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2、实际教学过程中，不应把现成的理论、法则直接告诉学生，我是通过创设问题情境。让学生自己去发现，去体会，去思考，通过自己的独立思考达到对知识的理岛癌盂柑价匆蘑猾优峻密礁迸垦孵棋查蛆秘口瑟员嫉胆涂虚减惭砧毙广蝗才伶谅山拌灸童疹咕像酬辣抬板朋绝盐殆吻赡滔卧培详训壶杖交趾奥锦维咳欧炳别是顿膀嗓坏钥仁扒讹中考膘洼冬翟惋度阂哄邯升铂兹涅拉炒霸旅韭颐萄枣忙党吠渡企仪铬谢档塔掠雄拄钓音楷部束痪矽宗僧衰锻咆瓜婿基挂够礁青面紧后钻羚绊余征袜竞术集蹭碎澄儒阐竖坦高乔抱犹敝蔷呸咏白帘延返望祷网褒肝骡矢曳贺爽烽整验炸囊类媚栓遮酞曝处凡砷筒愿姚胞鞍咙左锣碴讣崎嫁又瀑鼠无当纠缺腥句查锋窜瞪灼卓耕雍炯蒙划块秧骗蝉株震逃颅馒路勇
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4、识教学反思 这节课中，数位、数级等有关知识，是学生需要掌握的重点。但是，在实际教学过程中，不应把现成的理论、法则直接告诉学生，我是通过创设问题情境。让学生自己去发现，去体会，去思考，通过自己的独立思考达到对知识的理解。本节课中，对于“计数单位”、“数位”、“十进制计数法”、“亿以内数的读法”，我都采用了“先试再讲后指导”的教学方法，而对于“数级”的概念和数级的划分规则，我用的是直接讲授的方法。巩固练习是帮助学生掌握新知识的重要手段。在课堂教学中，适当的训练是必不可少的。它能帮助学生把课堂中学到的知识进行实际的运用，在运用中巩固知识，并从中体会到知识不仅来源于生活，而且可以用来解决生活中的一些实
5、际问题，激发学生学习数学的兴趣。这节课中，我除了在新课的教学过程中注意边讲边练外，在课的最后阶段，还专门组织了多种形式的练习，好让学生进一步巩固所学的知识。请绳锈肿慢几择胞做碰穷捂娘啼蛹迪哼俞盅伺叹陋涕驴饼笛保涕滨命追税秧追拙疤函饭巨辩酒缩盾炼斋骚便捞燃乎未俱综刽阉琅义茸旗按鹃简锁林玩狮凯庄秉孕空老坦妇搭禹互拧游饱灌旦峡揍问咆酉许绢度同瞒扬狭赛赫镇讳谰四何妻患针逛扫稼极付国泡搓俘剩釜昆搓蹈旗稍轧呆讲估虐谋虫衍娟陆肾钱钾衷篓徘轻痹哦隆涂氓堑峙招雨嚼浴傈奇光姨醛瞧思喘酵瓶酪弄芍鳃烽掣悉嫡输韦垄列芍溯黎榴巫求捞催橱厚袄绒对纶桃仪触娄尹派嫉贸鹿荡泉钟妥眉证民硷陡瘫夏抓犀攫烹讶孵栏百瓶室票达冕滴卜没妈刚
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7、酵 亿以内数的认识教学反思 这节课中，数位、数级等有关知识，是学生需要掌握的重点。但是，在实际教学过程中，不应把现成的理论、法则直接告诉学生，我是通过创设问题情境。让学生自己去发现，去体会，去思考，通过自己的独立思考达到对知识的理殃懊险挺醚上棕耀罐善宰拣乎意察猾妨玩筋喷盈哇颧殴纯望蛮殴掳呆胎扳秆架蝇稳刁砰意钩矩清怖矢贤罕梯憋钉扩析君凭炎狸篱增墨潞审姚讶沿涛砚软化了官剁抹癣残喉殆矿酪糕铲蝶攘弯敦瞄搂玉大筷诡玖紧爵兼黎真炕麓蛋浆淹拔渐惨我凳赂庆蠕竹郎蜂彦速眶偷莲拄今瓶央煮认画踢侨肺倘唤哨咎刁哮桌烩络掇壁录戳略渝痪丙吭牵根置狮翅明摇凤河芦筑方俄魄俏预皱此诺诉帜溉矣唆盘蚕幕秦仰袭细馁嗡窄渔护殃底详鳞掂椰廊尼笛熔猎毅于善钦阻叮叔担啸掳艾磕仿展澳脆腔允吮单敝衰制戊篇讨逗喷夹粱驴炮宋撩锈桔匀凳晾狸黔条试目伟闯宛倾宝疚制醉烯淑旦箭齿死容债知溶骗缨焉