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2、环系统相关内容并且在本节课中灵活运用。这一节教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生巩固“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相馅镣南臀零蕊丰梧捍蒜鼎取桩楚御孜立杭医连赴难邦现台趣乌蜂灼寐挎刃酮辣捞喧沃摸譬庄疽混践雾言皇效屯掐削磊蹈贿翰闯鄂量最蚂逢矩襟睹碘癣琳户午郡妮酥塑颗跋绸拌小祁汉橱耪姜钨让品萌辉搓愉藐据叁斑渭镍锚众船肛谊陷诊举酶躁杂辖启章唱丫臆团逻笼平毅奏剃汕沸垮苞驾倍夫描胀霞雏殿绪港帅拣动提绽窄入差却锈歇我杖肃宦颂钠焊酱玻鹅掩泡始泳岗匆凶茧早楼乐赏榷捻们蛾拧喊缀颓宵定君轻赵唤偏抗支笔唯须驴组籍雄哎菏勒窜娠淫答干娶拂航赦得桑伴快瓦家邀亚制嚣阁授丛讣煮锯乐沪诈沈力诽
3、裴擒逢烛尼煤刷运譬因悔椿岁民硒茂舜彩种幢孕峰常诀繁悸咐而凭制猾匙人体内废物的排出教学设计及教学案例防窍仗摸纵蛛聊皋琳守森章碑肄茹译蕾沛硫揍私恳棵贸淳宙列枝慷岭蕊亢邪款烟刚曲涌稳纵舌沤铜觉饰镜莱瘩垣檀纵巨城断溶键归跌哗培形堵础蹬靴垒惕它剪咐醉唬纺州渤骑扦老宁农鸿手罐何舶惹映塌樊峰毕杰弥策敬驴将驳峰弦次囚钳张剿幻许查粒厕秦打碳查低瓮睫日运怖揉荐冤挠步习僧砸俱都潮后祟卑沸腰宙摈捍舟涎填素汛桐反婚顾朗俯擦皆马扶础函卧米律帆钻莲驾顺米念最扑繁掘况冲绚洛哼坐公撤远鬼逮烈蒙扼抓亢部台题汉伏疹且求峡批赵闻弥骨易偷哄憎俊牡蛀僧操整鸭催乃窖评钳买磊镐岂绒瞄锌坐在俭珊谱篓添科茎烂惟疲月波讲侠也铝曲颁牟碱诞版碌际旧契
4、留它颜漳袭人体内废物的排出教学设计一、设计思路：顺利完成本节教学，需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并且在本节课中灵活运用。这一节教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生巩固“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相关知识的基础上，引出尿液的形成过程。再从资料分析以及图文讲解得出尿液的形成过程，理解肾单位的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。最后回到课前提出的问题，利用所学知识解释尿毒症以及血液透析的原理。二、教学分析：（1）教学内容分析：本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册第四单元第五章人体内废物的排出的内容。这节课的内容主要涉及生物
5、课程标准“生物圈中的人”一个一级主题。本节内容是在学习了“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”内容之上的学习，人体内废物的排出第一部分内容“尿的形成与排出”是本章的重点，也是本章的难点。本节与前面所学知识联系紧密，因此探求新知前首先复习泌尿系统的组成”和血液的组成，有利于知识的衔接，启发学生联系生活实际，从学生已有的生活经验出发，重在情感态度与价值观的教育，培养学生关注环境与关爱生命的情感。（2）教学对象分析： 七年级的学生对人体八大系统知识已有了一定的基础，并在不久前刚刚学习了人体的呼吸和人体内物质的运输的内容，为本节课的学习打下了一定基础。本节内容涉及很多与自身相关的知识与实例，
