《你是贴心的好帮手！.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《你是贴心的好帮手！.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 内容（美语）你是贴心的好帮手！故事/案例（1000字以内）每个学生都有自我认可和被他人认可的欲望。在孩子们成长发育的小学时期，在校园生活和学习中，教师如果让孩子充分体验成就感相信是能促动孩子积极向上、健康成长。对于小学生，我们更应该注重其成长的过程，而非对结果的期待。快乐学习对于思维发展不甚完善的小学生来说更为重要，而这种快乐就源自于成就感的积累。记得有次下课了，我如往日一样在收拾着黑板和讲台上的教具，因为东西较多正手忙脚乱苦恼着，突然一个笑脸凑到我面前，没等我反应一只温暖的小手已经伸到了讲台上，“老师，这个要收吗？需要我帮你吗？”我楞住了，那个课上回答问题老找不着主题，作业完成的也总不太理
2、想的孩子。“谢谢，行！那你就帮老师把”她协助我收拾好所有的教具，同我一起把东西拿回了办公室。“你是老师贴心的好帮手！”“”虽然她头也不回的就离开了，但那一瞬间微笑，深深印在我的脑海里。也许她的学业成绩依然没有太明显变化，但我肯定的知道，她和我一直是和谐的，她对于数学学习是不排斥的。教师和家长要善于让学生持续体验到自己进步所带来的注重、自己成长带来的喜悦和被接纳感。一段时间之后，学生良好的行为、生活和学习习惯就会因被持续强化而固着为一种潜意识行为，孩子在持续获得成就感和信任感的环境下身心愉快地成长，自信心得到极大增强，学习和生活的勇气、动力也会显得更足、更旺！在持续地进步中，学生逐渐感觉到“我还行”，慢慢就会发展到“我能行”。随着孩子成就感地持续积累，孩子学习和生活的积极性和主动性会逐渐膨胀，这样，个体的发展才是一种良性的发展，才是一种具有创造性的发展。推荐理由 孩子的自信心来自老师的耐心等待和鼓励备注：1.根据内容，可将标题改为“十大美语”推荐表或“十条禁语”推荐表；2.学段填报“幼儿园”、“小学”、“普通中学”、“中职”或“其它”； 3.一条美语（禁语）填报一张表格，填妥后请控制在一张A4纸张单面打印。