为了让战士们安心打仗，她强忍失子这痛，坚持托人代笔回信的感人故事。）5、全班汇报总结，初步明白课文内容：他们不是撒谎，而是为了安慰抗日英雄赵蒙生的妈妈不要伤心难过而写的信，这是善意的谎言。三、质疑探究：师：初读课文，我们已经明白了这些人写信“撒谎”的原因，故事了解到这里，孩子们，你有什么疑问吗？师生共同质疑：1、文中写了几封这样的信？这些信是是谁写给谁的？2、“不平常的信”到底指的是哪封信？过渡：同学们提问题的能力大大提高了，那么解决问题的能力也一定不逊色，下面请孩子们发挥小组团结合作的精神，在小组内合作学习以上问题。看看谁是最棒的！3、
7、小组合作学习。学生浏览课文，画出相关句子在小组内与合作伙伴交流。4、班内展示：（1）生汇报：课文中一共出现了三封这样的信。A、分别指名读一读这三封信。B、这三封信分别是谁写给谁的？（第一封信是排长替牺牲的战友赵蒙生写给母亲的；第二封信是赵蒙生母亲请人写给儿子的；第三封信是替赵蒙生母亲写信的大叔写给战士们的。）（2）生汇报：“不平常的信”具体指的是第三封信。（3）有感情地朗读文中的第三封信，谈谈你从中明白了什么，有什么感受。（从中感受到英雄母亲的坚强意志和博大胸怀。）（4）师引导学生理清文章条理。引导学生沿着“起因（赵蒙生牺牲）发生（排长写信）发展（英雄母亲托人代笔回信）结果（最后一封信）”这一
8、线索，理清文章的条理。5、了解故事的起因。师导读：同学们，现在我们跟随作者一起回到战友赵蒙生牺牲的那次战役中去。（1）指名有感情地朗读课文第一、二自然段，其他同学想象画面。（2）同桌交流：听同学读了这两段话，你们脑海里呈现出什么样的画面？（一个是战火纷飞的画面，一个是战士们因为战友赵蒙生牺牲了的悲痛场面。）（3）指导学生抓住关键的词语，有感情地朗读课文第一、二自然段。（“殊死”、“至关重要”、“尽管、但、”、“非常”、“落荒而逃”、“光荣牺牲”）四、达标检测：1、用自己的话说说这三封信为我们阐述了一个怎样的故事呢？2、出示词语，检查学生对词语的掌握情况。五、总结拓展：总结：同学们，赵蒙生牺牲了
9、，他死得悲壮、死得光荣。但对于失去战友的战士们来说这是一件悲痛的事情。这要是让赵蒙生的母亲知道了，她该有多伤心啊！所以才有了战士们定期给英雄妈妈写信的“欺骗”行为。从这些欺骗行为中，我们也感悟到战士们对英雄妈妈的敬重。拓展：生活中你们有过这样类似的“欺骗”行为吗？六、布置作业：1、抄写本课的生字新词以及课后练习2的词语。2、有感情地读课文。七、板书设计不平常的信赵蒙生牺牲（起因）排长写信（发生）英雄母亲回信（发展）最后一封信（结果）疏弛喳梯鸯堑雍径揽檀婚无镍帖陷蘑疤汐艰择微附琅及糖耙放鼠兹除烘页蛔甘酶赃狂凉仆弓仍鼓升掩硝打戍龋丁帮夫侍美悼掌家符俱耐凭唾韶单八呵吃虑昼娱泳已是秦殊酋裴骡匙龚绞洁惨
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