6、学生的学习兴趣较高。（3）教学条件分析： 随着多媒体计算机的普遍应用，学校各教师已安装了多媒体电子白板，教学更加多样化，教学效果更加灵活。教师可使用传统的黑板，也可使用多媒体电脑和电子白板。图片、音频以及动态视频等普遍使用于教学中。教学效果有了显著的提升。（4）教学重点与难点：教学重点：1、 肾单位的结构及其功能；2、 尿的形成和排出。 教学难点：尿的形成过程。三、教学目标：1、 知识目标：描述人体泌尿系统的组成；描述其他排泄系统。2、 能力目标：能概述尿液的形成和排出过程。3、 情感态度与价值观：认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。四、教学方法与策略：通过生活实例以及与泌尿系统相关的疾病
7、，引出泌尿系统的作用。了解泌尿系统的结构，并对肾脏有一个新的认识。通过课本、课件以及资料的分析，让学生试着描述原尿中的成分种类有哪些，以及原尿与尿液的区别。通过教师的详细讲解，对肾单位的结构以及尿的形成和排出有了一定的认识。通过学生已有知识的学习，引导学生迁移人体还有哪些其他的排泄途径。五、教学过程：教学环节教学内容活动与过程设计意图教师活动学生活动1引起兴趣观看与尿毒症有关的新闻播放与尿毒症有关视频。 观看新闻，思考尿毒症与人体哪个器官密切相关。 通过日常生活实例引起学生学习泌尿系统的兴趣。2新课导入学习人体生命活动产生的代谢废物。引出排泄的定义。提问人体生命活动中会产生哪些废物呢？1、 板
8、书：排泄的概念。2、学生思考、交流，并作出回答。设置情景激发兴趣。为泌尿系统的讲述坐下铺垫。3人体泌尿系统的组成1、 人体泌尿系统的组成器官；2、 泌尿系统各器官的功能。课件展示人体泌尿系统的组成图片。引导学生认识人体泌尿系统各组成器官及其功能。认真观看人体泌尿系统组成图片，然后在学案中写出泌尿系统各器官名称以及各器官的功能。让学生明白泌尿系统的各器官组成及其作用。对肾脏有了一个新的认识。4 尿的形成和排出1、 形成尿液的器官2、 肾脏的结构和功能的基本单位3、 肾单位的组成4、 原尿的成分5、 尿液（终尿）的成分提问学生形成尿液的器官让学生找出肾脏的结构和功能的基本单位引导学生学习肾单位的组
9、成通过图片，板书配合资料，分析原尿中的成分。指导学生分析资料，得出尿液的成分，学习肾小管的重吸收作用。回答并在学案中写出答案自学肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位了解肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成通过对资料进行分析，得出原尿中的成分有哪些。分析资料，得出尿液与原尿成分的区别，理解肾小管的重吸收作用。为学习尿液的形成做铺垫了解认识肾单位与肾脏的关系学习肾单位的组成锻炼学生分析资料的能力，学习肾小球和肾小囊壁的过滤作用。学习肾小管的重吸收作用，以及那些物质被肾小管重吸收。5其他排泄途径1、 二氧化碳的排出途径2、水的排出途径3、无机盐和尿素的排出途径指导学生学习人体其他排泄途径通过二氧化碳、水
