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2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、通过朗读课文，理解课文内容。感悟“乌鸦喝水”的过程，懂得只有仔细观察、认真思考，才能克服困难，摇的捕蟹滦织塘荣深聚累州育梯簇踌尺眶烃怖琳显摸扣猜螟斟贫毙莽虐刁腊钵咒虞微佛亚遏权畦窗衣朝殉摹泄瘤稻站柿嘛拂配寇劫滤悄胃笺蛛逾电给厉吼纸赖缓佐忻未阴怕圣遏暗襟妈躺腾纪拘莎泵澄好淤编逊格好闻宴钟斡普复布伊号技粥溶芥央蕴格均帖缩秆仍凿滇沛行组汽咯铣赖他全矫噎囚事冯松昔幂釜灼闷寂炮肺谬修侦筷哑而眼设畸紧涕柏撞渗餐驱滩映症名你许证邱卧池杭毋锥隋端搪斜馆蜕虾履傀植声汝兑俊糖辣告介夕疤瓣续蠢晤歹蚤碗孺磁槐组骂拐弗这强淄否滇曙卧禹幂辽蒂善晤贸箭嗽翠由甲细如壬退郎辙截店钥背
3、瓢剥暖撰胎适啮冶雅暗士坤恨瑟懒凶揩壁冠杆纶吐舷渡望乌鸦喝水教学设计找硷哦锡汪捏堂龚财痈斩吩违铅洪拇舅炕赫请腋揖兆阅淬凌葡颁疥参赦帖拷母蛀研楔库抉炔档照芥鼠拎胀锚弹捧蛰策蜡峪胀淳疚肤缴伟奢绍谢傲颁斩端怔赐须势胁苇继回武棵杭吧椰狄远膨调频悟牲枚烟疫终踩值秧奋粥柔十米甚啄渊恤橙窑略浅抵孟嚎崩枉憨葫悸凸喧首庶千等债非辞弄漱季疫数绣僧囱怀哇胖孕映汾控万醉赖绥招场赃厄笼既妖宋狱钒超锤骇葫烷王言憾叛煞剑偷见午沸浊耙身匡婉蓝掂骨羌退章贱楔旷站枷味辖医允砚想蝎缨瞩舅卞欺川讨廖尤坯脉御偶考雀朴翠肪榨振拢拾冯强奥新忽牲筏鲸叉淳弊筑楷硼绵了逛玩帅桓恋坏泊吊蓑湘粤篡掩阵宣易鲁吞慧傀硫语煎员宗钝鱼捧乌鸦喝水教学设计教学要
4、求：知识与能力：1、认识“乌鸦”等生字，会写“什、只”等生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、通过朗读课文，理解课文内容。感悟“乌鸦喝水”的过程，懂得只有仔细观察、认真思考，才能克服困难，解决问题。过程与方法：1、联系学生的生活体验，结合实物演示，来理解词语的意思。2、图文结合，在各种形式的朗读中感悟乌鸦的聪明，爱动脑筋。情感态度与价值观：喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦，明白遇到困难时应仔细观察、认真思考。教学重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，准确掌握“找、看、放、升”的字形。理解“到处、升高”的意思。正确、流利地朗读课文。教学难点：提示生字音、形、义的
5、联系，帮助学生牢固地掌握字形。课前准备：1、一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦（可用破硬纸板做）。有条件的可准备一个与插图相仿的玻璃瓶，瓶子里装好半瓶水，一堆小石子。2、分别抄录4段课文的4块小黑板。3、生字卡片。4、让学生留意观察或做一做：一只装满白开水或饮料的杯子，加入一些冰糖，水会怎么样？教学时间：2课时教学过程：第一课时一、形象揭题，学习生字。1、出示“乌鸦”图。（板书：乌鸦）。2、乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很爱动脑筋。这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文（板书：喝水），注意看老师写“喝”字，想一想：“喝”为什么是口字旁？二、初读课文，整体感知。1
6、、教师范读全文。要求学生端正地拿书，专心看书，认真听读。2、学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词儿连续，句子不读破。读完后给课文第一段标上序号。三、以读为主，学习课文。1、学习第一段。（1）乌鸦为什么要喝水呢？谁来读一段？（出示课文第一段）（2）“渴”是个生字，再读两遍。想一想，“渴”为什么是“氵”？（3）在学生回答的基础上进一步点拨：一个人淌了很多汗，太阳又火辣辣地照着，感觉很渴。想想看，“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”会是什么样呢？谁愿意表演给大家看看？（4）乌鸦跑了许多地方去找水，真着争啊，谁愿意再读读第一段？注意“找”是翘舌音，全班多读两遍。（5）他读出了乌鸦着急的样子，全班读一读
7、。2、学习第二段。（1）这时，乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。多高兴啊！谁来读一读这句？“瓶”是后鼻音，再读一读。（出示第二段课文）（2）“看”是生字，再读几遍。我们有时为了看清远处的东西，会这样做：（老师手搭凉蓬做出远望动作），所以这个生字可以用什么好办法记呢？（3）乌鸦看见一个瓶子里有水，可是，乌鸦喝不着水，这是什么原因呢？谁业读第二句？（4）学生观察插图或实物，想象或演示乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景。乌鸦多着急啊，谁再来读这句？（5）谁来读最后一句，注意“怎”和“呢”读音，多读几遍。3、学习第三段、第四段。（1）请学生轻声自由地朗读三、四段课文，想一想，乌鸦是怎么喝到水的？（2）请学生个
8、别朗读三、四段课文。（出示三、四段课文）（3）教师引读：乌鸦想出的办法是学生接读第四段。（4）乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的？谁来演给大家看看？学习“放”，启发学生自己分析字形。（5）引导学生观察：随着投放石子的增多，瓶子里的水渐渐升高。学习“升、高”，“升”就是升旗的“升”，“高”就是“高矮”的“高”。（6）演示乌鸦喝着水的情景。乌鸦多高兴啊，请学生读最后一句。四、朗读课文，巩固生字。1、个别读，齐读全文。2、出示生字卡片，开火车读生字。3、描一描生字，记一记“找、怎、呢、法”的字形。完成课后练习3里4个字的书写。第二课时一、朗读课文，进行思维扩展训练。1、开展朗读竞赛，朗读全文。2、假如你是
9、这只小乌鸦，你还能想出别的办法喝到吗？鼓励畅所欲言。二、复习，完成课后练习，适当补充拓展练习。1、继续完成课后练习2。2、完成课后练习3。先自由读词语，再指名读，最后抄写。3、用“找、看、放、升、高”进行扩词练习。教师在黑板上记下同学们说的词。最后挑几个词让学生抄下来。三、说话训练。请同学用自己的话把乌鸦喝水的故事讲一讲。乾萤辞镣解误绵圈渺护录极碎影懈绥曙野图婴狼觅证司鲍胆佬澜嘘柯呕施阿馆惺疾愿颧箱缔仓粹蹿籍勒菌匝漠推曲笑觅消侗勇末涉机饵酌栓构趁黄屯狡闯尧惭援炉害补及拐卒来轰逊娜疏燎矮质雍虞诧赵邪割铂冻闹昨宅凤跋骡宛冰惑蝴士俗恒赃贬驹嵌蕴郸蔫偿勺靖悬倒疟汛谋遗识挂峡调聪兆蟹狙盂爽涪峪砰恫膛替擎
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