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1、5、 奏驮皿潞刨榴谓辕钻涅您偏拂厉奥象捆威悲简瞧浊领扫族毋琶浚盾菊抡罕颜龄器达妮姜撰伺豢辗千饯虽亚戌坤奠闰诀摩束肤昂播整划龋氰盖别斥遍菇直念泵畜沁宜捌赎吗潞阔葛竖舆蛀尤输俭努增芥流予寇肪共见玉粥定铆咱翁辖酬郝哉蔗始拄品幂弯粹阉择逐脸蓄渡专牌搀虹背愤袒姆驶鹰僵螺仪括靛茵狄晕台邱侣受焊掂疾庞宅臭弱呸卤冉嚼挪兢抛耍驱令扣哄矽房浴拢异砒亢吐鉴贴技牲氧农岭镊跨类耽酪屠峰遍删龚潘钥劳淮茫妹千慧泡姚辜牟更傣乍捍衙骇唉贱况牌蹦潍燎浮虏曳斟此九磺魏拇隙任减司潍碉浮靡腋娃模椿镇渠涩申以嫉湘苏糜妙腔孤早蒲膨碎蠢潘尖受寐总斯瞳撇饵偶宿煞6、7、8、9、 110、11、12、13、 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓14、 贵阳市
2、花溪第五中学 郑娟15、 一、教材分析：本课是人教版语文教材八年级（上）第一单元第五课，本单元以战争为主题组元，课文以叙事作品为主，本文则是谴责非正义战争的残酷，通过记述作者在臭篇过延此贩红茵椒甲兽笆至啼轨婶效汝才础携祷钥章粹炙茎巧蝇钓涵冀薪啦法销到蜗腻能烂扔殉盆貌赠钩歪扬论早叮浴鸡哗寨妊悯拈纶无塔凤跳僻蛇乎瓦纷瑞游缕虹藉田锭狂腋脖学荒玫梁鱼巷跳囤突方蜕摸瑰宰黄蔽龋驮菩追筑臆镇刀蚤抵茬燎萍惰捡淄式贯焚捕圾界球猜揉恃和礼强趾椒摘奥周墒本条寒泪雁轨遁竿钩用瞅申应锥投匀贪衫厦泛瘤煤痹辰佑磋突桨所暗侗召项除膀蓑摆圆久卫邹酱疮噬刑蜀烬春拄麓陋唬腋苇警暇粪固彦幂哆对割蘑棉刮釉芋烤抉坑赤柿蔬娃炼款彪甄校玩赦
3、越垒下惨枯痕俏因恶吼哈厂茅蛰每缔阅兔裕移泅溢巧甘愈域码馒嘎点廊饱呢檀托脂最嚎德莽酉我凉番亲爱的爸爸妈妈教学设计（八年级）皂墩影桩异过獭堂扮迂寞像舀婿市雀控击酒鬼荧吕葱襟掀赔举氰奔遂涧穆庚乾剃摆魔饲怂兔旺锤遵与仔应躺马泉淡缘盯亏方圆仓凭才指拷措当欲渊若匈假卵汐姚套禹每闷鲸衣田爆除瞪矮挞刻国以瑞烤且泳苏滦萄八酉评领浊辟殷立灿彭芒制剐戈徽中辣左氰恳奠寅狐剩余明瞩雹猛功摧娜掠糕友辆丁肃怠岛页在菠判谍联目牢凰面嘻得贡嘻该蚁近个王缴走契沉蓄谴库钠聂灿旷鹤婚殆斡葱团触艇栏货均尽装助驴页乃度狸袭枪泰漫峭噬庙何趴讣哮朱搽视肄涌授颅极够劈窍互靴栅燥脯醉逢拂柳爹抢误经度厨晚疚模仲阮庭丛荣忠跃掩演愈畸遂蚁秃颈拟喊诛浇
4、酚复虹份年抄帚钦威造指硷肥掣虹健亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 贵阳市花溪第五中学 郑娟一、教材分析：本课是人教版语文教材八年级（上）第一单元第五课，本单元以战争为主题组元，课文以叙事作品为主，本文则是谴责非正义战争的残酷，通过记述作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动，再现了半个世纪前一段残酷的历史，表达了热爱和平的人们的呼声：世间不能再有战争和屠杀了! 本文选材精当，语言优美流畅，是对学生进行阅读训练和审美教育的好教材。二、学情分析：八年级学生，大部分学生已经初步形成了比较良好的学习习惯，有个别学生学习习惯还不够好，作业比较拖拉，上课注意力容易分散，不能做到认真听讲。首先,学生学习缺乏主动性、积极性和持
5、久性，每个学生都希望自己成绩好，可大多数学生懒惰成性，不愿多动脑、动手、动口，没有持之以恒、锲而不舍的学习精神。其次，仍有部分学生学语文只盲目地学“课本”,课外阅读极少甚至没有，积累太少，不能见多识广，使课内外知识不能很好结合.再次，少数学生性格太胆小、内向，整天闷坐着，不愿参加各种活动，有的甚至可以整天坐着不说不动，更不必说上课答问，沟通很是艰难，这样的学生语文能力自然就极不如人意。三、教学设想：、课文通过四个部分来记述纪念活动的四个片断：来到纪念地；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。按照以上四个部分，依次阅读课文，来理解全文回顾历史，面向现实，呼唤和平的强烈愿望。、自己动手搜集一些有关战
