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1、教师：方燕绿（篮球模块） 行进间单手肩上低手投篮教学设计一、指导思想：根据新课标的要求，本课以“健康第一”为指导思想，发展学生的自主、合作、探究 学习能力，充分发挥学生的主体作用。在学与练过程中注重学生的创新意识、自主锻炼意 识、实践能力的培养。通过多种手段找出适合自己的学习方法，学以致用，促进身体素质 和运动技能的提高。体验学习和运动的乐趣，从而为其终身体育奠定基础。二、教材分析：本节课的教学内容是篮球运动中的行进间运球接三步单手肩上低手投篮，是篮球重点 教材，也是一项攻击性很强、 运用广泛的组合技术 （行进间运球和三步单手肩上低手投篮） 技术学习难度较大。学会此组合动作对学生参加比赛会有很
2、大帮助，因为此组合动作解决 了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。此组合动作关键在于两 动作的衔接与身体的协调控制。三、学情分析：本节课学生篮球水平应有一定基础。学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判 断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项 运动，心理上有较强的求知欲和表现欲，但部分男生接触篮球较少，身体素质弱，造成运 动技能有较大的差异，在教学中应考虑因人而异教学。四、教学方法：本节课坚持循序渐进原则，练习由简到繁。教师主要采用启发法、示范讲解法、活动 法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作等。五
3、、教学目标及重难点：1、通过学习使 60%以上学生较好地掌握行进间单手低手投篮技术动作，并熟记要领。2、通过练习增强学生上肢和下肢肌肉力量，提高其协调性和柔韧性，全面发展体能。3、发展学习能力，在进步中培养自尊和自信，体验成功的喜悦。 重点：跨步持球接上步挑拨球。难点：脚步和手臂动作之间的协调配合。六、教学过程1、利用慢跑、运球游戏、传球游戏边线运球练习作为准备活动。2、教师讲解示范，学生集体练习，小组巩固提高练习。3、根据学生情况联系实战练习。4、进行素质练习，全面发展体能。5、身心放松，师生互评结束本课。七、教学特色1、利用多种教学方法和练习手段更有效的使学生掌握动作。2、借助通俗易懂口诀
4、使学生更好的记住要领，增强其学习信心。3、采用简单分层练习使不同水平的学生都能体验成功的喜悦。八、效果预计课堂以学生活动为主，气氛轻松活跃，在教师指导安排下，学生能够积极主动完成各 种练习，顺利完成教学任务，达到教学目标。行进间单手肩上低手投篮课时教学过程教 学 目 标1、通过学习使60%以上学生较好地掌握行进间单手低手投篮技术动作，并熟记要领。2、通过练习增强学生上肢和下肢肌肉力量，提高其协调性和柔韧性，全面发展体能。3、发展学习能力，在进步中培养自尊和自信，体验成功的喜悦。重点 难点重点：跨步持球接上步挑拨球。难点：脚步和手臂动作之间的协调配合。教学 过程教学内容教师活动学生活动设计意图时
5、 间负 荷准备 部 分一、课堂常规慢跑4圈，2圈由单 脚跳变为慢跑二、球场中线运球接 力练习（3组）三、传球接力练习（3组）1. 师生问好2. 宣布课的内容任务1. 提出要求和学 生一起活动2. 口令指挥1、教师领做2、语言提示3. 口令指挥4. 设问：怎样把 球传快？组织：1. 控制运球速度2. 听从指挥1. 体操队形散开2. 观察示范、练习要求：动作幅度大，要有力度创设轻松快乐的课 堂氛围，激发竞争意 识。集中学生注意 力，把学生引入课 堂。增强学生球性，提高 学生对球的控制力， 做好充分热身活动， 为进入到学习状态 打下良好的基础，同 时减少伤病发生的 可能性。3，5，小中基本 部 分一
6、、行进间单手低手投篮1. 教师示范讲解（1）持球脚步动作 （一大、二小、三起跳）（2）无球跨步停球（假设跨步腿接球）（3）手臂动作（直臂挑拨球）（4）完整动作 听哨子完成动作2. 分组练习巩固提 高1. 讲解慢动作示 范2. 组织练习慢速练习t完整练习3. 口令指挥4集体纠错1. 安排任务2. 指导分组练习3. 教师巡回指导1. 认真听讲2. 识记动作3. 慢速练习-完整 练习1.积极主动练习用慢速分解练习，使 学生更能准确地感 受动作表象，快速形 成技能。反复练习改进技术 动作加强动作稳定 性学会运用所学投入6，10分中5基3.技术升华（设置障碍物） 本部二、体会教学实战。（15人制篮球）
7、分结 束 部 分一、放松操二、小结三、宣布下课1.加大练习难度2.组织分层练 习1. 说明实战法2. 提示安全3. 组织练习4. 监督指导教师示范语言提示对本课情况进行 小结。下课2.注重动作质量1. 根据个人能力选择练习 内容2. 过障碍完成投篮1. 认真听讲2. 积极练习要求：跑动距离到位随音乐做敲打放松练习认真听教师总结。送篮球平均心率：130土 5次/分 练习密度：30-35%运动指数：1.6模拟实战，因人而宜体会成功喜悦。加强攻防转换速度， 提高学生身体素质 练习，促进体能全面 发展。让学生充分放松，防 止肌肉僵硬，感受运 动带来的快乐，以轻 松愉快的心情投入 学习生活中去。生 理 负 荷 预 计场地示意图:场地器材：器篮球5个 口哨一个材课后反思