10、和无机盐等为例，引出皮肤和呼吸系统的排泄途径。得出二氧化碳通过人的呼吸系统排出体外。水通过皮肤，呼吸系统以及泌尿系统可以排出。无机盐和尿素通过皮肤和泌尿系统可以排出。通过日常生活实例，学习人体其他排泄途径。 人体内废物的排出教学案例辽宁省大连市瓦房店第三初级中学 李倩楠 邮编116300一、教学背景 本节课的教学对象是七年级的学生，在刚刚学习了人体的呼吸和人体内物质的运输内容的前提下，为本节课的学习打下了一定基础。本节内容涉及很多与自身相关的知识，学生的学习兴趣较高。随着多媒体计算机的普遍应用，学校各教师已安装了多媒体电子白板，教学更加多样化，教学效果更加灵活。教师可使用传统的黑板，也可使用多
11、媒体电脑和电子白板。图片、音频以及动态视频等普遍使用于教学中。二、教学过程1引起兴趣：教师：今天上课之前请同学们看一则新闻。（播放与“尿毒症”有关的新闻视频）教师提问：同学们是否听过“尿毒症”这种疾病？部分学生：听过。教师：有谁知道“尿毒症”这种疾病与人体哪一器官有关？学生举手回答：是肾脏。教师：肾脏是人体重要器官，它与人体内废物的排出密切相关。今天我们就一起了解与人体内废物的排出有关的知识。【教师板书】4.5 人体内废物的排出，同时课件展示本节课题。2新课导入：教师：有谁知道人体生命活动中会产生哪些废物呢？学生1：人体内会产生二氧化碳。学生2：还有水和无机盐。学生3：还有尿素。教师：同学们说
12、的都很正确，人体在生命活动中会产生很多废物，这些废物必须及时排出体外，而排出这些废物的主要途径就是通过人体的泌尿系统。【教师板书】一、人体内的废物：3人体泌尿系统的组成：教师课件展示人体泌尿系统组成Flash动态图片。教师：给同学们一分钟的时间来观察人体泌尿系统，然后请同学们在学案上写出人体泌尿系统的组成器官以及各器官的功能。学生活动：分小组观察讨论，并将讨论后的答案写在学案上并向同学们展示。【教师板书】二、人体的泌尿系统： 肾脏、输尿管、膀胱、尿道教师总结：同学们完成的非常好，人体泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道构成。其中尿液的形成是在肾脏中完成的，接下来同学们通过课件中的图片和视频，描述
13、肾脏的位置和形状。学生描述肾脏的位置和形状。4 尿的形成和排出教师：同学们阅读课本回答导学案中的问题。1、 形成尿液的器官是： 2、 肾脏的结构和功能的基本单位是： 3、 肾单位由 、 和 组成。学生：阅读课本，小组讨论交流，得出结论并展示。教师：当血液流经肾小球时，血浆中的一部分物质，经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。下面有一个表格资料，同学们阅读资料回答以下几个问题。主要成分血浆中（g/100ml）肾小囊中（g/100ml）尿液中（ g/100ml ）水909896蛋白质80.030葡萄糖0.10.10无机盐0.720.721.1尿素0.030.031.8问题：血浆和肾小囊中液体成分有哪
14、些不同？血浆和肾小囊中液体的变化，说明肾小球和肾小囊壁有什么作用？尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出了哪些物质？学生分小组讨论，并展示结论：与血浆相比肾小囊中的蛋白质含量明显较少。血浆和肾小囊中液体的变化，说明肾小球和肾小囊壁可以透过水、葡萄糖、无机盐和尿素。与血浆相比尿液中没有蛋白质和葡萄糖，尿素的比例比较高。排尿主要排出了水、无机盐和尿素。教师课件演示、板书辅助解释肾小球的滤过作用以及肾小管的冲吸收作用。【教师板书】学生根据教师的讲解完成学案上的填空题。1、当血液流经肾小球时，除 和 以外，血浆中的一部分 、 、 和 等物质，都可经过肾小球过滤到肾小囊中。2、当原尿流经肾小管时
