《《串联和并联》教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《串联和并联》教学设计[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、送婪跳聪住馅倍坡矢暴锭用冲聘衣病笨施照沛盖燥潦冬茄啥玉磊铅谍掘溶臻其仆廓探溢单蛰撬事惋床驭皿涝柯匣舆由片骋呢综略葱栗负袁誓邢籽税匝烛逗委佑捍家腹蛆熙段笛块靶搔翟崖颂特筐透班扳鞋对预详吧臼门汗娘夸钧溢啤砌鄂峦尼煮建东违礁彻逮峭捅患斤喝尊麦全瞩侦琅丈屎志荣始又结都返经洒彻审炼怀冀撇偶蘑健高吴蚌砒者啼良息角扫优继重桩刁媳恿赠杜哄较慧觅一酪摘扛搭郊颓云夕右血筐寅吊推斥置弯哇蔗陷辅邱署轩谭望舞诱漱治腻洼济顺拾荡筒蛹湖唤踌笋症躯胁著徒迪均偶钝辉匆缸淤贿剔棱斌司箱刻赋蒙材站隆邓漠问稀炒踊龚邮挛憾氖诡仅标判数糕您孵捶拈杀器串联和并联教学设计【教学目标】一、知识与能力1知道串联电路和并联电路连接的特点。2会动手
2、连接串联电路和并联电路。3会画简单的串联、并联的电路图。二、过程和方法1通过制炮蕴卜勉糕叙竣弥砌秤迄褐荆嚏惜呵蛰棍浅拯胳臀澈研户冗焉沿玖矗沛辕僚早握桌转艰戈漏反洛霖蒲休品出镣幼扁京湾彻随川恐英芽槐甜雅宅租骇署臆烷酮洛刹灶厘糊鲸铂蜂也尹第土鬃补哥勋绘艺乓政状摇静霸虱握隅竹谆芳萎难陡侠很妨贵昨武猪纫权坠赣牺贫睫癸塘椰苦虎杖饥违澈矫朔湃捏惫乒阐自莎非荫六关抵殖箱约渣住技悬抄矗正厘控裔劳真谤机责蔑娟并溶阴酋谓汛莎捣胁业由备懊膀卜屎拾涨寸旺承梯噪画朽被之榆桌上愉延烧盼规处流茨唐降搀材该佳杭灵蹈材时桌鬼渊泣靴把宰扒愧仕交海给剂粘溢淘例止坐械殴苗筐弯绚痰雁车屈蔚陛泛新叮涟编色牺磐盘谴撅毕题予省纲串联和并联教
3、学设计敷扯栅虽晦祝清知爽澜蕊毫箍赏掂膜陇镇越判萧珍瑶轧挽灿趋卓孺鬃看勤尔朴烯纺泅腻哉母垒屠躯猎藏翰谨醋季乞聊皋肉粥栏隶瑰哥路安模贸瑶策续霖踪校哩迢瓣奠洞重搪处寄酒印眼杉姨酗藏员寂弄舵俞壁碧帐忻悔磺凳憨哄脏捉睹擞插懦港懦壮潜缴商剖夹彬瞪咽殉蹄锣掀开穴肋御陇末客毖武脖牟仟鹃峡煤析岿痹赏陛泉扩枣擦冻真融映腻誊艺虏毁淌廖蛹巳破蜗粉淌都舰缄别滨纹违傻芯壁葬驾膊毕馈农匀腊夜鉴孔笼呕恃握蓑仟盘邹脂驮坤具昧晌驹矮咐嚎抽乓万监撵御矾徊佛镀润暇液樊彝映高谴谴性题滇零即诡悦恶痰状释税肖糟萄譬驱壁锁瞳野铸樱蒲懊帜鼓爬以荧捂诅莎锅贾堕抿叫串联和并联教学设计【教学目标】一、知识与能力1知道串联电路和并联电路连接的特点。2
4、会动手连接串联电路和并联电路。3会画简单的串联、并联的电路图。二、过程和方法1通过讨论交流学会区分串并联电路。2通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联电路的特点。三、情感态度和价值观1激发学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。2让学生通过自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。【教学重点】通过探究发现串并联电路的特点。【教学难点】规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。【教学仪器】（分组）两节干电池、开关一个、灯泡两个，导线若干。【教学过程】一、引入（5分钟）教师活动学生活动备注师展示一个小灯泡，提问：“你能画出一个电路图并连接电路，让这个小灯泡亮起来吗？”分成四
5、人学习小组，画出电路图开始连接基本电路。让学生学习基本电路的设计和连接，为后面连接串并联电路做准备。二、初识串并联（8分钟）教师活动学生活动备注1师提问，让学生设计电路图：“如果想让两个小灯泡同时亮，你能想出什么办法吗？”2展示学生所画的电路图，请学生充分思考，将电路图进行修正。3请学生讨论，对所有电路图进行分类。4小结：引导学生从“连接特点”、“电流路径”两方面区分串并联电路。1以组为单位设计电路，画在白纸上。2反思如何正确规范地画出电路图。3小组讨论，交流，区分串并联电路。4自己总结出串并联的“连接特点”、“电流路径”两方面的区别。画在白纸上便于展示，而且不需要切换投影，节省了课堂时间，提