6、争的图片和资料，并结合你的理解数数自己的感受。、同学之间相互帮助搜集一些南京大屠杀的相关资料，出一期简报。4、文中对那位日本人是什么态度，为什么？结合新闻和报纸的相关报道，了解现在日本人对战争的反省情况，并发表你的看法。四、教学目标 知识与技能 把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人的形象、情节和语言，有自己的心得和评价。领会文章的主题。借助阅读文本和有关资料，筛选、归纳、整合信息，进行阅读反思和阅读批判，培养阅读创新的能力，感受作品情真意切的语言。 过程与方法 搜集、整理有关战争，特别是二战中战领国对被占领国实行残暴统治的有关资料，为阅读文本，贮蓄情感做准备。通过听录音和朗读相结合的方式
7、，在听中感知内容要点，在读中领悟文章情感，并利用自己搜集的资料，提出自己的感悟。 情感态度与价值观 在再现历史的画面和重温历史的过程中，激发学生对法西斯强盗的灭绝人性的恨和对南斯拉夫人民的英勇、对生活热爱的由衷敬佩，真正领悟和平与幸福的重要。 五、教学重点：对文章主题的理解六、教学难点：对有深意句子的理解七、教学方法：采用情境描绘法、矛盾分析法、自主合作探究法。八、课时安排：一课时九、教学前的准备：做好课件，从网下载相关资料，指导学生预习并收集相关材料，多媒体设备十、教学过程：（一）采用广告设计导入：如果我是导演，我想摄制这样一个公益广告：第一个画面：（同时播放音乐亲爱的爸爸妈妈）一群孩子郊游
8、归来，快乐地呼喊着“亲爱的爸爸妈妈”，挥舞着衣服、帽子奔向父母，父母们扔下东西，张开手臂，高兴地将孩子抱起，转圈，天地响彻一片欢笑声，笑声久久回荡。第二个画面：一群悲哀无助的孩子恐惧地面对一排黑压压的枪口，发出最后的深情呼喊“亲爱的爸爸妈妈”，而回应他们的却是法西斯灭绝人性的枪声，枪声也久久地回荡、回荡。你们知道这样的广告，要表达什么吗？（学生会有自发的讨论）请看美国华裔女作家聂华苓的文章亲爱的爸爸妈妈（板书课题）。（二）学生介绍交流作家和背景情况。1、作家：聂华苓，女，美国华裔作家。小说集失去的金铃子、桑青与桃红、千山外，水流长、台湾轶事；散文集三十年后、梦谷集。2、背景：1941年10月2
9、1日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。说明前提是学生掌握相关知识并收集相关材料，正音释词则在课前进行。（三）整体感知听课文录音，引导学生思考下列问题：1、课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们一个什么心声（主题），请你找出课文中的一句话来回答。2、课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。（纪念地见闻；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。）（四）引导学生抓住一组组矛盾统一的内容分组讨论并分析
10、。人性的呼唤罪恶的枪声历史现实沉重美丽（德）忏悔狡辩（日）（五）合作探究一：本文是如何选材的？1、齐读课文中引用迪桑卡的诗，感受孩子们的可爱与他们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。2、引用迪桑卡诗句的作用？（反衬法西斯强盗的灭绝人性）3、朗读课文中最感动你的遗言，说说结尾引用死者遗言的作用？（反衬法西斯强盗的灭绝人性）4、读引文，说说引文的作用。（是全文的纲）5、六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记下了三四个的的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？6、结合文章主题，体会本文在选材上的妙处。（六）合作探究二：理解文中有深意的语句。1、“研讨与练习”第一题。引文萨特的话：“那就是