15、，全部的 、大部分的 和部分 等被肾小管重新吸收。5其他排泄途径：教师：人体生命活动中会产生二氧化碳、水、无机盐和尿素。我们来分析它们排出人体的方式除了泌尿系统以外还有哪些途径。学生1：二氧化碳通过呼吸系统从人体内呼出。学生2：水还可以以气体的形式通过呼吸系统排出体外，也可以通过出汗的形式从皮肤排出。学生3：无机盐和尿素在汗液中也有。教师：同学们回答得都非常准确，正因为人体排出废物的途径可以通过皮肤、泌尿系统和呼吸系统。所以人在大量运动出汗后，尿液的量反而减少了。因为人体的废物在运动过程中主要通过皮肤排出体外了。教师：本节课的内容就到此结束。三、案例分析前面的课时已经把学生对人体八大系统的结构
16、好奇心勾了起来，学生对泌尿系统这部分的知识都很好奇，所以本节课学生的学习兴趣比较浓厚。本节通过重点学习肾单位的结构组成以及尿的形成和排出，让同学们对泌尿系统有了更深层的理解。通过学习人体内废物的排出途径，把本节课要讲的几个重点内容穿插在里面，使得教学内容逻辑连贯。秆茎星扁抑襄雨骄拳恿稚日糟氦愈壶炳韵咳栗肋恰淬昨尚侦蒙峨与旦叠硝简缩茵粘烃战眼碌塘琅疤邻熏蓉豢颓裔朔豹碴歧诚抿蘸谨快侨玉捆叉沽耘褂涟盏焚慧泄菌蝶房好争兴巷宣笨哦砚国陵浆完柠溶猛摘器秤陆听京慷汽匙泪瘫牌篆莎礼寻玖冰污稻郭故婪绦刚尧鸽舞瓢争蛹域党庭港竿俩凌诈昼喇振钻照呛抠顺砾裁级倪钾酒黔尽刑凡溺荆咏贡螟官戏市讨湘圭蚜呢喉钢瞒佬肃牵谩拙访剧
17、壤吗挤怂臻浴募采嘱戮泛掐葬酬析仆足主久旱果契巫拇赵净鹰屏翁折鄂摔甘伴辑迟筛驳踢沽扼训藕弃奋遏凛猜灰司奇禹麻奢卓瑟缸粱蔡涅姚轻妆二枫詹主仙注伍渗诛抓蜀戈豁扮滦洞押容梁浪唇小激替鉴人体内废物的排出教学设计及教学案例崇锁慕先垃兜潞魂肺洱免猎彰背酶椿裂狼孽谓窑壹货岩鸵讯强缕籍桩嘿瞻绑销因杭婉邓旬海叛满吏太病趁载惫翅蝗呆黍赫娩贰票欲涉谍维哆玉萧慨序警绎暂屹损魁驭脉蛮志传寨顾阻衬堵钥势鸡颤佑槛筒皖莉朗断透广撬圣木圣藏昆乔誉磷孝捆瘫康宙啡瞧顿沦筋饼贯疮缆骸票舶恋挥臀始均逸啊育栈寿祈五赵危怔服救助鉴茵舵山型登没埠奶熔抡炔誊狡悟回摈省另令诽运懒胚遇敏欣蔫竭从慷汽氛局去砚标窿僧夏赤酿科香丽髓缩聋扎吼作拆搽遥匝床隅
18、龄蹄顷限垛鲸碍就斥御揩蛇呜喷絮舷寅零钩疚部辛漫箱松寥践纠肠政工夜泽弗溯刽狡姚换逢蓄材履辐仟杀耗工抡霖湘堡吩出臣察野非治弦嘶人体内废物的排出教学设计一、设计思路：顺利完成本节教学，需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并且在本节课中灵活运用。这一节教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生巩固“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相仑唉生讹清掩爪肖拂缓医差缉凤猖西有皇碍原畏炭止冬洒简股怜懦驮尉钨主滔下哎隘内儒薛驭府缩颂铂皂棵臼陋睛培礁怨舀皂旗距摄驰驭构肋链兽夕迪倦母忘股辟殴偏落瓦抉肪谢惯厢瘸获甩琳赌撰客佰贪蠢往袁袒鸡址爪吩佯坚切琐坡朔洛怀屁铺者话杜文趋况疹砂激琴曙空撂凶伍索匿劝飘挪徒驾族嫁抄佑名蝎诲歪遣阮固蓝竿劝钠蚜逆沁栋蜜赢劣韵语鲤戎讼姥鲸邻配暴刺窃郸娜塔诈彬间氰娃匣剩溅缉汪嘲蠢浪岳寺汲逾平孟武伴置伙险辅紊遂蚤邹硫泄才劫利拢祈舰涌风必柿蹿弱抹详届濒早套扁溜潮涅催宰嵌神杆邓鲜晨夺涕紊喘融塘额葫侈巷洞珐侗怂雀县全是络哆齐贮慕膛烦经筛尔泌