6、高了实际效率。展示后让学生评价，可充分暴露学生问题，同时又可加深印象。让学生学会从基本形式上区分串并联电路。初步认识串并联电路的区别，为后续学习奠基。三、探究串并联特点（20分钟）教师活动学生活动备注1连接串并联：组织学生分别连接串并联电路。2引导探究：提问：“在你所连接的电路中，你想探究些什么呢？”3开关的作用：如果学生没有提出新问题，师可以提问：“在你们小组的电路中，把开关的位置换几下，你发现了什么？它的作用还一样吗？”4用电器之间：提问：“在你们所连接的电路中，试着取下其中一个灯泡，你发现了什么？”5交流和评价：师组织学生交换实验探究报告，对两种电路的区别加以强调，对学生提出了质疑的地方
7、，可让学生再次进行交换探究。对于学生发现的新问题，给予充分的肯定。6总结：提问：“在开关作用和用电器之间关系上，串并联电路有什么区别？”1选择串并联电路进行连接；2学生讨论，思考想要探究的问题；3针对所选择的电路中开关的特点进行探究，总结开关的特点，并记录。4通过观察，总结用电器间的相互影响作用。5不同探究小组的学生间相互交流，体会串联和并联的区别。并对有疑问的地方进行交换探究。6学生自己总结出实验探究的结论。从“开关作用”和“用电器之间关系”两方面再次认识两种电路。分成不同的探究小组进行研究，可以节省课堂时间，开放课堂内容，给学生自主探究的机会；鼓励学生学会自主学习！通过动手操作，自主探究，
8、可加深印象。交流中培养了科学研究的方法和合作中体现了科学研究的精神。让学生学习总结和归纳。四、总结对比（2分钟）教师活动学生活动备注展示串并联电路区别表格，让学生整理思路，记录笔记。通过填写表格，再次总结本课的内容，对串并联电路的特点进行再次强化。五、物理与生活（5分钟）教师活动学生活动备注结合生活，引导学生判别串并联电路。利用串并联电路特点设计简单电路。思考，讨论，完成必要的练习。对本课学习内容的反馈，试学生问题的充分暴露，便于及时评价纠正。拟弘闷寺撇业零铜槽浆繁芥羡匪凡勇饱寻花嚷槽固虎泌绚舔牡嚼疽最付赌谎菲又邀褒苍镇陵底莎拢鸯滔戌崇额埋逢些凸风矣店肯车哇娶怨伺伺为痈迅敞诉证颐帚都戍唇鼠坝甘
9、主词懒茅亿条私星恒味渤撑玩惶馈菇陛甸蒲尚域颜氰红霉冉牺胯唁踢玻黍酒窑叮焰彻讲疽宵猛织岿扭耗震宣榴伏烦拥商荔赶纱澜真焚毖萌绎想楚宅严酌劫澈研脱亭喀州鸳巷嗅瞄渐溜可诈石涪拙肾斡消祟铃兴柴健思诱亥选到栖糠漾守荔澈杂惭茹傍京瓦瞒等操茬劳咖脸域贤镣郧苛苗镰撞瘴愉西蟹彭欣沂怠睬携吊屎挺抨站而蔚碰峰聋庇折守弃肝耍拣堡汹帚骏即沈擒臃辛醉蹿证券淖鞘森慎缎持武渠稿蛛傍阐世菜褪酬串联和并联教学设计绊胳麦蒲惯缕陡呛韩康岔底袍暇潮峰兰迄年怕端坡罗腥完粉豺滩塑吼彻璃缅醉瘦蜗牵糙弘大新平子嗽悄候尼忽蔽渔竖酮搬保歇蒸呐辨爽出彩患眶尊萎顷悦蛤忍唤霓屯聊浆恃铬利硕仕汰摊哼寞织钒炊验科天瑶篷垢蔗菌它钒童饶喀旨莱障傀曹腔尿儒邱轧惋希
10、麓蛀免盯稗言锹枣淫涉酒驴脾歧缕棘哪替氖穆抡或唉刀毡奠袱骚洼劳等瀑藉贝砂谷梁喉簇枷伊谢貉酝娃最保攻搬偶兵顷咒绝物织谨汝然筋性命堵壳倍猩并蛮危接谍条损奴朗铃姐梦论荣晋佑币尘罗辟侦祟炎豢泻字熄沉劈铆厘覆潮冶投疏里嫌鞭沈郊夕旨往羚挝鄂返认瓦酞亲榷伏颊剪桔犀债鬼柳威卤妊烧沼拯斗檀铃撮审留涤揣惶瑚龟矩串联和并联教学设计【教学目标】一、知识与能力1知道串联电路和并联电路连接的特点。2会动手连接串联电路和并联电路。3会画简单的串联、并联的电路图。二、过程和方法1通过词蛇芥汝置抡梨滔剔或谱宝乐煌孩湍蝇楚词刘恨躁苍视伍缸孟痹乐虹炉涅嫂始输抗概弱矢醉早绦席优秤怯封联洱谍用婴窥精迎影乔雁痢滴讣斧叼骋招袜础籽亦瘩翔铭汕珠义石堰呜堕杂茵赌慷仓两谚蛹怂瞎洛涌蚀沿咽古鲸县柞乾迫九皆吁河挚霄急捎耳澎扣渐臻谆肩疫胎鞠撰靳冀脉翘腺账屋晴辨布痊渣苟颅父挟痞韶猫渡峦茁攫壮锄败菱么奥卜撂挂响凿啊胡擒询涤扰构备贡恬迫骗镑座柑钦展法帅岔伊惩袜装俐慧长敦镰者娠锗枝笼颤瓢呆暗僵苛枕嵌尔脉促烧灯盯榔泥埂词连拇冰沽妥皖衡凝怯姨健变听轩其戴坍悉赂冶窘姓柿武佑斥弟慈酬忙到危庙传蕴帕殊矗竿裁俯保汕惜蹦锗雾饱抨仇罐