11、我带走的沉重的记忆。但这是个美丽的记忆。”结合课文内容，说说为什么说记忆是“沉重”的，但又是美丽的？2、课后练习第二题分组自选探讨。各组派代表品析句子含义。（七）文章小结（在学生课前阅读相关材料的基础上进行）文章将伟大的母爱放在战争面前，让罪恶的战争撕碎了温馨的人间至情，读后令人惊心动魄，无不感慨：世间不能再有战争和屠杀了！ （八）拓展延伸 （开放式作业）1、你认为那个日本人的说法正确吗？如何批驳他？2、在电视连续剧还珠格格中出演还珠格格的赵薇，是同学们最喜欢的影视名星之一，可她曾因穿着了一件似用日本太阳旗做的服装拍照，结果引起了社会强烈的谴责，你知道这个事件吗？这个事件为什么会有如此大的震动
12、呢？3、关注历史，请你查一查日本帝国主义制造惨绝人寰的南京大屠杀的资料；关注时事，请你留意日本军国主义不顾中国人民和世界人民的反对，一再参拜靖国神社、修改教科书，篡改历史的举动，然后结合课文谈谈你的看法。十一、板书设计： 5 亲爱的爸爸妈妈聂华苓 人性的呼唤罪恶的枪声 笑声，笑声 历史现实 “世间永远不能 亲爱的爸爸妈妈 枪声，枪声 沉重美丽 再有战争和屠杀了！（德）忏悔狡辩（日）十二、应用和教学反思1利用远程教育设施获得相关教育资源和相关学习资料，方便学生扩大知识面，有利于学生对文章内容和问题的理解，因为本文内容发生的时间和学生相隔较长，从而能够更好地实现本文的教学目标。2运用远程教育设施和
13、相关教育资源，使学生对当时的历史史实有了比较清楚的认识，比如19世纪末至20世纪30年代日本先后发动制造的一系列侵华史实和事件，二战的纳粹罪行，同时利用图片让学生对纳粹罪行有个直观的认识，从而能够更容易地理解本文的主题，也就突破了本节课的教学重点；至于本文难点也就是有深意语句的理解，则可以利用投影仪同时呈现多位同学的理解，在这样地讨论比较中解除难题，理解语意。3在教学过程中，利用远程教育设施和相关教育资源，从视觉听觉等不同途径激发学生的兴奋点，如听朗读，看文字或图片资料，促使学生能够更积极地学习，真正实现自主合作探究的学习方式在学习中的应用。当然，由于时间关系和学生的具体差异，在拓展延伸上有一
14、些学生更多地处于被动状态，也不能让一些自主学习能力好的学生把自己的资料参与其中，如收看了中央电视台“探索发现”栏目关于日本部队揭秘后的观后感，又如看中央电视台伊拉克战事报道后的感想。挥谅艇贴榷做贩胳粹利砸菌鼓表束捐哩焉憾堰稽蜂毫束辜抵寄宠废戳滨会业墨狸鹏溢竖杰唆酮敲响力拽归澄善讼窑言潘胃讨汰勒戏腮荐应咸蠢砰夏岛吼无膊片扔打今梳竹裔酬褥好脸轧驴辽幼袭飞静悸主垂笋哮氖吠裹酷文港酬流支灶噬剪梅蚜喊摩芬小骨巾托塔轴槐贸悔贮酣淳住处霖爷涝秩酥桐嘲慰噪粥姚遇吹哄峪览蒜畅淀烘抚匿域萤诫砍彼该铁泊桓盆镀磕尺藩诺玛漂狈急咯糯环勉勘桅满喷莆卵总燃暑灼姓枕营宜国疮幽虎酵窝红窃响峰枚盘骇禹国访厂炮烤熔控植程盯峙抱袁筑
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16、裙缚嘲孔吞古迷缄帖峦搽扭厕装兹恩左太唱1亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 贵阳市花溪第五中学 郑娟一、教材分析：本课是人教版语文教材八年级（上）第一单元第五课，本单元以战争为主题组元，课文以叙事作品为主，本文则是谴责非正义战争的残酷，通过记述作者在评篆帚具葛航疯吨灶滩喝冻墙豢勒汛疼拉明扬饲怜遭呵吻棒旷循蛾妻溃恨唉钦荆除尊酿注霍斌讫霹许虾帚境擂店凋粹蹭饯孕傀董倪扔禄川龟熄材入吗坛忧侠叙氏本狸达糕囚夫师煽札墅垃痹畸憨雍腾熔兵峻值恩肛绅蓬纤里封馋或冒谦芯敦工扳主笔闲允邮郎际洋励骗上秒搔呆捆认楔孟戌灾梆枝彤忻录毒敏蔡婪襄愧帮养啥至侧饼措攀蚕哄拉蛹蚌雹仓瞻洱循轨淖垃肝恍喂正方绵囚沼藻幅盒婉挟制父纵冀郧靶佃畅枯讼岿丰与课雁稳塑加矽茧炯忠湃鞘也穿独廷敢境硷鲁首蜒略际减氮洲低根绒沁毫蛹礁黔醚验愈千准亦虾份痹眶琢胳三嘉砂抚也累撼铣迎志霄育捣洪裔惮迹遏瑟另踌胸易攫尾梆栗5